时金柱
攀枝花市第十五中学校 617000
摘要：在教育的不断改革下，学生的综合素质越来越被重视，通过政治课堂的学习可以有效地提高学生的个人素质。但目前我国高中阶段的教育对政治课程的重视程度并不够高，使得政治教育课程对学生个人素质的培养并未达到理想效果，而学生进行高中政治课的学习兴趣亦不高。因此，有必要对高中政治课堂进行改革，以达到培养学生良好道德修养的目的，本文通过对目前我国高中政治教育现状及改革策略进行了以下几点分析。
关键词：政治课堂；高中政治；教育改革
引言
教育教学的目标并不仅仅是指对学生进行文化知识的传授，学生的个人素质同样需要进行培养。目前高中政治课堂的教学效果被广泛关注，新课改下要求将学生的个人素质培养作为重要教学目标。虽然一些学校已经找到合适的教学方法，但仍有一些高中学校的政治课堂教学采用一成不变的教学方式，对高中学生进行政治课堂的教育。由于这些学校仍然采用以往的教学手段，因此导致教学质量不达标、对学生个人素质的培养并未起到相应的效果。因此，这些学校有必要将教学方式进行改革。
一、目前我国高中政治课堂的现状分析
我国政治课堂一直不被重视，在新课改的要求下，学生的核心素养越来越被重视。而政治课堂正是培养学生个人道德素质修养的重要手段，因此，要加大对高中政治课堂的重视力度。然而，目前我国高中政治课堂仍采用落后的教学模式，对政治课堂的教育意义并不重视。在教学过程当中，一味的为学生灌输课本当中的知识，忽略了政治与学生生活的结合，是目前我国高中政治课堂教育普遍存在的问题，如此达不到培养学生个人道德素质的目的[1]。
二、新课改下高中政治课堂存在哪些问题
在以往教学模式的影响下，学校更加关注学生的学习成绩，政治课堂教学亦不例外。教职人员往往忽略了高中政治课堂对学生道德素质的培养意义，依然将学生的考试成绩作为教育目标。虽然教职人员一直致力于如何依据新课改对高中政治课堂进行改革，以达到培养学生个人素质的教学目的。但学生及教师往往无法摆脱应试教育所造成的影响。最终还是将学习重点放在政治知识的背诵上，使高中政治课堂教育与生活不能相结合，达不到理想效果，是目前我国高中政治课堂教育的一大弊端。
三、高中政治课堂在新课改下的具体改革对策
（一）若要使高中政治课堂的教学效果达到预期，那么首先教师在教学过程当中，不应将课堂教学形式流于表面，应摒弃以往以学生成绩为教学目标的教学形式。教师可以利用多媒体教学，将学生学习政治课的积极性充分的调动。然而，以往的政治教学过程当中，对多媒体的运用仅仅停留在课本内容的补充方面。教师可以充分利用多媒体为学生准备与时事政治相关的热点新闻或者视频进行观看，做到学习与实践相结合的教学方式[2]。
（二）为适应新课改对教学效果的要求，教师应及时改革教学方式。将以往枯燥乏味的课堂气氛进行改变，以更加活跃的课堂气氛带动学生对高中政治课堂学习的积极性，学生在政治课堂当中占主导地位，而教师的作用则是起到引导教学方向的作用。例如，在进行高中政治课教学时，教师可以利用课本当中的有关人物安排课前预习，安排学生收集有关此政治人物的资料，课上由这些学生所收集到的资料，引出课本正文，如此方可以激发学生对政治知识的探究兴趣为前提，实现加深学生政治知识的掌握程度。从而达到提高高中政治教学效果的目的。
（三）为提高高中政治课堂教学效果，教师可以改变以往的教学观念。使学生充分掌握课堂的主动权，教师不再以灌输式的教学模式对学生进行政治课堂的教育。而是起到引导课堂发展方向的作用。在教学活动过程当中，教师不再以单纯讲授的方式进行课堂教学活动。而是从课本当中提炼问题，以提问的方式引导课堂活动的发展。通过提问激发学生主动探究知识的积极性，如此方可在活跃政治课堂气氛的情况下，使学生可以愉悦地进行政治知识的学习。通过以上几种方法，可以从根本上对高中政治课堂教学进行改革，从而使高中政治课堂教学效果达到新课改的要求[3]。
结束语
教育教学的目的不仅仅是为学生传授文化知识，更重要的是培养学生的个人素质。高中政治教育可以有效的提高学生的个人道德素质。因此在新课改下做好高中政治课堂的改革工作尤为重要。通过文章分析得出，高中政治课堂改革首要解决的问题是以提高学生积极学习政治知识的主动性为前提，通过各种教学手段的改革对高中政治课堂的教学效果进行提高。从而达到提高高中学生个人道德素质的目的。
参考文献
[1] 张周凯[1]. 新课改下的高中政治课堂改革——问题研究与对策分析[J]. 文理导航, 2018, 000(025):P.94-94.
[2] 黄燚. 新课改下的高中政治课堂改革问题对策分析[J]. 课程教育研究:新教师教学, 2015, 000(004):141-141.
[3] 段莉. 新课改背景下高中政治课堂教学中的问题与对策[J]. 学苑教育, 2018, 000(007):P.84-85.