黄锦梅
广西崇左凭祥市第二小学，广西 凭祥 532600
摘要：在信息技术高速发展的时代背景下，ppt在小学英语课堂中得到了广泛的应用，由于小学生的思维能力还不强，对知识的理解还处在相对比较直观化与形象化的过程中；如果教师仅仅采用单一的教学方式，则小学生对英语学习的积极性就会降低。因此教师就需要将教学内容通过ppt呈现出来。本文分析了ppt在小学英语教学中的作用，提出了其在英语教学中应用的策略。
关键词：小学英语；作用；ppt；策略
随着素质教育的不断深入，小学英语教学有了更高的要求，教师不仅要扎实小学生的英语理论基础，同时还要对小学生的英语思维、创新意识、口语表达能力以及写作能力等多个方面的素养加以强化，促进小学生实现全面发展。因此教师就需要创新教学模式，融合ppt的教学优势，强化小学英语的教学效率。
1、ppt在小学英语教学中的作用
小学英语属于基础性的阶段，在以往的教学中很多教师会对小学生进行枯燥的理论知识讲解，让小学生通过反复的练习和记忆，学习英语单词，掌握英语语法和句型等；这种方式导致小学生对英语学习的积极性降低，甚至有些小学生还会对英语学习产生抵触心理，反而影响了小学英语教学的效率。但是在ppt的使用下，其可以将枯燥的理论知识通过视频或者图片等方式展示出来，使得英语学习的氛围更加活跃和轻松；小学生通过对丰富多彩的ppt教学课件的观看，能够跟随音频学习单词正确的发音，让小学英语教学更加立体性，有助于激发小学生的学习热情。
其次，在ppt教学的过程中，教师还可以拓展教学内容，为学生搜集更具趣味性的英语阅读文章或者写作的主题等，也可以通过角色扮演或者场景再现等方式；让小学生能够主动的投入到英语知识的探索和应用环节中。这样就可以丰富小学生的英语知识面，培养小学生的英语语感，使得英语教学能够绘声绘色。此外，在ppt的应用中还可以降低英语学习的难度，将比较复杂的单词、语法等通过拆分或者思维导图等方式，清晰的展示出来，能够帮助小学生深入理解和学习，让小学英语学习能够简单化。
2、运用策略
在小学英语教学中，教师首先要做好课前的准备工作，掌握每个小学生在英语学习中的实际情况和薄弱环节，然后通过设置分层次以及针对性的ppt教学课件，凸显出小学英语教学的个性化特征；满足不同层次小学生学习的需求，进而循序渐进的增强小学生的英语学习能力和应用能力等。比如：教师可以结合所学的内容以及小学生的兴趣爱好等，在ppt课件中设置一些具有趣味性的课前导入问题或者活动等，更好的吸引小学生的注意力。如：在学习“Colors”时，教师可以先在ppt中为小学生展示颜色各异的小图形，然后让小学生对这些颜色进行判断，并提出思考的问题：怎样使用英语表达这些颜色？你最喜欢哪些颜色？这时小学生的注意力就会被颜色各异的图形所吸引，并积极思考教师所提出的问题；为引出新课的学习奠定了基础。
其次，在ppt的应用中，教师还可以为小学生营造开放的教学情境，为小学生搜集一些英语影视资料或者动画片段等，让小学生能够从观看中学习英语，掌握词汇和语法的应用方式；或者教师也可以让小学生在观看这些英语动画或者视频之后，通过角色扮演的方式，小组之间进行应用对话，表演出其中的场景，进而增强小学生的英语口语表达能力。如：在学习了“ My friends”之后，教师可以为小学生播放与朋友相关的影视资料或者英文歌曲等，让小学生观看或者跟唱等；然后两两为一组，利用文章中的相关句型和单词，介绍自己的朋友。这样小学生的主导性就可以有效的发挥出来，在相互的对话中，教师还可以掌握小学生的发音情况和对英语的使用能力等，为设置后期的英语教学内容提供参考；以便增强小学英语教学的效率，创新英语教学模式。
3、案例实践分析
以“My family”为实践教学案例，展开对ppt在小学英语教学中应用的探索。首先，教师可以为学生播放中外文化中家人之间的称呼、问候方式、家庭饮食文化、风俗习惯等方面的视频，从文化的角度激发小学生的学习兴趣。然后教师可以在ppt中呈现出不同家庭成员的漫画图片，如：Grandma 、grandpa、father、 mother、Uncle 、aunt等，并设置英语抢答游戏，学生根据教师所展示的图片，抢答出英语单词，最后抢答最多并且最准确的学生可以获得奖励；通过教学图片和英语抢答游戏相结合的方式，调动小学生的学习热情。其次，教师还可以为小学生搜集一些拓展阅读的小文章或者与家庭相关的英语歌曲等；让小学生进行阅读和跟唱，进一步学习新词汇并巩固旧词汇。在这一环节中，教师也可以利用ppt，选取家庭成员之间的一些活动片段或者图片等，让小学生使用自己的话并利用课文中的单词和句型等，将场景描绘出来；以便增强小学生的英语思维能力和口语表达能力。同时教师还要对小学生在小组讨论和互动中存在的问题进行集中解答，及时化解小学生在英语学习中的困境，并通过多元化的引导方式，让小学生能够掌握正确的学习方法和技巧，这样小学英语教学的质量才会更高。
此外，在ppt的应用中，教师还应该对课件的内容以及视频、图片等展示的时长等加以控制；课件的内容不能过于复杂，视频也不能过于冗长；仅仅抓住小学生的兴趣点，融合多种教学元素，让ppt课件能够更加高效。在小学生完成学习内容之后，教师还可以采用ppt的形式，将英语教学评价的标准展示在ppt中。如：课堂表现、小组讨论、对话练习等，然后让小学生根据对应的标准，展开自我评价和相互评价等，提升小学英语评价的全面性和综合性。
结束语：
小学英语教学中教师要掌握ppt的功能和作用，结合小学英语教学的目标以及内容，为小学生设置具有趣味性和多元化的教学课件，满足小学生的学习需求。同时教师还应该有效的拓展教学资源，引入英语阅读内容，帮助小学生提高阅读能力和英语语感等。Ppt具有形象化的特征，能够通过视频或者图片的方式将教学的课件展示出来，可以极大的吸引小学生的学习积极性；有助于小学英语教师挖掘小学生的智慧和潜质。因此这就需要英语教师重视对ppt的使用，增强课件制作的趣味性，提升小学英语教学的质量，促进小学生能够全面发展。
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