周彩萍
张家港市飞翔幼儿园
论文摘要：在《幼儿园工作规程》中指出：“幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。”爱是一种情感交流，爱是一种行动体验，爱更是一种理解和尊重。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。师爱是人间任何一种爱都无法比拟的，因为这种爱是一种不记回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱，它是无比神圣的，比渊博的知识更重要。能够得到教师的关爱，是每个孩子最起码的心理需求，师爱对幼儿来说是一种良好的道德感化和心灵熏陶，更是一种鞭策和激励，对孩子的健康成长和全面进步有很大的推动作用。
孩子是天使，他们对老师的评价十分敏感。在孩子健康成长的过程中，老师需要付出宽容和真诚的爱。用爱的眼神，爱的动作，爱的语言去感受并理解孩子。只要你让他们知道，你爱他，喜欢他，只要你把爱的信息传递给他们，他们就能接受你的教育，聆听你的教诲。 幼儿教育的对象都是3－7岁的孩子，他们幼小，像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养，这时就需要教师用似春雨般的爱去滋润，似春阳般的爱去熏陶，这对正处于个性和道德品质形成的萌芽时期的幼儿来说，是进行良好品德教育的最佳途径。
一、爱是一种磨练。
能干的孩子不是在说教中长大的，而是在行动中成长的，有的父母为孩子准备一个“温室，”孩子会娇弱不堪，长大后不能自理。有的父母嘴里说让孩子锻炼，可是事事都代替孩子做。孩子渐渐地产生依赖感，不愿意面对困难和挫折，自己的潜力就发挥不出来 。
班级有个小女孩非常娇弱，在家父母事事代替，午睡起床后，她总是愁眉苦脸，拎着衣服鞋子坐那不动，一次我让保育员阿姨不要帮她穿，要她自己穿。我一边鼓励，一边指导，最后，她终于穿好了。我和她相视一笑，最后，还抱起来亲了亲她带有泪珠的小脸蛋。
给孩子锻炼的机会，是老师爱孩子的体现，没有一个孩子不喜欢自己做事的，哪怕做不好。因为在做事的过程中，能充分发挥自己的创造力。但在孩子锻炼的过程中，需要老师付出很多的耐心，做孩子的引导者，支持者。当孩子遇到困难，要及时给予指导，并激励他继续努力，勇往直前。当孩子克服了困难，要及时表扬，同孩子一起分享成功的快乐。
二、 爱是一种行动体验。
教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。作为一名教师，要对每一个学生撒种爱心，用爱的行动让他们重新点燃希望之火。当孩子拖着鼻涕走到我面前时，我会亲手用纸巾将他擦拭干净；当孩子离开父母哇哇大哭时，我会像妈妈一样抱起他，给他温暖给他安慰……我用我的行动表达着我的爱意，一个不经意的抚摸，一个鼓励的眼神，使孩子感到老师在意他、喜欢他、信任他、关心他。
教师不仅要用行动爱孩子感染孩子，同时更应用行动榜样影响孩子。因为这个年龄段的孩子正在通过模仿来认识感知世界，通过自己的行动来认识世界。教师正是孩子们的榜样，她的一言一行都是孩子们模仿的对象。正像有人说的“幼儿是一面镜子，是谁的镜子呢？是我们每位老师的镜子。
”其实，我们平时的一言一行已经潜移默化地影响到了孩子。所以当你生气想发火时，当你的言行没有为人师表时，请想一想，一面面小镜子正照射着你！”于是，我在孩子们面前非常重视榜样作用。例如早上幼儿来园时我都会站在班门口迎接，主动说“小朋友早上好”，当他们离开时我也总会说一声“小朋友再见”……长期以往，孩子们受教师长期行为影响，他们逐渐也养成了良好的品行。
除了自己做榜样，在教育过程中，我还在孩子们中间找榜样，谁爱劳动？讲卫生？谁守纪律？谁讲文明？谁就餐文明不挑食等……我都时时关注，时时表扬给予肯定，在每周一次的评选会上，引导幼儿发现每个幼儿的优点和进步，并做出评议，由教师执笔整理，最后和孩子的照片一起陈列在荣誉栏中，比如：被子叠的好、吃饭不挑食、有礼貌、对小朋友友好……同时，也会对榜上有名的幼儿提出新的要求。幼儿在这种环境中都愿意积极展现自己的优点，主动改正自己的不足，自然而然的孩子们的习惯好了。
在幼儿学习过程中我也不忘时时把爱融进学习里。我把烦琐的管变为对孩子的理解和信任。把过分的控制变为更多的交流和对话。把过于集中的教育教学全分散给孩子们，用他们的感官去感知这个世界的一切。记得，在一次“动物过冬”的主题活动中，孩子们产生了许许多多的问题，小动物是怎么过冬的？它们会冷吗？小动物吃什么呀？带着疑问我们分头去收集资料，丰富知识、去感知这个神秘的世界，也使孩子们多了一份对动物的爱。
三、爱是一种自然成长。
孩子好比一颗幼苗，自然成长就是让孩子在阳光的照耀下，在雨露的滋润下，自然而然地成长。在自然成长的过程中，孩子很快就有了深根，让自己屹立不倒；很快就有了粗壮的树干，找到了生长的方向和支柱。孩子会从一株幼苗，渐渐长成小树，然后长成一棵参天大树。在孩子的成长过程中，家长和老师应该怎样做呢？
1．首先，我们要善于观察孩子，认真倾听孩子的心声。
孩子在成长过程中，需要掌握社会生活和学习上的各种知识，尽管有时孩子提出的问题很幼稚，但反映出他们在也在认真地思考，家长要正确对待，不要不以为然，不要批评他，而要耐心地去回答孩子的提问。大人正确的教养态度，将会影响孩子的一生。
2．其次，要顺应孩子的兴趣爱好。
孩子天性好动，喜欢探索世界，新奇的事物最让孩子着迷。孩子喜欢的大人不一定喜欢，像玩泥巴、堆沙子、玩水这些活动，是孩子快乐成长的内容，但是很少父母会喜欢。一个整天呆在家里的孩子是不可能领略到丰富多彩的大自然的，是不可能调动积极性探索世界的，他们的兴趣爱好就少了很多，生活自然无趣。因此，在教育过程中，作为老师的我，总会发动家长、孩子带一些废旧材料，制作一些教玩具，丰富班级的一些区角，比如：在“娃娃医院”里，提供一些护士帽、玩具听诊器、针筒、药品盒，让幼儿模仿当医生，给娃娃看病。在“娃娃家”里提供小床、小锅、小铲子、煤气灶等。孩子们在模仿中，在和同伴的交往中，情感得到了满足，体会了合作游戏的快乐。
3．培养孩子的独立能力。
现代社会需要的是有创新型人才，要创新，首先要独立，有自己的价值观念。我们只需要通过仔细观察，引导孩子逐渐认识自己、发掘自己、发挥自己。给孩子创造一个美好的未来。
正如我国近代教育家夏丐尊所说：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能成其池塘，没有情感没有爱，也就没有教育。”这应该是我们所有教师的共识。愿所有的教师心中都充满真爱，把不同的爱献给不同的孩子，让我们把真爱的种子种进孩子的心里，相信它能生根、发芽，并结出喜人的硕果。