成元荣
广东省信宜市白石镇中心学校 广东 信宜 525344
摘要：小学作文是学生写作生涯的基础，是小学语文学习的重要组成部分，为了培养小学生的写作水平，提升小学生的语文阅读理解能力，举行课外阅读活动是必不可少的。课外阅读会让学生的知识储备更加丰富多彩，不仅仅局限于书本和课堂上的内容，还会让学生更接近生活，视野也会随之开阔，思维和情感也会饱满。
关键词：课外阅读小学语文作文教学
语文相比于其他学科在学习过程中相对较难，尤其是文章的分析与理解，小学生由于年龄小，生活经验尚在积累，知识面比较窄，对于阅读和写作理解并不深。充分的课外阅读正好可以弥补这一缺陷，让小学生在兴趣的驱使下，形成自主学习，多多阅读的好习惯，还能激发小学生的好奇心，勤与思考，多动脑筋，提高小学生的书写能力，掌握更多适合自己的学习技巧。
一、课外阅读丰富了学生作文写作的内容
人人都想遇到颜如玉，人人都想拥有黄金屋，所以每个人都在拼命般的好好读书。俗话说，书读百遍其义自见。想要提高语文作文的写作能力还是要多读书，常写作，这样你想要表达的内容才会条目清晰，让别人一目了然。一个人的知识储备量与他的认知判断是通过大量阅读和不断积累获得的，要想在书面写作中有自己的独到特点，据理力争，用简洁干练的语言使自己的文章更加生动形象，就要有更开阔的视野，更渊博的知识储备，更清晰的知识架构。记性再好，也会随着时间的流转而消逝，这就需要用手中的笔头来记录，实践操作是写作进步的重要过程[1]。例如我们在阅读《荷塘月色》这篇课文时，想要知道作者当时所看到的，想要表达的情感，就要通过细读文章，品读优美的好词好句，找出带有作者思想的语句，认真品味，这样仿佛已经融入到作者所写的景物之中，其所表达的深意也会不言而喻。有了灵感就要第一时间用笔记录，读书所感是随着时间的变化而有所深入的，每一次的灵感都会对自身有不同的启发，这样日积月累的读书心得，是丰富文章写作的强大杀手锏，需要进行大量的课外阅读来实现。
二、课外阅读使学生积累了大量的写作素材
再心灵手巧的妇人，没有下锅的粮食也做不成香甜可口的饭菜；再能吃的胖子，也不是吃一口就变成了黄金大力士；再优秀的学士，没有好的写作素材也不能作出精彩绝巘的文章。一篇好的文章不是随口一说，随手一写就自然而然的现世的，那是需要写作之人经过种种积累，大量阅读，反复推敲琢磨，留下最精华的部分，在写作时精心设计才会获得的成果。
学生如果想要写出更好的文章，课堂学习是必不能少的，教师教导学生的不只是书本上浅显易懂的书面知识，还要引导学生多读书，会读书，激发学生的读书兴趣，更重要的是传授学生们各种学习技巧，指导学生掌握将所看所感变成自身的写作素材。在教师的指引下，用心的学生们会在潜移默化中运用多种写作手法，以此提高自身的写作水平。举个简单例子，有一个学生在语文考试的时候，看到作文题目恰好是他在课外读物中读过的，一下子就来了灵感，思路如流水一样顺畅，笔到之处，尽是名词佳句，比喻比拟等多种修辞层出不穷，华而低调，精而巧妙。可见其平时积累比较扎实，所以才会行如流水。倘若该生只是之前看过这篇文章，而不思考感悟，也不会在遇到类似的文章时从容不迫，思路清晰，更不会使各种修辞手法运用到恰到好处。随笔小记是在课外阅读中不可缺少的部分，积累好的词语名句，并在大脑中形成一种知识体系，在吸收越来越多的知识时就会明显的成为优势，学习的进步也会越来越显著，效率也会越来越高。素材也会越积越多，如此反复，再难的文章也都会有物可写，有事可说，有据可依[2]。
三、课外阅读丰富了学生的情感和想象力
学生是课堂的主体，每个学生都有自己的独立人格，性格特征，喜爱偏好都是大不相同的，对于课堂学习的掌握程度也都是因人而异的。兴趣是激发学生爱学习的最好老师，因材施教这种教学方式是培养好学生的一个重要环节，这就要求老师在小学生语文作文课程设计中，开展多种方式教学，依据学生不同阶段所需知识吸收情况来定，让课堂变得丰富有趣又能使学生最大限度的接受所学知识。好奇心每个人都有，尤其是在感兴趣的事物中，如果教师能够在作文课程的实践中激发学生们的兴趣，让学生们发散思维，充分发挥想象力，去构建一个属于学生自己的想象蓝图 ，那么学生的创造力也会有着质一样的提高。有想象力也要有能够表达想象力的能力，天马行空的表达并不会得到大多数人的理解，反而让沟通产生阻碍。生活是大众化的，引导学生用心去观察生活中的各种细节，能让学生亲身感悟的一定要让他自己感悟，生活中接触不到的可以让其通过课外阅读来领悟[3]。就如要写好《二十年后回故乡》 这篇想象类的作文，小学生们应该在老师的指点下阅读与故乡有关或者能提高想象力的书，写作时就会更有成效，情感表达也会更有渲染力。
四、结束语
综上所述，作为综合性能力较强的一门学科，综合语言能力的培养，思维、想象、创造能力的训练都是小学语文作文教学中不不可少的过程，进行大量的课外阅读训练是丰富小学生知识储备，提高小学生写作水平的必经之路。
参考文献：
[1]黄教清. 浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J]. 神州, 2019, (8):114-114.
[2]高雪. 浅析课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J]. 神州（上旬刊）, 2020,(10):104.
[3]李丽玲. 浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J]. 山海经:教育前沿, 2020(2):121-121.