罗燕芳
福建省南平实验小学
摘要：本文立足于小学语文教育实践，以信息技术手段为依托，分别从课前预习、课堂学习以及课后复习三个方面入手，针对依托信息技术手段助力小学语文要素落实这一主题进行了初步分析与探索。
关键词：小学语文；语文要素；信息技术手段
语文要素是部编版小学语文教材立足学生们的认知特点以及应当具备的素养及其能力所精心设置的教育内容，是小学语文教师教育教学的重要依据。身为小学语文教师应当积极研究与探索，认真考虑如何将语文要素更好地渗透于日常语文教育之中。在长期的实践之中，我发现恰当而合理地运用信息技术手段，借助信息化的力量有助于小学语文要素的更好落实与实现。以下，我仅结合自身的小学语文教育实践针对信息技术手段辅助下的小学语文要素落实这一主题发表个人认识与浅显看法。
一、借助信息技术手段引导学生们进行课前预习，初步感知单元语文要素
正所谓“预则立，不预则废”，课前预习活动对于学生们学习语文知识、学好语文知识有着极其重要的作用与意义。因此，小学语文教师应当高度重视课前预习，并运用恰当的手段辅助学生们进行高质量的语文课前预习。也正是由此出发，借助信息技术手段引导学生们进行课前预习，促使学生们初步感知单元语文要素，便成为了将语文要素落实到实践之中的重要切入点。
例如，部编版三年级语文上册第二单元的语文要素之一是“学习写日记”，对此，小学语文教师便可以利用信息技术手段为学生们精心制作有关“日记”的微课视频。微课视频具备短小精悍、言简意赅的特点，虽用时较短，但却能将“日记”这一记录每天发生事情的写作形式进行较为细致的描述与介绍。这般一来，通过浏览微课视频，学生们便能知道本单元语文学习的重点与难点，也知道了自己在语文课堂中应当将重心放在什么地方。这显然为“学习写日记”这一语文要素更好地落实到实处做好了充分的前提准备。借助信息技术手段引导学生们进行课前预习，初步感知单元语文要素的作用得以充分体现。
二、借助信息技术手段引导学生们进行课堂学习，重点突破单元语文要素
课堂是教师们集中进行施教、学生们集中进行学习的重要场所，这便决定了课堂教与学是小学语文教学活动的重要载体。
因此，要想让单元语文要素切实落实到实处，小学语文教师有必要且必须注重课堂教学活动，想方设法提升课堂教学活动的效率与质量，以为突破单元语文要素，切实推动小学生们收获良好的语文素养及其能力助力。而在众多的方式方法之中，信息技术手段的恰当运用无疑可以发挥出极明显的效果。
例如，部编版四年级上册第五单元的语文要素之一便是“学习用批注的方法阅读”，这是小学生们在阅读中所应当具备的良好习惯，其对于学生们实现高质量的阅读格外重要。但小学生们初期并不知道什么是“批注”，也不知道该如何在阅读中进行批注。针对这一情况，小学语文教师便可以在语文课堂上运用信息技术手段为学生们做出示范，向学生们明确表明批注的概念以及进行批注的方式方法，像批注是阅读时在文中空白处对文章进行批评和注解的一种方式，在阅读时遇到不认识或难懂的字、词时可以进行批注，可以在阅读中有所感受与体会时进行批注，也可以在一些优美语句、名言警句等地方进行批注……就这样，在信息技术手段的辅助下，学生们关于批注的了解更为深刻，且也能进行灵活的迁移运用。这便是借助信息技术手段引导学生们进行课堂学习，重点突破单元语文要素的可行性所在。
三、借助信息技术手段引导学生们进行课后复习，助力达成单元语文要素
课后复习是小学生们语文学习不可或缺的重要组成，对于学生们更好地吸收与理解语文知识格外重要。因此，小学语文教师还应当重视引导学生们进行课后复习，在课后复习中助力小学生们更好地理解单元语文要素。这其中，信息技术手段的恰当运用则有助于上述教育目标的更好达成与实现。
例如，部编版五年级上册第五单元的语文要素之一便是“阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法”。为了让这一单元语文要素更好地实现，小学语文教师便可以在课后复习中借助信息技术手段为学生们精心挑选大量的说明文，引导学生们对其进行阅读，并在阅读中总结与归纳各自所对应的说明方法。这样一来，依托信息技术手段，学生们便获得了充足的说明文阅读资源，大家积极阅读、热情付诸于实践，从而对说明文基本的说明方法有了更深刻的理解。借助信息技术手段引导学生们进行课后复习，助力达成单元语文要素的价值由此得以充分凸显。
语文要素是小学语文教师组织语文教学活动的重要依据，是小学生们语文学习所应当具备的基本素养及其能力。为此，小学语文教师一定要积极探索将语文要素更好地落实到实处的方式方法。信息技术手段的恰当运用只是其中之一，尚存在着其他诸多可行的手段。为此，在日后的小学语文教育实践中我将进一步探索，为小学语文要素的轻松达成贡献应有的力量。
参考文献：
【1】郑水娣.小学语文中年段统编版教材中落实语文要素的策略研究[J].新课程.小学,2019(12):92-93.
【2】陈泽民.小学生语文素养要素及培育的构想[J].女报:时尚版,2019(09):1-1.