杨昊
安徽省亳州市第十九中学 236800
摘要：随着现代社会的发展进步，信息化时代高速成型，网络教学模式在生活中越来越常见，而对于微课的应用在课堂学习中也变得不可或缺，对于学习沪科版初中数学的同学来说，沪科版教材难度更大，所以将其中加入微课的学习有助于改善同学对教材不理解的状况，也可以增添学生的学习兴趣及与老师的课堂交流，这种不同的教学模式，是十分符合现代生活的需求。教学模式的改变随着生活水平的不断提高也要做出一定的改变，才能跟紧时代的脚步，不断前进。在下面文章中会具体分析微课在初中沪科版数学的教学优势，以及微课在初中数学教学中的应用意义，以及具体的微课教学具体怎么应用。这样研究方法不仅可以给往后的教学生涯带来更好的发展而且还可以提高学生对于学习的积极性。
关键词：微课；初中数学；沪科版；应用探析
引言
随着社会的发展，人类的进步，越来越多的教学资源都开始融入了网络，对于学生的教育也偏向于进行网络教学，课堂上的初中数学教学在传统的教育基础上是枯燥乏味的，但是通过现在的科技将教学与网络融为一体，这是教育方式的一大创新，同时也是从沪科版初中数学到整体上全方面教育的进步，使微课与沪科版初中数学进行融合，是创新的发展过程，所以将初中数学与微课资源结合进行创新交流，是我们现今应该突破的一个重要阶段性的目标和任务。下文中我们对微课资源在初中数学中的有效应用进行了分析和探讨，并且对微课资源的应用方法提出一些总结。
一、微课在初中数学教学中的应用优势
（一）使初中数学的学习变得更加简单易懂
信息化的时代往往离不开网络的进步，我们在初中数学的学习中加入了微课的学习。师在课堂上教学中可以尽量将学习的基本知识布置在微课视频中，使学生对大致课程有一定了解，提前做好预习。那么老师在课堂上的教学内容和教学质量上面会有大副度的提升。使学生更好的把握基础知识，节省上课的时间，使老师不用在基础知识上做过多的讲解，做到老师教的轻松，学生学的更轻松的良好氛围如果对于数学教材中，有什么不懂的地方还可以反复进行微课视频的复习，使初中数学的学习变得更加简单容易。将教材上的基础知识，用微课视频的形式进行将抽象概念变成具体的内容，可以使学生更好的理解初中数学的概念，使他们的学习变得更加简单。
（二）微课有利于学生进行自主学习
在生活中学习中都会有很多数学学习的方法，数学学习的方法才是数学学习的关键时刻，因此对于自主学习能力在数学学习中十分重要，将微课融入初中数学学习，可以有利于学生进行自主学习。数学在所有的学科中学习难度很大，它不仅考验了学生的思维能力，而且考验学生的融会贯通能力，所以在初中数学学习中加入微课的学习，可以培养学生的解题能力，以及数学思维训练。在培养数学思维的关键就是初中数学教学中学生自主学习能力。自主学习能力，是建立思维方式的关键良好的自主学习能力，可以帮助同学在学习生活中如虎添翼，有利于数学的学习，所以将微课视频融入初中数学的学习，可以促进学生进行自主学习。
（三）有利于提升学习数学的兴趣
其次，微课中的内容可以传入视频或者一些小游戏，从而来改善课堂上枯燥乏味的单一教学方法，在微课中可以让学生的学习更加有趣味性，提高同学们的学习兴趣，使小学生的学习从被动的被老师监督学习变成了主动的乐观学习，在学习中找到快乐，知识与乐趣。根据我们的调查报告显示，大多数的小学生，课余时间都在?习班中度过，对学习语文作文只有知识性的客观认知并没有主观的意识主动爱上作文写作的过程，只是机械性的去写去背，这种写出的文章缺少灵魂，只是为应对老师作业的产物
二、微课应用于初中数学的意义
（一）提升初中数学教学质量
为了适应信息化时代的发展方向，越来越多的学校将教学内容加入了微课资源，在课后练习方面做的很好。
举一个例子，在南京的某一初中，将微课视频应用于初中数学之中，其中包括在教学中加入了许多微课的视频，其中包括教学内容，PPT，mP3等微课资源，根据记者的采访调查显示，有超过百分之八十以上的孩子都十分喜欢这种上课的方式，因为他们觉得这样上课十分有趣在玩弄中学到知识，采访时有更多的老师表示，感觉到学校中的孩子们对于初中数学的积极性明显提高了，学习也不是机械性的为了完成任务而学习，是真正的自己热爱学习，通过图文结合的方式使初中数学变得更加形象化且丰富多样起来，让同学的学习充满了充味性，学生的学习充满趣味性老师的初中数学教学质量自然会大大提升。
（二）使学生可以进行反复学习，巩固基础记忆
将微课运用入初中数学中，可以增加老师对学生对学习进度的把握，可以使同学们多遍学习，学习的次数多了，积累的经验也会变得更加丰富，这样的学习数学不仅仅是为了完成任务而学习，而是真正通过记忆反复熟练的过程，这种将微课运用进初中数学的方式，是在教学之中寓教于乐的一种良好的方法，是提高学生积极性的重要关键因素，可以使学生进行反复学习，巩固基础记忆。这也是微课应用于初中数学的主要意义。
三、微课应用于初中数学的方法
（一）在微课中加入一些游戏使初中数学充满趣味性
微课中的内容可以传入视频或者一些小游戏，从而来改善课堂上枯燥乏味的单一教学方法，在微课中可以让学生的学习更加有趣味性，提高同学们的学习兴趣，使学生的学习从被动的被老师监督学习变成了主动的乐观学习，在学习中找到快乐，知识与乐趣。举一个例子，在本地区的某一初中，老师对于初中数学的教学加入了微课视频的学习，其中加入了一些数学小游戏，进行全班式的比拼，使学生的积极性得到大大的提高学生通过游戏进行学习数学，不仅培养了学生的自主思维能力，而且培养了学生的学习能力，使微课的教学方式更加适应大众化。
（二）将教材内容及老师的讲课，融入微课视频
在未来社会发展中，老师会将教材内容以及课堂上讲课的视频放在微课，让学生与老师之间的互动性得到提高。这是一种培养学生的创造性思维的新方式，是可以帮助学生培养思维方式，老师可以更好的教学，未来的教学中微课的作用只会越来越大，学生可以在微课视频中反复对教材内容进行复习，在微课中可以重燃学生对初中数学的信心，增加学习的兴趣，所以未来的时代，微课在初中数学上还会应用于更多方面。
（三）将课前预习内容投入到微课之中
学习数学最重要的是预习，学习加复习。学习数学时可以将预习内容放在微课视频之中，使学生在预习过程中通过微课视频更加直观的了解课堂上将要学习的知识。使教师在教学过程中减少对课堂知识的步入时间，大大提升了教学质量。同时也使学生在教师讲课之前，就对课程有初步了解，可以在听课过程中带着问题去听课，微课学习带动学生学习的能动性，使学生在预习之中可以更直观的对知识进行了解，提高学习效率。
结语
现代社会信息飞速发展，越来越多的电子产品应用在生活及学习中，它们帮人们丰富了生活色彩，帮助人们使生活变得更加便捷有效，于是人们加大创新力度，将电子融入学习，将学习放在微课之上，本文中将微课应用于初中数学沪科版教学之中，初中学习阶段正是学习的初级阶段，沪科版初中数学一般运用在升学难度较大的省份之中，沪科版初中数学难度较大，将微课应用于初中数学之中，有助于拓展学生学习思维及增强学习兴趣的好方法。并且拓展学生的课余生活方式，使学生更喜欢学习数学，也增加了老师与学生的交流途径，使得学习生活更加贴近于现代社会的进步，让学生喜欢数学的学习，从而积极的学习，主动的进行学习。
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