陈勋福
福建省尤溪第一中学，福建 三明 365100
摘要：逆向思维是一种创造性思维。在解决某个问题的时候，运用常规思维难以实现而而感到“山重水复”的时候，运用逆向思维去解决，往往能够另辟蹊径，呈现出“柳暗花明”的景象，使问题获得圆满的解决。在高中地理试题的解答过程中，引导学生运用逆向思维去分析、运用，可以更为快速与准确的解答问题，有效地提升解题能力，提高学业成绩。
关键词：逆向思维；高中地理；解题
一、逆向思维的含义
逆向思维是针对问题的反方向来思考，并将思考的结果进行逆推，最终得出所面对问题答案的—种思维方式。心理学研究表明，每一个思维过程都有一个与之相向与逆向的思维联结。逆向思维则善于从对立的角度、相反的方向、互逆的路线去思考问题，能随时逆转心理过程，表现出灵活性和较强的思维调节能力。
在日常生活中，人们常常习惯于用固定的思维方式去考虑问题，这种单维度的思维方式缺乏广度和深度，还会束缚住人们的头脑，使思维日趋机械化，扼杀了思维的灵活性和创造性。逆向思维改变了认识事物的常规思维方式，能够激发超常的思维效应，从而获得较大的创新。
应用好逆向思维能打破常规的思维定势，克服思维方式的单一、理解的片面、方法的局限，孕育和激发学生的创造性思维。培养学生的逆向思维意识，能使其打破常规途径和方法去解答问题，从而提升了思维的灵活性、深刻性和创造性。
二、逆向思维的特点
逆向思维一种创新的行之有效的科学思维方式。它能打破常规的思维定势，从事物或问题的相反方向去思考问题、分析研究和探索新事物、解决新问题。因此，逆向思维具有批判性、 新颖性、创造性等特点。
1.批判性 逆向思维从相反方向看问题，是对传统、习惯、常规的正向思维的批判和挑战，它需要解除条条框框的束缚，抛去司空见怪的想法，不断挑战传统的思维模式。因此，逆向思维的前提就是反思、批判旧的东西，用怀疑、批判的眼光去审视，它能帮助克服习惯、权威、从众等思维定势，破除刻板、僵化的认识模式。
2.新颖性 面对问题人们首先想到的是常规的正向思维模式去解决，但这种思维方式难以摆脱习惯性的束缚，使思维刻板僵化而不活跃，得到的往往是一些耳熟能详的结果。任何事物都具有两面性，人们由于受生活中积累起来的经验的影响，往往只看到事物的正面，而忽略不常见的另一面。利用逆向思维能突破这一道障碍而得到意料之外的结果和答案，给人以耳目一新的感觉。
3.创造性 逆向思维就是在常规的正向思维解决不了或者解决起来比较复杂和困难的前提下，挑战传统的思维模式，运用已知条件，开展思维活动，另取解决问题的路径和方法，这样能突破常规思维的惯性，产生一种全新的思想观念，找到别人不易发现的解决问题的思路和方法，可见其是一种创造性的思维方式。
那么，在高中地理解题中如何应用逆向思维呢？
三、逆向思维的运用
（一）理清思路，反向推导
在进行有效的逆向思维前必须对事物和问题进行全方位、多角度的了解。运用逆向思维解答地理试题时，首先要仔细审题。从题目提取关键信息，然后结合图文材料展开分析，进而理清思路，反向推导出答案。如“2021泉州质检卷” 最后一道题：指出要绘制出图12采样点沙丘剖面图，在采样点考察中需要测量的信息。
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首先应该理清问题，要求绘制出采样点沙丘剖面图的测量的信息，那就要知道剖面图是怎样画出来的。结合剖面图绘制步骤和图上信息，即可反向推导出答案。由“确定剖面线”的步骤，可以推导出需要①确定采样点剖面线的方向；②量算采样点剖面长度。由“描点”的步骤，可以推导③测量沙丘表面的高程；再结合图示信息，还需要画出下部沉积层呈平缓的波状层理的剖面图，由于该层无法直接测量，那么就需要④多点测量上部交错层理的沙层厚度数据；⑤计算下部波状界面的深度数据。最后图中还有交错层，需要⑥测量上部交错层理的倾斜方向和角度。
（二）调用原理，反向推导
有时，通过常规的惯性的思维和已知条件无法有效解答，而通过对设问进行分析，从反向思考问题，调用相关原理，则可以得到完美的解题思路。如，读下图，完成下列要求。指出 G河没有形成明显三角洲的原因 ，并加以分析。
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根据题目的要求“不利于三角洲形成” ，就需要调用“利于三角洲形成的条件”，那就是泥沙沉积形成的，所以需要“泥沙+沉积”。泥沙的条件包括①河流上游植被覆盖率低／地形起伏大，水土流失严重，入海泥沙多；沉积的条件包括②地势低平， 落差小，流速缓， 泥沙沉积；以及海水的顶托作用。由此反推不利于三角洲形成，得出答案：①入海口附近，泥沙不易沉积，因为地形高差大，河流落差大，流速大．②入海泥沙里较少，因为G 河在M 点以下多流于盆地中，流速较小，易于泥沙沉积；③从纬度位置和地形看，流域内热带雨林广布（植被覆盖率高），水上流失较轻。
（三）联系实际，反向推导
由于已知条件表现的形式不能直接为解题所用，需要对已知条件进行再加工和重组，而后结合生产和生活实际，进而推动解题思维过程的完成，反向推导出答案。如：经过长期的治理，近年来黄河水土流失问题逐渐改善，河水逐渐 变清。但是有专家提出，黄河水变清会带来一系列不利影响，请分析黄河水变清会带来哪些不利影响。“河水变青的不利影响”就是“河流含沙量小”带来的不利影响，结合生产生活和生态影响的实际，可以由“含沙量大的有利影响”，反推出答案：海岸线后退，三角洲面积减小； 土壤肥力下降 ；建材原料减少 ；河岸侵蚀 ，防洪成本提高；水生生物环境不适种群减少 ；自然景观改变等。
综上所述，由于高中地理知识难度系数较高，而且教学内容更复杂，学生要想取得更加优异的地理成绩，不仅要加强正向思维训练，更要学会从答题重点出发，用逆向思维帮助解题，减少失分率，提高地理答题效率。在地理解题中灵活地应用逆向思维，往往可以突破思维定势，达到到出奇制胜的效果。
参考文献：
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