何晓娴
深圳市宝安区新安湖小学 广东省深圳市 518101
摘要：因为新冠肺炎疫情的影响，导致学生无法正常的回到学校进行学习，只能居家进行线上学习，这些都给我们的教师带来了一些新的挑战，针对这个问题，作为班主任更应该看清楚目前的形势，能够采取有效的方法对学生进行各个方面的心理疏导，帮助学生更好的度过疫情这个特殊时期，顺利的完成相关的学习任务。本文就疫情期间班主任线上教学管理工作开展具体的策略进行分析。
关键词：疫情；班主任；线上教学管理
因为受到了新冠肺炎病毒的影响，所以很多地区的中小学都不得不延迟开学，各级各类学校也都在积极地响应国家教育部分提出的停课不停学的号召，组织教师和学生进行线上的教育工作。而这种情况难免给家长和学生造成一定的心理焦虑，从而可能会影响到学生正常的学习和生活，所以作为班主任必须要切实做好线上教学管理工作，只有这样才能帮助学生平稳的度过特殊时期，确保他们可以健康的学习和生活。
一、疫情中遇到的问题分析
（一）线上教学监督成难题
在线上教学管理期间，沟通是一个非常重要的问题，疫情导致了原本面对面的沟通变成了师生之间屏幕上面的对话，而且假期的时间变长了，学生的惰性逐渐的暴露出来，再加上一些家长复工，学生更缺乏了一定的监督，所以使得教师的监督指导出现了一些问题。而且教师教学的效率在一定程度上不能很好的保证，如果是在学校当学生出现了一些问题后，教师可以直接面对面找学生沟通交流，但是因为居家，所以彼此也看不到对方的表情，有的时候批评或者表扬并不能说到学生的心里，无法真正的打动学生的内心，这样就可能造成一定的教学管理的困难。
（二）线上管理效果差强人意
在网课期间，家长和老师无法很好地形成一定的合力，而且大部分的班主任也需要担任文化课的教学工作，疫情期间教师的工作压力增大，需要备课、上课、批改作业还需要忙于班级各种琐碎的事务，很多时候在对学生进行指导和管理还有心理的辅导上面就存在着力不从心的情况，因此管理的效果也是差强人意。
二、班主任线上教学管理工作开展策略
（一）借助网络平台，组织学生线上学习
作为班主任首先需要处理好自己科目的教学工作，可以借助网络直播平台完成线上授课。而且在这个期间教师一定要保证自己教学的质量，提升自己课堂的趣味性。
虽然是线上教学，教师也要保证自己授课的效果，因为学生和教师无法坐在同一间教室里进行面对面的沟通交流，这时候提升学生的注意力就显得更加的重要，教师要善于利用网络的优势，比如小视频或者动画或者图片等结合教学内容设计教学的方案和课件，争取能够在很大程度上要学生保持对整个课堂的兴趣，让学生在课堂中能够获得持久的注意力，只有这样才能保障学生线上学习的效果。同时针对学生上课参与情况，教师也要利用上课签到软件做好记录，保证学生按照规定时间上课，参与学习，在课中多给学生开放的空间，让学生多参与到课堂的讨论和互动中，提升学生的参与感，避免学生在无人监督的情况下开小差等等。[1]
（二）做好个别心理辅导，确保学生健康生活
作为班主任除了要完成好自己本学科的教学工作以外，还有义务帮助学生更好的生活。也就是教师应该做好学生心理辅导的工作。疫情期间每位学生自身的情况不同，学生的家庭成长环境存在着差异性，所以在面对疫情和居家学习的时候表现出来的反应也有着一定的差异性，作为教师在这个期间更应该做好学生心灵的引导，帮助学生及时的调节可能存在的不良的情绪，这样才能让学生平稳的度过这个特殊的时期。[2]比如在我们班上那会刚好有个学生和她的父母先后确诊了新冠，分别被隔离起来，这个学生才上二年级，针对这个情况我借助网络的方式不断地给到忐忑不安的家长和学生鼓励，帮助他们更好的正视这个问题，及时的进行心理的疏导，帮助他们度过这个特殊的时期。
（三）开展云班会活动，丰富学生生活
为了能够让学生更好的度过疫情期间这段生活，除了积极组织学生进行正常的线上学习之外，教师应该开展一些活动来丰富学生的业余生活，这样也可以适当的转移学生的注意力，调节学生的情绪。教师可以组织开展云班会活动，通过班会活动帮助学生了解相关的新闻信息，或者组织学生就一些话题进行讨论，也可以组织学生进行书画大赛，比如为一线的医护人员画一幅画，或者组织学生看一次抗疫视频写下自己的感受等等，通过这些方式也能够很好的落实德育教育。[3]
结束语：
总而言之，在疫情这个特殊阶段，作为班主任必须要做好对学生的管理工作，要能很好的完成自己的教学工作，激发学生参与线上学习的积极性和热情，提升教学的效果，同时注重对学生进行心理的调节和情绪的调节，丰富学生的课余生活，让学生能够很好地融入到课堂的学习中，全面的提升学生在疫情期间的学习效果，让学生能够更好地融入到线上学习中，促进学生更好地发展。
参考文献：
[1]孙岩.疫情防控期间有效开展线上教学的方法探究[J].黑龙江教育（理论与实践）.2020(7).
[2]党敏.疫情防控期间有效开展线上教学的方法探究[J].文渊（中学版）.2020(5).
[3]李秋菊.疫情期间在线教学探索与思考[J].科技创业月刊.2020(8).