陈晓燕
福建省漳平市教师进修学校附属小学 364400
摘 要：在经济全球化的大背景下，英语成为了世界通用的交流语言，因此英语教学也受到了越来越多人的关注。本文主要针对聚焦核心素养的小学英语绘本阅读策略进行分析和探究，旨在提高小学英语阅读教学的质量，促进小学生英语综合能力以及核心素养的全面提升。
关键词：核心素养；小学英语；绘本阅读；策略；探究
小学英语是小学阶段重要的学科之一。小学生由于年纪尚小，各项生理和心理的发育都不是十分的成熟，小学英语教师应该加强对于小学生英语核心素养的培育，利用小学英语绘本来进行阅读教学，这对于激发小学生对于英语阅读的兴趣和爱好，促使小学生养成良好的英语阅读的学习习惯，提高小学生对于英语阅读学习的主观能动性具有重要的意义和作用。小学英语教师还需要不断的提高自身的专业能力和水平，优化小学英语阅读教学的方法和策略，充分发挥小学英语绘本阅读教学的优势，为小学生营造一个良好的英语阅读学习的环境和氛围，为小学生英语学习的综合素养和能力的形成和发展奠定良好的基础。
一、转变教学观念，重视绘本阅读教学
小学英语教师在英语阅读教学的过程中，应该注重转变教学的观念，重视绘本阅读教学，其带来的教学优势对于提高小学生的英语核心素养具有重要的意义和作用。因此，小学英语教师在实际的教学中，应该本着以生为本的教学理念，重视英语教学中的绘本阅读教学，帮助小学生养成良好的英语阅读学习的习惯，提高小学英语阅读教学的有效性。例如，小学英语教师在给学生讲“Happy Birthday！”这部分内容的时候，可以让小学生观察课本上的图片，发挥小学生的想象能力，猜测一下这些图中所要表达的内容是什么，之后让学生们分别进行回答。为了可以让小学生对于阅读的内容有更深一层次的学习和理解，小学英语教师还可以给小学生提出一些有意义和价值的问题，来帮助小学生进行学习和思考。如“What is your imaginary birthday scene ？”，小学英语教师可以让学生根据这一情境进行合理的思考和想象，并且将自己的想象进行分享，让学生置身于情境之中，在落实绘本阅读教学的同时还可以帮助小学生提高英语的口语能力，从而逐步的提升小学生的英语核心素养。
二、优化教学方法，激发小学生的学习兴趣
绘本英语阅读教学的特点就是将图片与英文进行有机的结合，通过让学生观看一些图片，引起小学生的联想，促使小学生可以在图片的情境里对英文的内容有一个更好的猜测和阅读的能力。
小学英语教师为了优化绘本阅读教学的方法和策略，可以将小学生分成若干个学习小组，让小学生在小组内尽情的进行交流和讨论，找出图片和英文相对应的文本，通过比赛的方式来看哪一个小组的准确率最高，速度最快，对于表现最优秀的小组小学英语教师可以给予一定的表扬和奖励，以此来对小学生进行鼓励，促使小学生继续努力的学习，从而不断的提升英语阅读的能力以及核心素养。例如，小学英语教师在给学生讲“They are lovely”这部分内容的时候，首先需要让学生熟悉课文的内容，之后组织学生在小组内进行朗读比赛，让学生分享自己学到的以及课外积累的一些关于动物的英文单词，并且简单对于这些动物进行外貌特征的描述，让学生可以积极的投入到绘本阅读教学之中，激发小学生对于英语阅读学习的兴趣，促进小学生英语综合能力的提升。
三、加强教师的引导，强化英语绘本阅读教学训练
小学英语教师在教学的过程中，利用绘本阅读教学不仅可以帮助小学生对于所学的知识进行巩固，还可以对课堂教学的内容进行拓展，吸引小学生在进行英语阅读教学中的兴趣和积极性。通过小学英语教师的引导可以强化小学生对于绘本阅读教学训练，从而使得小学英语阅读教学可以顺利的进行开展。例如，小学英语教师在给学生讲“Who is this cute baby ？”这部分内容的时候，应该注重对于一些陌生的词汇进行详细的讲解，并且之后可以带领学生熟悉文章中的内容，要求学生可以流畅的进行文章内容的朗读。小学英语教师在网上查阅一些简单的绘本故事给学生进行分享，促使小学生可以利用课外的时间通过一些丰富多彩、生动有趣的图片来对这些故事进行理解和阅读，深入的贯彻和落实绘本阅读教学的方法和策略，从而不断的提高小学生的英语核心素养。
四、利用自然拼读，助力单词的学习
小学英语教师在阅读教学的过程中，还可以利用自然拼读的方法，来提高小学生对于英语单词的学习和掌握能力。将自然拼读法和图画、声音、文字等进行有效的融合，可以很好的解决小学生对于英语单词学习和理解的困难，提高小学英语绘本阅读的教学质量，降低了小学生的学习压力，而且还可以提高小学生对于英语的学习兴趣。当小学生掌握了丰富的词汇量以后，对于小学生的英语阅读能力和水平的提升也是具有积极的促进作用的。
总而言之，小学英语教师利用绘本进行阅读教学，是一种非常有效的教学方法，更是符合小学生的性格特点以及认知规律，使得小学生可以在一个轻松愉悦的环境中进行英语的阅读和学习，有助于小学英语教师引导小学生进行高效的英语阅读学习，这对于提高小学生对于英语阅读等综合能力，以及英语核心素养都具有积极的促进作用。
课题：《基于核心素养下小学英语绘本教学的探究与实践》
参考文献：
[1]陶莉莉.核心素养下小学英语绘本阅读教学策略[J].山西教育(教学).2020(03)
[2]樊玲玲.核心素养下小学英语绘本阅读教学策略探微[J].科普童话.2019(21)
[3]王曦.核心素养视野下小学英语绘本阅读教学的实践与探究[J].校园英语.2019(09)