张楠
新疆生产建设兵团第一中学 新疆乌鲁木齐市 830002
摘要：随着新课程改革的不断发展和推进，在当前的初中英语教学过程当中，应用思维导图是一种新型的教学方法。通过思维导图的应用能够发展学生的思维，使知识的呈现更加的生动直观。从当前的初中英语教学实践来看，思维导图在英语教学过程中被广泛的应用在阅读教学，词汇教学，写作教学等模块，同时它也收获了比较好的效果。通过思维导图的应用能够有效地提高学生英语学习的学习兴趣，调动学生学习积极性，让学生对于知识的掌握更加的扎实。本文就针对思维导图在初中英语教学中的应用展开讨论。
关键词：初中英语教学；思维导图；教学效果
在当前的初中英语教学过程当中，思维导图的应用是一个非常好的思路。通过思维导图的运用能够把图形和文字有效地结合起来，使英语知识的呈现更加的具有系统性。这样就能够有效地发展学生的思维，它能够有效地提高初中英语的教学效果。从教学实践当中可以看出思维导图的运用能够让学生从整体上把握知识，提高他们的自主学习能力，进而提高他们的英语学习效率。
一、在词汇教学中应用思维导图，提高学生的词汇记忆效果
在初中英语教学过程中，词汇学习是一个非常重要的部分，也是最为基础的学习内容。对于初中生来说，只有有了一定的词汇量才能够更好的去掌握英语语法。因此，在词汇教学的过程中，教师就可以利用思维导图生动直观的特点帮助学生更好地进行词汇的记忆。例如，在学习不同职业的词汇的时候，教师就可以让学生按照构词法来对常见的职业词汇进行分类记忆，如后缀为-or的职业词汇，actor, doctor, 后缀为-er的词汇，singer, dancer, driver, engineer, 后缀为-ist的职业词汇，pianist，scientist, 通过这种方式，学生就能够在鬼哦那总结的基础上进行词汇的记忆，记忆的效果也会得到明显的提升。在词汇教学的过程中，教师也可以利用思维导图的形式，让学生围绕某一固定词汇展开联想。通过这种方式也能实现新旧知识的有效联系，让学生在学习新词汇的过程中能够复习巩固之前所学过的词汇。这样，他们的词汇学习效率也会得到明显的提升。同时，在初中英语学习的过程中，有很多词汇具有不同的词性。教师在教学的过程中就可以让学生针对一些容易混淆的词汇或短语，利用思维导图的形式去进行辨析。通过直观的对比，学生对于相近的词汇以及同一词汇不同词性的用法，理解的也会更加的全面和透彻，这样能够加深学生词汇学习的印象。
二、在阅读教学中利用思维导图，增加学生对于文章的理解
在初中英语教学过程中，阅读也是一个非常重要的模范。同时，它在中考当中所占的分值也比较大。在传统的英语阅读教学过程中，教师比较重视对阅读过程中语法和词汇的讲解。这样，往往会影响学生从整体上对文章的把握和理解，也不能够有效地提高学生的英语阅读水平。
而利用思维导图的方式就能够拓展学生的思维，让他们在阅读的过程中不再局限于词汇和语法，而是能够从整体上去理解阅读材料的内容，同时还能够透过现象来看待问题的本质，有效地提高学生的阅读水平。具体来说，在阅读完一篇文章之后，教师可以让学生用书为导图的形式去对文章进行总结和概括，这也能够有效地提高学生的语言组织能力。在学生进行阅读材料复述的过程中，学生就需要从整体上把握文章的逻辑结构。这样，他们对文章的内容理解的也会更加的全面。在阅读教学的过程中，教师可以先给学生一定的示范，让学生学会思维导图的使用方式，然后再让学生通过小组合作的形式，利用思维导图去进行阅读材料的梳理和讲述。引导他们从怎样的方向和角度去绘制思维导图，包括怎样利用思维导图去解读文章的内容，如何在绘制思维导图的过程中突出重点和难点点，在讲解的过程中如何增加适当的拓展新内容。通过这种方式，学生的英语学习水平就能够得到进一步的提升。
三、在写作教学中应用思维导图，理清写作的思路
在初中英语教学的过程中，阅读教学非常重要，同时也是很多学生普遍存在问题的地方部分。学生在写作学习的过程中对于作文的理解不够深入，不管是在审题还是写作的过程中，词汇非常的匮乏，所利用的句式也比较单一。由于他们缺乏一定的语言积累，写出来的文章也存在着不少的问题，因此，教师在进行阅读教学的过程中也可以引导学生利用思维导图的形式来进行学习。具体来说，在拿到写作题目的时候，教师就需要引导学生先认真审题，利用思维导图的形式列出写作的框架明确写作的主要内容，然后理清写作的思路。教师所绘制的思维导图要包括写作的主题，写作的主要结构和主要内容。然后，在完成思维导图主体结构图之后，再进行认真的思考，适当的补充一些细节部分的内容。通过这种方式，学生在提起笔进行写作的过程中思路就会非常的清晰。这样，他们写出来的文章的效果也会得到提升。同时，在完成写作内容之后，教师还可以引导学生参考自己的思维导图去检查文章，并适当的进行修改和补充。这样，也能够引导学生提高修改文章的效率，写作的内容能够更加的高效。
结语：总而言之，思维导图在初中英语教学中的应用非常的广泛。同时，也非常的有必要通过思维导图的应用能够有效地提高初中英语教学的实际效果，不仅能够使整个课堂教学更加高效，还能够提高学生的自主学习效率，让学生的英语学习能够达到事半功倍的效果。在具体教学的过程中，教师可以在词汇教学的部分利用思维导图来提高学生的词汇学习效果，使词汇的呈现能够更加的多元化，让学生在生动直观的学习形式下进行词汇学习。在阅读教学的过程中，教师也可以发挥思维导图系统性比较强的优势，让学生能够从整体上增加学生对于文章的理解。同时，在写作教学的过程中，教师也可以发挥思维导图的作用让学生利用思维导图去理顺写作的思路，同时还能够在完成写作内容之后参照思维导图去进行查缺补漏。只有这样，才能够有效地在初中英语教学中当中，提高英语教学的效率，进而提高学生的英语学习水平。
参考文献：
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