疫情之下高职学生线上教学的过程控制与绩效评价研究成果公报一

发表时间:2021/5/13   来源:《教学与研究》2021年2月4期   作者:王波
[导读] 2020年新冠疫情肆虐,疫情的出现从客观上要求减少人群聚集
     
         成果公报一

        王波
        长江职业学院
         2020年新冠疫情肆虐,疫情的出现从客观上要求减少人群聚集、优化管理模式、创新监控手段、探索考核形式,而高职院校传统的教学工作部署、内容安排、过程监控及绩效考核都是需要在学校、教师、学生的共同努力下完成的,疫情的突然爆发一定程度上加大了高职教育对于线上教学的依赖性。

针对疫情之下高职学生线上教学管理难度增加,高职教师线上教学过程控制与绩效评价经验不足,高职院校尚未全面复学导致原先的课程教学管理体制失去基础等状况,本课题将从以下分析疫情之下高职学生线上教学过程控制与绩效评价的现状及问题、设计疫情之下高职学生线上教学管理体系、优化疫情之下高职学生线上教学管理服务、探索疫情之下高职学生线上教学的过程控制模式、构建疫情之下高职学生线上教学的绩效评价体系这五大方面开展开展疫情之下高职学生线上教学的过程控制与绩效评价研究。





疫情之下高职学生线上教学的过程控制与绩效评价研究
成果公报二


        本课题研究经过初步考察高职院校疫情防控工作实施情况和线上教学过程控制及绩效评价状况,明确线上网络教学与线下传统教学的区别,综合疫情防控要求和高职线上教学需求,科学设计疫情之下高职学生线上教学的过程控制与绩效评价研究方案。在总结疫情之下高职学生线上教学的过程控制与绩效评价的机遇与挑战,梳理疫情之下高职学生线上教学过程控制与绩效评价的正面、负面影响,整合新型冠状病毒疫情防控信息,归纳高职线上教学资源,完善高职线上课程教学平台,尝试探索疫情之下高职学生线上教学过程控制与绩效评价的实践对策。最后,设计疫情之下高职学生线上教学管理体系,优化疫情之下高职学生线上教学管理服务,探索疫情之下高职学生线上教学的过程控制模式,构建疫情之下高职学生线上教学的绩效评价体系,个案试点评估本校线上教学实践成效,完善了高职学生线上教学过程控制与绩效评价研究成果。
课题来源:湖北省普通高等学校人文社会科学重点研究基地湖北技能型人才培养研究中心基金项目
课题编号:2020ZB007
课题负责人:王波  长江职业学院
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