马骏
新疆生产建设兵团第一中学 新疆乌鲁木齐市 830002
摘要：在初中教育教学中，信息技术教学的有效性，对于学生的综合能力培养和发展都有着积极的作用。当前的信息技术教学改革，不只是为了适应当前教育发展需求，也是实现素质教育发展和综合性提升的实际需要。为了能更好地适应社会对人才的培养需求。当前初中信息技术教学需要分析教学中存在的问题，从而推动教学工作有效进行，促进信息化教学发展，实现教学的转型与创新。
关键词：信息技术；教学问题；有效对策
随着当前信息化的不断发展与普及，信息信息技术教育在基础教育阶段得到了广泛运用。因此信息技术也逐渐成为初中教育中的关键性课程之一，对于学生综合水平和各方面能力的培养都起到了关键性的作用。教师在教育实践过程中需要清晰的认识到，信息技术对于学生成长和发展的作用，培养学生良好学习能力，使学生掌握高效学习方法。当前的初中信息技术教学过程中，教师肩负着更多的教育责任。以提升学生的基础知识层面为重点实施教学，培养学生综合素质，提高学生综合水平。本文就当前初中信息技术教学中存在的问题和教学现状进行分析，并针对这些问题寻找有效应对策略，从而提高学生综合素质促进学生全面发展。
一、初中信息技术教学现状
（一）对于信息技术教学缺乏正确认识
在当前的初中信息技术教学过程中，教学制度方面的缺陷，使得教师对于信息技术的教学形式的认知存在一定的误区。从当前的教育形式来分析。应试教育理念的影响依旧较为严重，而信息技术作为一种比较新型的教学方式和内容，并未纳入中考范畴。因此，信息技术课程在教师的心目中分量不足，在教学过程中，让学生对知识内容有一定的了解就可以了，并没有硬性的规定进行考试。因此，在实际教学过程中，并没有对信息技术教学有足够的重视。同时，在课堂上也对学生放松管理，并没有根据教学要求和目标对学生进行培养和教学，而是任由学生自己的想法和学习内容参与学习。教师在实际教学过程中并没有起到太多的作用，同时教师也存在比较传统的教学观念，对于学习技术教学没有全新的认识。
（二）教学认知方面存在的误区
长期以来信息技术课程被边缘化对待，加上信息技术课程教学过程中，教师存在懈怠思想。因此对学生的成长和发展产生了不正确的引导，许多学生心目中信息技术课程就是学习上网聊天，这是一种不合理的认知。许多学生只是将信息技术当作是游戏和娱乐，并未体会到知识的实用性，这也导致了信息技术教学并没有发挥其真正的价值和作用。
（三）学生缺乏实际操作能力
在初中信息技术教学过程中，学生的实践水平与理论知识，并没有同步提升。学生的实践水平，远远低于理论水平。由于信息技术所开设时间较短，学校的师资设施等，并没有紧随课程改革发展步伐，学生的实践操作能力得不到有效提升，加上信息技术教学硬件设施的欠缺，学生很难参与动手实践操作，从而影响教学质量，加上许多设备并没有得到及时的更新，由于设备老化等问题严重影响了教学质量，使得学生的实践能力得到发展。
二、当前初中信息技术教学优化策略
（一）教师积极转变教学观念，充分认识到信息技术教学的重要作用
在当前的初中教育教学中，新的教育标准和素质教育要求的不断渗透。教师在实际发展过程中，要坚持与时代步调一致，并且通过自身所具备的信息技术知识和水平。通过各种有效教学方式，对知识内容进行学习。同时，教师也要深刻的认识到，信息技术在初中教育教学过程中，对学生实际发展的作用。并且在课程标准的影响下，有效实施教学活动，从而提高学生动手实践能力。
（二）明确学习目标，培养学生学习兴趣
在任何学段学生学习兴趣的培养是非常关键的，是学生自我提升的前提。兴趣可以帮助学生更好地参与学习，并树立学习目标。在实际教学过程中，教师需要参考学生的身心发展状况和学生的实际能力，对教学内容和课件进行完善，进而通过对学生学习心理需求的了解，制定有针对性的教学计划和方案。通过科学有效的教学方式，促进学生积极发展，从而达到良好教学效果，提高学生学习能力。
（三）进行教学优化改革
在当前的教育教学过程中实施信息技术教学需要以新的课程标准和要求为基础，对当前的教材和知识内容进行创新和完善。教师在教学过程中，可以通过多媒体与微课等方式，结合视频和图片等元素，让学生对所要学习的内容有更全面地了解。提高学生学习兴趣，培养学生的学习积极性。教师在教学过程中可以通过分层教学，或小组合作学习种方式以学生为主体，根据学生的学习状况和能力，制定相应教学计划，让学生在当前的基础之上得到有效提高。
（四）明确学习目标，给予学生更多实践体验
信息技术教师在教学实践之前，首先要引导学生明确学习目标。教师通过各种教学方式，提高学生对信息技术学习兴趣。教师在教学过程中，可以通过有效引导，让学生对学习目标更加明确了，并增加学生的动手操作机会，从而促进学生综合发展。在教学过程中，教师可以将生活中的元素导入到教学过程中，并且让学生体会到信息技术在生活当中的运用，以及对自己生活的影响。初中阶段的信息技术教学及主要目的是为了提高学生的实践操作能力。教师可以设计相关的教学活动，以提高学生的实践能力，除了日常的信息技术教学，参与科技交流会之外，学校也可以邀请一些科技人才进入学校进行信息技术讲座。也可以组织一些信息技术交流活动、大赛以及知识座谈会等，鼓励学生积极参与学习，培养学生学习积极性，使学生对信息技术有更深刻的认识和理解。
结语：综上所述，在当前的信息化发展环境下，初中信息技术教学过程中依然存在着许多不足之处。教学中缺乏正确的认识，同时学生也缺乏实践动手能力的。教师在实际教学过程中，要积极转变教学观念，运用先进教学理念和方法，激发学生学习兴趣，优化信息技术教学方式，给学生更多参与实践的机会，提升学生学习效率。
参考文献：
[1]迪丽巴尔·艾尼. 浅议初中信息技术教学中存在的问题和改进措施[J]. 小作家选刊(教学交流), 2017, 000(028):237.
[2]卢群山. 浅议初中信息技术教学中存在的问题和改进措施[J]. 赢未来, 2018, 000(016):193-193.
[3]林毅. 浅议初中信息技术教学中存在的问题和改进措施[J]. 新课程:教研版, 2014(3):177-177.