张光远
临沂大学 马克思主义学院，山东临沂 276000
摘要：传承红色基因，将地方红色文化与大学文化相结合，创造性的进行大学的思想政治教育和思想政治工作是国内许多高校的做法，临沂大学传承红色基因，弘扬沂蒙精神、实施沂育人工程，在实践中具有突出成效，沂蒙精神在高校育人中有重大价值。
关键词：；红色基因；价值观；方法
在全体公民中培育社会主义核心价值观是党中央提出的重大战略，党的十九大报告明确了社会主义核心价值观在中国精神中的地位，是社会主义公民的基本要求。学校教育的目标是培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，习近平2018年9月10日在全国教育大会上的讲话中指出，要坚持教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观，做到品德润身、公德善心、大德铸魂。育人为本、德育为先。
一、高校传承红色基因是培育社会主义核心价值观的有效抓手
红色基因是中国共产党在长期革命、建设和改革中创造的为共产主义理想而不懈奋斗的精神财富，以及附着这种精神财富的物质体现，其蕴含着巨大的精神价值，是推动中国进步的伟大精神力量，是先进文化的代表。红色基因的价值观与社会主义核心价值观一脉相承，其忠诚爱国的理想信念，求实创新的价值取向，艰苦奋斗的优秀传统成为社会主义核心价值观的直接源泉。中国共产党的英勇革命、革命群众的拼搏奋斗，镌刻在中国历史的光辉篇章上，代代相传的红色基因在现时就体现在珍贵文物、革命遗址、革命事件、革命精神、经典作品里。红色精神与红色物质文化以无可辩驳的事实诠释着缔造者的崇高的思想道德境界。中国共产党革命文化资源既是历史的，又是现代的；既是物质的，又是精神的。它是思想政治教育的极佳材料，对培育当代大学生社会主义核心价值观具有特别重要的意义。
沂蒙精神是沂蒙人民在长期的革命和建设实践中，在中国共产党的领导下，以马克思主义为指导，继承中华优秀传统文化，接受革命文化的影响，逐步砥砺形成的一种具有鲜明时代特色的优秀群体意识和伟大革命精神。革命战争年代，党和人民军队为了人民大众的翻身解放，抛头颅、洒热血，人民群众从亲身感受中认识到党是为人民谋利益的，义无反顾地跟党走，舍生忘死地投身革命斗争。在血与火的斗争中，党群、军民“水乳交融、生死与共”，在沂蒙革命根据地凝炼和升华为沂蒙精神。沂蒙精神育人是社会主义核心价值观教育落细、落小、落实的体现。
二、传承红色基因培育社会主义核心价值观的积极实践
传承红色基因，创造性的进行大学的思想政治教育和思想政治工作是国内许多高校的做法，并且这种结合的趋势广度、深度不断加强。临沂大学依托地方红色文化资源，以沂蒙精神培育大学生社会主义核心价值观，立德树人，培养时代新人，是地方高校主动汲取中国共产党革命文化资源，创新思想政治教育工作模式的积极实践。在多年实践的基础上，实施一系列的育人工程，形成了培育社会主义核心价值观的有效经验，取得了显著效果，呈现出一种蓬勃向上的生机和活力。
为党育人、为国育才是社会主义高校人初心和使命，立足于沂蒙革命老区的临沂大学，将沂蒙精神全方位融入立德树人全过程，融入思政课程立体化实践，融入课程思政要求，融入学生第二课堂，融入校园文化营造，构建了丰富多彩的全员、全程、全方位育人体系。
临沂大学通过红色场馆建设和沂蒙精神理论研究等，通过多种渠道和形式将沂蒙精神的精神文化，制度文化和物质文化引入校园，设立沂蒙精神校本通识课程，建设校园红色文化标识，形成系统的红色教育内容体系。沂蒙红色文化育人体系着眼于历史与现实的结合，红色精神与时代精神的结合，传统展示与现代技术的结合，主题围绕践行社会主义核心价值观，不断扩大沂蒙精神内涵的教育功能，增强了红色基因的时代价值。
沂蒙红色文化育人教育活动丰富多彩，增强了红色基因的吸引力。红色文艺作品由大学生创作、编排和演出，是专业教育和思想教育的结合、传承红色文化与文化创新的结合，沂蒙红色文化与沂蒙精神课程与大学生“三下乡”社会实践活动是理论与实践的结合，等等，教育活动突破了浅层的、纯感性的认识，把思想教育引向深刻、持久。
三、传承红色基因培育社会主义核心价值观的实践路径
每个大学都有自己的历史传承和独特的校园文化，其对大学生进行社会主义核心价值观教育不能千篇一律，但以红色基因育人，可以从临沂大学沂蒙精神育人的成功实践借鉴其模式。
1、开展红色传统教育，课内课外、校内校外协调联动，培养学生核心价值观。
把红色基因融入到大学生思想政治理论课课堂教学和实践教学之中。高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主阵地、主渠道。传承红色基因，各门思想政治理论课程都能从革命精神中汲取教学素材和教育内容，教师在课堂教学中要主动作为，把红色基因中蕴含的育人思想渗透到课堂教学中。临沂大学思想政治理论课注重结合沂蒙红色文化教学，规定课程选择性融合，《沂蒙红色文化与沂蒙精神》必修课程系统性理论教育。第二课堂和校外实践活动设立沂蒙精神主题，着重引导大学生在红色文化场馆和爱国主义教育基地实践中深入了解“四史”。
2、吸收多元文化，实施红色文化与其他优秀文化融合，提升学生综合素养。
大学是多元文化交流与融合的阵地和桥梁。尊重差异和包容多元是大学文化精神不断丰富和发展的根本源泉，是大学文化体现时代特征和充满生机的重要保证。大学精神培养高素质人才的有效保障。党群、军民水乳交融、生死与共铸就的沂蒙精神是临沂大学为党育人、为国育才的主色彩，同时通过民主办学、开放办学将传统文化与现代文化、人文文化与科学文化、民族文化与国际文化的交融贯通，多样文化共存互补，共同作用，全面提升学生素质，真正培育“能吃苦、善创新、敢担当、乐奉献”临大特质的社会主义的合格建设者和接班人。
3、积极探求未知，实施红色文化创新，打造学生创造个性。
求知求真、传承创新是大学文化精神的重要内涵。创新是大学的主要功能之一，要通过制度激励，建立起大学文化精神的创新机制，让新观念、新思想、新知识在创新中迸发。社会主义大学有传承、创新红色文化的使命，要传承开发红色物质文化、继承创新红色精神文化。临沂大学在继承创新沂蒙精神方面，研究沂蒙精神理论，打造沂蒙精神文化艺术产品，拓展沂蒙精神影响力，实施文化创新，强化文化自觉。在红色文化创新中，学生在教育中的主体作用通过实践活动、创新活动发挥出来，红色基因育人潜移默化，以学生的思考、创造与创新为育人成效的标准，打造创造个性的高质量人才。
基金项目：教育部人文社会科学研究专项任务项目（高校思想政治）《基于沂蒙精神育人的社会主义核心价值观认同教育实践路径研究》（15JDSZ2014）
作者简介：张光远（1977-），男，汉族，山东济宁人，临沂大学马克思主义学院讲师，山东省沂蒙精神研究基地研究员，法学硕士。