李建林
湖北襄阳市襄州一中 441104
摘要：
近年来我国对教育阶段的整改，则语文教育是素质教育中的重要一环，担负着语言素质教培养的重任。当前新课标的形势下，高中教师在对学生进行语文教学时，不能仅是讲解语文知识，还要重视对学生语文能力及素养的有效提升，这样既能够提高学生的文化素养及水平，也能够为学生的综合发展提供良好的基础保障。高中语文课堂上，填鸭式的教学方法一时还难以改变，这种单方面的知识输出不利于培养学生的自主探究习惯，使得师生之间在角色上颠倒，学生自主学习的意识比较差。如果长时间难以实现自主学习，必然会使得学生丧失学习兴趣，难以体现出核心素养培育的优势，高中语文综合素质也难以得到有效提高。在高中语文教学中，以核心素养作为教学关键点，注重培养学生的全面发展能力。
关键词：新课标；高中语文；教学实践；
引言
基于核心素养的高中语文教学是新课程改革的重要要求，也是语文教学的核心要点。基于此，本文主要对新课标形势下的高中语文教学实践与思考进行分析研究，希望给行业内人士以借鉴和启发。
一 引入信息技术，提升教学的形象性
大约70%以上的知识是通过课堂授课的方式进行传授的，高中语文教师要进一步强化课堂的教学实施，并合理地引入信息化教学模式，不断地提升课堂教学的形象性和具体性，全面提高教学的质量。例如，在学习《大堰河——我的保姆》内容时，语文教师可以使用思维导图对该节课的知识框架组成进行细化展示，如了解作者艾青；掌握诗歌的基本内容；感悟诗歌表现的思想情感；体会诗歌的语言特色等，让清晰的展示和具体的学习任务激发学生学习的好奇心，之后可以使用微课视频以声情并茂的形式对这首诗歌进行朗诵，引导学生进行跟读和朗诵练习，进一步带动学生的参与活力，同时可以使用PPT课件对上述的知识点进行具体化和透彻化的讲解，让学生将这些知识进行把握，此外还可以使用交互式电子白板和班级学生进行有效化的课堂互动，全面地带动学生的参与热情，进而可以有效地提升教学的形象性和具体性，激发学生的学习兴趣，提高高中语文课堂的教学效率。
二 搭建“互联网+语文”的微课教学平台，扩大教育资源覆盖
1教师可以通过互联网技术能够更加便捷的获取到教学资源，可以通过互联网上搜集到语文教学过程中的经典案例，教师通过学习案例中的教学方法和备案课件，可以有效地改进原有的教学方法，在促进课堂教学工作开展的同时也提升了自己教学的能力水平。而且，学生也能够使用“互联网+语文”的教学平台进行自学，对于学习成绩好的学生，可以通过教学平台学习新的语文知识来提升自己。而对于学习能力薄弱，学习成绩较差的学生，可以通过教学平台再次复习当天的教学内容，对当天的教学知识点进行再次巩固，相信通过这种方法可以对学生的高中语文学习起到较好的帮助。
比如，现在已经有些学校建立了校园网站，并且在网站内开通了教育资源库，学生和家长可以通过这个教育资源库下载教学视频或者电子图书进行学生，甚至可以通过教育资源库进行线上模拟测试，并对测试的错题给出解题方案，帮助学生更好的学习高中语文知识。通过微课教育平台的建立，使得原本封闭的高中语文课堂变得更加地开放，实现高中语文教学工作的创新开展，帮助学生更好地进行语文知识的学习，同时对学生自学能力的培养起到非常好的效果。因此，学校需要重视教学平台的搭建工作，通过这一互联网教育平台来融入各地优秀的教育资源，扩大教育平台的覆盖范围，以此更好地帮助学生和教师。
2情景教学，优化教学过程真实的的学习情景，可以使学生快速融入学习环境中，并与作者产生情感上的共鸣。高中语文教材中有较多的复杂难懂的文言文和小说类型的文章，需要学生真正的融入其中，体会古人的情感表达方式。实际教学中，教师可以考利用互联网查找一些与教材内容有关素材，将此作为情景创建的载体，引导学生主动学习。例如，学习《林黛玉进贾府》内容时，教师可以选择一段影视资料，将黛玉进贾府的整个过程展示出来，引导学生思考文章写作的意图。课前，做好教学的准备，不仅要查找相关的影视资料，同时还要做好情景教学的基础准备，如根据学生的反应应该提出哪些问题作为教学的入手点，如何引导学生学习文章更加深入的知识等等。教学中，将影视资料作为导入内容，利用此激发学生学习兴趣，使学生主动参与课堂活动中。视频观看的过程中，可以对学生提出几个问题，让学生在任务驱动下学习语文知识。如黛玉一共经过几个地方、通过进贾府的过程，可以看出贾府是一个怎样的家族等等。视频播放结束后，则引导学生自主阅读文章，结合视频播放内容，对教材描述情景进行想象。通过多媒体设备的应用，提高语文课堂教学的灵活性，培养学生语文素质，为学生文学能力提升奠定基础。
结束语
通过上述分析，基于新课标开展的高中语文教学，不仅能够丰富学生的语文知识，还能够让学生通过学习语文教学内容，提升其自身的文学素养、思想水平以及与学习能力等，这大大促进了学生的发展。基于此，高中语文教师应该加强对新课标的重视，并深入学习与研究，借此开展更加有效的语文教学。
参考文献
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