易凤萍
四川省广元市昭化区虎跳初级中学 628025
2017年9月，教育部发布《中小学德育工作指南》，把生态文明教育列为中小学生德育教育的五项主要内容之一；2017年10月，习近平总书记在十九大报告中指出，坚持人与自然和谐共生，必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策；2019年7月，上海率先实行垃圾分类处理……从以上信息可以看出，我国一直注重环境保护。但是从传播生态环保文明的理念到全民自觉践行，还有一段比较长的路要走。
作为一名初中语文老师，我在语文课堂教学中，除了完成每篇课文的知识能力目标，我还时时留意挖掘文本中的生态文明环境教育素材，把传授知识和提升学生思想文明素养结合起来。
下面，我就以部编版初中语文七年级上册第四单元的课文《植树的牧羊人》为例，谈谈我是如何以课文为依托，在语文课堂中渗透环境教育理念的。
一、教学设计背景
我喜欢看老电影，某年在网上偶然看了1988年获得60届奥斯卡最佳动画短片的《植树的牧羊人》。动画片中的主人公艾力泽?布菲，他用35年的时间种树，把一片寸草不生的荒漠变成了生机盎然的绿洲。我观后，惊叹于一个人植树造林，对生态环境的巨大改变，我把这部影片下载储存在我的教学资料夹里，准备在合适的时候运用到语文课堂中。
去年，我在上部编人教版初中语文七年级上册的时候，惊讶地发现，《植树的牧羊人》文本已经选入了语文课程。我认真阅读了这篇文章，再次为牧羊人艾力泽?布菲的行为和精神所感动。而我国也有众多的植树人，因此，我打算在完成课文的知识目标教学后，结合国情，依托课后的第四题“积累拓展”，设计一节环保活动课。
二、教学案例记录
《植树的牧羊人》课后第四题是“积累拓展”题，题目内容是：“我们所处的社会也有很多默默‘种树’的人，他们以非凡的毅力，辛勤耕耘，种植希望和幸福。你认识或听说过这样的人吗？试为他写一段文字，记录他的事迹，并写出你的评价和感受。”
让?乔诺的这篇文章原名叫《种植希望和幸福的人》，这题中“植树的人”除了本意还有象征意义。这节环保拓展课，我把它命名为：寻找身边的植树人。
（一）课前准备
全班学生分成五个小组，要求从各种媒介上收集植树人的事迹，课堂上每组派出一名成员汇报，后一个小组汇报的植树人的事迹不能和前一个小组重复，汇报时间限时是3分钟。
（二）由视频导入活动课
播放的是一段来自2019年3月12日“参考消息”官方账号上下载的视频，这段视频展现了中国20年来在植树造林中取得的巨大成就。
（三）学生讲述植树的人的故事
一小组同学讲述的是小学课本上学到的马永顺的故事。介绍了马永顺从新中国的“伐木英雄”，成为“植树模范”的故事，他用后半生，带领家人把自己亲手砍伐的36500棵树，又亲手重新种上新树。
二小组同学讲述的是中国第一位治沙英雄石光银的故事。石光银37年来一直跟荒漠作斗争，他总计承包荒沙荒滩22.8万亩，植树2000多万丛，为挡住西北的风沙，保护当地的田地作出了杰出贡献。
三小组同学讲述了原云南保山地委书记杨善洲绿化荒山的故事。杨善洲退休后坚持22年造林，建成面积5.6万亩，价值3亿元的林场，并将农场无偿捐给了国家，他的事迹后来还拍成了电影。
四小组同学讲述的是治沙传奇女性王果香的故事。王果香开创了防沙治沙植树的新思路，她把植树和造田结合起来，不仅治理了沙患，还造了万亩良田，为国家增加了大量粮食。
五小组同学讲述了植树杰出女劳模殷玉珍的故事。殷玉珍植树30年，总计植树200万株，极大改善了当地生态。殷玉珍因在植树方面作出的杰出贡献，还被请到了联合国作演讲。
（四）我们怎样成为“植树的人”
这些了不起的植树人，他们为祖国环保事业无私奉献的精神，深深地感染了全班同学。我问：你们想成为植树的人吗？班上的同学不假思索地说：想。然后又笑了，因为我们学校地处山区，植被丰富，森林覆盖率高，尤其是近几年，国家实行了“退耕还林”政策，森林面积更扩大了，本地区基本没有地方需要种树了。
我说：让老师也来汇报一下吧，虽然本地区没地方种树，可我也是一名“植树的人”呢！
我给班上同学汇报的是，2019年支付宝蚂蚁森林连获联合国两大奖：支付宝蚂蚁森林用户沈钧亮因低碳生活得到能量，种了14棵真树获得“地球卫士奖”；支付宝蚂蚁森林带动5亿人参与低碳生活，获得的能量为荒漠地区种了1.22亿棵树，获得2019年联合国地球卫士“激励和行动”奖项。而2020年的我，也因为经常走路和坚持低碳生活在蚂蚁森林上获得能量，种了3棵真树，领了4块保护地，获得了7个“环保证书”。
我身边这些生在偏远农村的学生，大都没使用支付宝没有接触蚂蚁森林，听说在网上也能种树，感到新鲜和惊奇。我正好又给他们宣传了一个成为“植树人”的途径，他们可以回去给亲人宣传，他们未来除了爱护身边的环境，还可以成为网上“植树的人”。
（五）观看动画短片《种树的牧羊人》
这个环节在活动开始时就预告了，因此，学生们在开展活动时一直情绪高涨，默默期待这部动画片的放映。我原来担心，这部动画片创做时间久远，彩铅和松脂画出来的“朦朦胧胧”画面，会影响现在学生的观影体验，但并没有，他们看动画片看得极其投入，不一会便沉浸在植树的牧羊人艾力泽?布菲伟大的创造中去了。
三、关于课堂中渗透环保理念的一点思考
《管子.权修》中说“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；百年之计，莫如树人。”这段话说明：任何文明习惯的养成，都不是一朝一夕的事，需要长期的积累和沉淀。生态环境理念的践行，也是一个长期的过程，既需要国家大力宣传和制度保障，更需要各科老师在课堂上，有意识地持续不断地传播环保理念。老师在课堂上，也要做一个“植树的人”，持之以恒地在一代代学生心中播下保护环境的种子！
[参考文献]
《参考消息》官方视频账号2019.3.12