黄静静
台州市黄岩中学
摘要:近年来，高中体育课程标准的设立对我国高中体育教学事业的推动起到非常重要的作用。然而普通高中体育的实际教学过程中仍然有许多问题需要解决。基于以上背景，本文首先简单分析在新课程标准下的高中体育实力教学现状,从而突出教学过程中出现的一些问题；其次基于对教学期间显现出的的问题进行探讨以提出一些针对性建议,希望能够为高中体育教学工作的全面展开、学生全面发展提供几点参考。
关键词:高中体育教学现状对策
引言：高中新课程标准的设立对我国高中体育课程的改善提出了进一步要求。然而，在对我国目前的普通高中体育实际教学情况进行分析后发现,其仍然存在一些需要改善的空间,比如课程设置合理性有待考量，教学方式不够多样，教育资源分布不均，缺乏体育运动设施等。这些问题造成的结果是：高中生对于体育锻炼缺乏正确的认识且积极性不高,从而对高中体育教学的发展甚至创新都造成了负面的影响,。本文首先简单分析目前体育教学中存在的问题,结合以上问题的探讨提出一些针对性建议。
1普通高中体育教学现状
1.1课程设置不合理
从目前实际情况看来，高中体育教学的项目好像已经没有改动的空间。相关研究发现,大部分学生希望讲一些紧跟时代发展的运动（如体操等）加入现有体育教学项目中。然而实际情况却是目前的体育教学项目主要集中在篮球、跳远与跑步等，选择空间低而难以满足全体学生的需求。另外，目前高中体育课堂的教学模式趣味性很低，且教学内容急需进一步创新,因此很难激发学生主动参与的激情。
1.2教学方法单一
教学方法缺乏多样性是当前高中体育教学普遍存在的问题。体育教师以自我为主而忽视对学生心理使学生课堂积极性不高，学生的运动兴趣得不到满足就放弃了内心想法的表达，最后的结果是课堂氛围不活跃，学生表现不积极。除此以外，由于学生身体素质并不是完全一模一样，因此不同学生在同一体育项目中的的成绩会有一些差别。但是很多体育老师并没有认真对待这一现实问题，以相同的标准去评断不同个体的运动表现，最后导致学生对体育课程的消极心理。
1.3教师兼任其他职务
高中教学缺乏对体育教育的正确认识从而将教学重点放在文化课程。因此,教学体育课程并不是高中学校专业的体育老师唯一的工作内容，兼任工作挤占了体育教师的上课精力与时间。另外,某些高中学校体育老师除了完成正常教学任务,还要担任课间操与体育器材的管理等工作,负担很重。因此,体育教师往往会因精力有限,而导致使无法全身心投入到体育课程教学与体育训练当中。
1.4体育场地缺少
良好的体育教学对于顺利开展体育课程十分重要。然而，我国仍有很多高中学校没有重视对于场地规划的建设。课堂活动场地的局限性限制了学生参与活动的积极性。除此以外,学校经常由于经费的限制而不能建设一些紧跟时代的运动场地（类似于网球场等）。这些问题又反过来降低学校的教育质量。
2体育教学问题的解决对策
2.1转化领导观念,加强对体育教学的重视
因为体育锻炼能够有效提高高中生身体素质,所以,学校相关部门改变了对体育教学的看法,从忽视到重视,态度观念发生了天翻地覆的改变。学校也通过加大对体育教育的投入,新增体育器材,建设体育设施,且有规划地建设或维修体育场地,来确保体育教学工作能够顺利的进行,增强高中学生的体育锻炼,增强学生的身体素质,实现学生德、智、体、美、劳全面发展。
2.2教学中以人为本,重视学生地位
开展体育教学时,老师理应尊重学生的个人意愿,毕竟学生才是学习的主体,只有更了解学生想要什么、想做什么,才能善于调动学生在体育课堂中的积极性,才能激发学生的创造潜能,才会使课堂氛围变得生动活泼。为此,体育老师要注意改变传统的教学模式,改变教学观念,学会使用投其所好的方式,让学生主动参与每一次课堂教学。另外,不要将教学内容局限在“课程要求”上,而是引导学生学会释放压力,通过锻炼增强体质,培养积极健康的体育爱好。
2.3转变教师教学方式,增加教学内容
对于体育课程的改革,学校务必要给予重视,拟定相关的师资队伍规划,关注对体育教师的培养。学校对体育课程的改革给予了高度重视,大多数高中学校已做出增加体育课时的决定。而在师资硬件配备上,学校的改变大家都是有目共睹。学校不仅斥资设立了橡胶跑道与篮球场,更是配备了多位专业的体育老师。此外,体育老师也需要通过反复的教学实践与理论学习、各种培训,了解自身的不足之处,通过自主学习,提高自己的专业能力水平与职业道德的素养。体育老师在教学期间,要对体育课堂内容进行斟酌,可适当征求或采纳学生意见。及时发现课程改革中的一些问题,要学会勤思考,要懂得如何完善自己的工作。改变教学方式,增加教学内容的多变,结合学生个别的兴趣爱好,积极调动学生课堂积极性,根据实际情况降低体育动作难度,提升教学的成功率。
2.4加强体育教师队伍建设
作为高中体育教学活动的领导者，体育老师在学生心理占有很重要的位置。但是师资队伍的参差不齐是不可能帮助学校体育教学事业获得成功。对体育教师综合素质的培养从而建设一个有能力有素质的体育教师队伍事关重要。高素质体育教师不仅有知识，还应该有责任感,善于采取各种教学模式帮助教学质量的提升。另外，教育界也可以通过加强学校与学校之间的联系进行资源共享，共同来推动体育教育事业的发展与进步。
2.5充分利用体育设施与场地
活动场地对体育教学具有重要作用。但我国仅有极少部分的高中学校拥有足够的活动场地，且这些学校主要集中在经历发达的地区，导致体育教师不能顺利开展教学。体育老师通过充分利用有限资源对学校运动设施设备进行划分,能够较低操场使用效率的低下。
结束语：
结合以上论述，本文认为在高中体育课程标准的监督下，现今高中体育教学事业取得了较大的进展。但是考虑到当今普通高中体育教学现实状况，不难发现仍然有很多问题需要全社会的努力进行解决。体育教育工作者应当不断完善自身的业务水平，积极采取各种教学方式帮助学生体育课程积极性提升。
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