马英闵 傅弘武 楼雨婷 李林航
重庆市长江师范学院，重庆 408000
摘要：当前我国教育仍存在教育分配不均、高等教育普及不够、紧缺专业人才欠缺等众多问题仍十分尖锐，积极探究相关问题并寻找解决策略、将是我国以后很长一段时间需要关注的重点。因此解决当前教育体系存在的问题，将会引领我国开启建设高质量教育体系的新征程。
关键词：教育体系；人才强国；问题；策略
一.建设高质量基础教育体系。
按照党的十九届五中全会精神要求，“坚持教育公益性原则，深化教育改革，促进教育公平，推动义务教育均衡发展和城乡一体化，完善普惠性学前教育和特殊教育、专门教育保障机制，鼓励高中阶段学校多样化发展”。当前我国基础教育体系薄弱，这一点在广大偏远地区尤为常见。其次还存在地区间教育资源不均，偏远地区与发达地区教育水平相差较大，进一步深化改革，提升偏远地区教育质量，促进公平教育。促进城乡教育水平一体化也是当前工作重点。总而言之，当前我国城乡经济差距大最终导致教育资源不均，将在未来很长一段时间持续影响着我国的经济发展；公益性教育当前已经普及，但相关基础教育的质量仍有待提升；而对于高中阶段的学习乃至所有基础教育都因该以多元化的发展为主，以培养学生的个人兴趣为主，进一步深化改革，将我国打造成教育强国。
二.建设高质量高等教育体系
按照党的十九届五中全会精神要求，“提高高等教育质量，分类建设一流大学和一流学科，加快培养理工农医类专业紧缺人才”。同时，要提升教育开放的层次和水平，为推动教育高质量发展创造良好的外部环境[1]。 纵观国际社会，人才的竞争是高层次人才的竞争。就以诺贝尔奖来看，作为国际科学技术突破最权威的认证，我国仍离发达国家有很大一段距离，进一步提升高层次人才建设是当前国际竞争中的首要任务。在重点高校设立重点学科进一步培养有针对性的高级人才。将是我国摆脱当前困境的重点。我国作为人口大国，基础建设以及基本生活保障人才仍较为紧缺。加快培养理工农医类等相关专业紧缺人才也是当前我国教育体系改革的重点，有针对性的选择培养人才的方向，同时加快高等教育建设进程，培养具有更高水平的人才以及社会紧缺人才将会进一步摆脱我国教育体系人才困境，也将给社会带来更多的优质人才[2]。
三.建设高质量职业教育体系
按照党的十九届五中全会精神要求，要“加大人力资本投入，增强职业技术教育适应性，深化职普融通、产教融合、校企合作，探索中国特色学徒制，大力培养技术技能人才”。在教育方面投入更多的资源，将教育的地位进一步提升，同时选拔更多更优秀的人才到高校任教，进一步提升人才质量[3]。注重人才的实用性，加强职业技能训练。从单纯的理论知识到理论知识与职业技能相结合，增强职业教育的适应性。同时更多地普及职业教育，为社会培养更多的多学科人才，这也是我国作为多学科并行国家的必由之路。加强校园与企业联合，摆脱传统的理论知识教学，将实践知识带到课堂上，更为生动的掌握各种技能[4]。挖掘中国特色学徒制或许也是深化教育体制改革的新出路。其次我国对于技术性人才的缺口仍很大，然而社会对于技术性人才的认可度却不够，都希望更多的接受高等教育。进一步扩大职业技术教育，培养技术性人才也是非常必要的。
四.建设高质量终身学习体系
按照党的十九届五中全会精神要求，“发挥在线教育优势，完善终身学习体系，建设学习型社会”。按照《中国教育现代化2035》的要求，构建服务全民的终身学习体系，实现终身学习体系和各级各类教育的协调发展、有机整合、有效衔接与相互沟通。 俗话说“活到老、学到老”，树立终身学习的观念，打造终身学习型的教育体系[5]。
社会在不断发展，对人的要求越来越高，知识的更新也促使人们去不断的学习充实自己。一旦停止学习将很快被社会所抛弃，适应社会。当前网络发达，完全可以建立各种在线教育体系，利用在线教育来实现全民终身学习的目标。建立学习型社会，让更多的人去加入到主动学习的行列中。总而言之，学习是终身的事情，这不在于个人，还在于全社会对于学习的重视程度及认可度，同时营造全民学习的氛围，最终才有望建设高质量的终身学习体系，将我国建设成高素质人才的国家。
五.建设高质量教育保障体系。
编制好、衔接好、落实好“十四五”时期教育事业发展规划和2035远景规划，加快完善教育质量标准体系和评价体系，推进教育治理体系和治理能力现代化；加快教育立法和修法进程，为推动教育高质量发展、建设教育强国提供强有力的法治保障。教育的高质量发展离不开法制保障，加强立法和修法，进一步明确教育体系中的法制问题也是当前我国工作中的重点。教育体系的建议离不开法制，当出现问题时，也只有明确的法律才能够解决问题。当前教育体系中的众多问题也只有通过立法来解决，目前也有相关规则应用到教育中，例如为纠正教育资源的不平衡，所有学生只有在户籍所在地开始小学阶段的学习。对于高考也只有在户籍所在地参加。这样一系列纠正教育体系中存在的问题的法律法规是十分必要，当失去这些规则之后，教育将不再存在公平性，当前的教育体系将会完全乱套。为了建设高质量的教育体系，法制保障将是其前提条件。当前教育体系仍在很多很多的问题，为进一步规范这一系列的问题，必须从实际出发，建立起完整系统的教育体系，进一步规范教育体系是很有必要的。
六.回顾与展望
当前社会是人才型社会，企业竞争、社会竞争乃至国家间的竞争都离不开人才的竞争。人才的培养离不开良好的教育，离不开高质量的教育体系的建立。在党的十九届五中全会上第一次明确提出了“建设高质量教育体系”作为未来一段时间我国教育建设的重点任务，以期培养更多的优秀人才，提高我国的国际竞争力，另一方面大幅度提升国民素质，将我国建设成新型的具有国际竞争力的人才型社会。然而当前我国教育体系仍存在教育分配不均、高等教育普及不够、紧缺专业人才欠缺等众多问题，要想建设人才强国就必需要全社会共同努力、共同参与。同时也有以下几点建议，其一加强小学、初中等基础教育水平的质量，而做到这一点也需要进一步提升教育工作者的待遇，尤其对于偏远地区的教育工作者的待遇更应该予以重视；其二注重职业教育，加强全社会对职业教育的认可度同时持续深化对职业教育体系的改革，进一步将我国打造成应用型多人才的现代化大国；其三强调终身学习的重要性，社会进步各种知识在不断更新，为了掌握更新的前沿知识就需要我们不断的学习，养成“活到老”学到老的心态，全社会也要积极参与进来营造全社会共同学习的氛围；其四加强立法保障，法律是保证公平性的前提，只有将所有问题以法律的形式规定下来，才会有人去遵守，要想加强教育体系建设就必须加强相关法制建设，加强教育体系法制保障。此外。从我国国情来看，建设高质量教育体系未来的路还很漫长，当前仍存在诸多急需解决的问题。继续探索建设高质量教育体系的实践路径并在建设的过程中去发现问题、解决问题，逐步完善我国教育体系，这一过程仍是党和人民下一阶段需要共同面临的问题。我们应该始终坚信建设高质量的教育体系将是引领我国开启教育强国、人才强国的新征程的关键一环，也是最重要的一环。
[1]张清静. 建设高质量教育体系[N]. 贵州日报,2020-12-02(006).
[2]翁铁慧. 加快推进高质量教育体系建设[N]. 学习时报,2020-11-16(004).
[3]以高质量教科研支撑、驱动和引领高质量教育体系建设——福建省教科研管理干部培训班在厦门举行[J].教育评论,2021(01):2+169.
[4]王玉龙,郑亚莉.职业教育高质量发展的问题诊断与路径选择[J].中国职业技术教育,2020(13):58-63.
[5]张布和.构建高质量教师教育体系的现实基础和实践路径探析[J].中国教师,2020(11):24-26.