赵阳平
（义乌市宾王小学党支部 浙江 义乌 322000）
自2019年下学期以来，我校党支部按照上级党委的工作部署及指导意见，结合学校实际，在新任书记的引领下，深入开展“不忘初心，牢记使命“”主题教育活动，活动形式多样，理论与实践有机结合，充分发挥党员干部“五（吾）带头”先锋模范作用。然而，我校党组织并不满足于现状，积极开拓创新，寻找党建特色落脚点，树立自己党建品牌。为此我们一直在思考，并且广泛听取广大党员干部的意见，并在教师队伍中开展大讨论，集思广益形成初步的党建特色，着力于搭建家校共育桥梁，完善教师形象建设，让广大党员干部的良好形象深入人心，更好地为教育事业服务。
一、理念引领，为教师形象建设指明方向
学校党支部书记每周在教职工大会上组织学习关于师德师风建设学习、宣传，每周党员会议进行思想政治教育。如：《关于开展《义乌市教职工违规办班、带生及从事有偿家教处理办法（试行）》学习宣传的通知》等党风廉政建设相关系列文件，通过微信平台转发教育局关于《春节期间坚决贯彻执行中央八项规定》的一些相关链接，号召广大教职工自觉遵守相关规章制度，签订师德师风承诺书，撰写师德师风心得体会，切实做到不违规办班带生，有偿家教，及八项规定。寒假期间通过微信等平台继续分享学习师德师风相关链接，组织党员干部进行带生检查，开学后开展师德师风大讨论，进一步深化认识师德师风的重要性。
二、制度健全，让教师形象建设自觉完善
建立健全各项规章制度和管理办法，完善长效管理机制，党员干部带头严格执行各项规章制度。 如党员学习制度、发展党员工作制度、民主生活会制度、联系群众制度、党风廉政建设责任制度、民主评议党员制度、党员干部年度考核制度等等。建立健全党课教育制度，严格领导班子民主生活，党员干部坚持参加双重组织生活制度。高标准开好民主生活会，并把征求意见、开展谈心、党性分析、批评与自我批评等做法经常化、制度化。完善对党员的监督约束制度。认真落实党内监督和纪律处分条例，自觉接受各方面监督，促进党员廉洁自律。
党员身先士卒，做教师形象建设的排头兵。积极参与学习培训，带头践行各项制度及规范要求，带领广大教师注重自身形象建设，使得社会家长真正做到尊师重教。
三、扎实践行，丰富教师形象建设内涵
（一）《义乌市宾王小学教育集团教师行为规范》
根据党风廉政建设的要求，大力弘扬广大党员教师教书育人、管理育人、服务育人和严谨治学、廉洁从教、为人师表的优良传统，激励广大教师用优良的师德、高尚的情操、模范的行为去教育、感染学生，真正做到春风化雨、润物无声，特制订《义乌市宾王小学教育集团教师行为规范》
（二）《家校合作，助力成长》下的家校共育
在党支部《家校合作，助力成长》调研课题引领下的家校共育，是现代教育中一个重要组成部分，家庭是孩子成长过程中的终身学校，家长是孩子学习和生活的第一任教师，家庭教育为孩子的成长奠定坚实的基础。一方面成立家庭教育工作室，党员干部积极参与，学习家庭教育的专业理论知识，为家校共育提供理论依据，提升教师在家长心中的形象。另一方面开设家长学堂，成立家长委员会，积极发挥委员会沟通、服务、参与、管理四个作用，使家庭教育与学校教育、社会教育紧密配合，形成合力。
1.家庭教育工作室
在党支部书记引领下的一批青年党员和骨干教师组成的团队，团队分成五个小组，党员教师担任组长，制定三年发展计划，一年短期目标，这一年主要是以读书沙龙，案例分析，问题答疑等生动活泼的形式开展，奠定深厚的文化底蕴，专业的理论水平，对家庭教育落到实处提供坚实的保障。
读书沙龙阶段---我们已经阅读的专业书籍阅读有《微教育》《九个好习惯成就孩子一生》《班主任工作漫谈》等，书籍的解读，每个成员的不同观点，不时碰撞出思维的火花，使我们心灵上有了不停地冲击。使人耳目一新，快速的指导我们的实践，从而有效提高家校沟通能力。问题解答阶段---每个小组对于书籍中的一些疑问，大胆提问，由大家共同探讨，讲师进行点评提炼，促进自我成长。
案例分析阶段---我们根据本班中个别特殊家庭教育问题展开，摆事实，讲道理，有理论的指引，有经验的分享，还有爱与责任的传递，一个一个形象鲜活，狼人受益无穷。
疫情期间，为了更好地指导我们的家长如何解决防疫其间出现的问题，五个小组录制了五节微课，分别是，如何更好的处理亲子馆《如何关注孩子的情绪》《如何培养孩子的生活习惯和学习习惯》》《如何关注和培养孩子的责任感》《如何给孩子做好榜样》，一经播出，家长反响强烈，好评如潮。
2.开放式家长学校
(1)主题式家长学堂
家庭是孩子成长过程中的终身学校，家长是孩子学习和生活的第一任教师，家庭教育为孩子的成长奠定坚实的基础。开设主题式家长学堂，积极办好家长学校，提高学生家长的家教水平，促使家庭教育更好地成为学校教育和社会教育的基础和纽带，促进孩子的健康成长和全面发展。
（2）深入式家校互访
教师定期家访，是教师的工作内容之一。教师家访要仪表端庄，语言文明，向家长介绍孩子在校的表现，一分为二地评价学生，与家长共同研究教育良方，达成一致意见，使家庭教育与学校教育相得益彰。切忌家访时附带其它与孩子无关的事，有损教师形象。
建立教师常态化家访和家访回访制度，定期组织班主任及任课教师开展家访，重点走访特殊家庭，逐步形成长效机制。通过定期走访，广泛宣传教育政策法规及学校教育教学取得的成绩，积极争取社会各界对学校、对教育工作的意见和建议。
教师预约家长来校，根据工作需要，班主任可以邀请家长来校商谈有关问题。邀请家长来校，要注意和家长预约好时间，方便家长更真实地了解孩子在校表现，形成共同认识。
教师多形式与家长互动，利用电话、微信、qq等通讯工具，教师与家长之间及时沟通，对孩子表现形成互动，探讨最大效益的教育方式。利用通讯工具进行沟通时要注意时间的选择，避免造成休息时间的打扰。
（3）自主式家长义工
家长委员会是学校、教师与家长之间相互联系的畅通渠道，是家庭教育与学校教育相互沟通协调的纽带。班级家长委员会由班主任牵头，由班内家长推荐代表组成。学校家长委员会由各班级家长委员会主任组成。
建立健全家委会工作机制，由学校家长委员会主任牵头，加强家委会制度建设，科学制定家委会工作章程，规范家委会机构及成员职责，明确工作要求和工作流程，解决家委会工作“干什么”和“怎么干”的问题，确保各项工作依法规范。
建立家长义工队伍，学校家长委员会成员在各班级招募家长义工，成立家长爱心志愿者护学岗。家长义工自主报名，负责每天学校门口及周边学生上下学的交通引导，为学生安全护航。学校有大型活动时，家长义工自主报名参加活动能够，由学校家委会统一协调工作安排。
（4）陪伴式亲子阅读
亲子阅读是最好的陪伴方式，学校倡导每个家庭每晚有一定的亲子阅读时间。
亲子读物推荐，根据学生年段特点，年级组讨论确定亲子读物，由班级统一推荐。各班主任组织亲子阅读沙龙、读书笔记交流、和爸爸妈妈一起讲故事等形式分享亲子阅读心得，增进家庭亲情，引导学生爱上阅读。
在校园读书节中，把“朗读者”活动列为常规项目，开展亲子诵读，作为倡导亲子阅读的“大阅兵”，以此推动书香家庭、书香校园、书香义乌的建设。
四、大力宣传，让教师形象建设遍地开花
学校党支部联合各科室根据计划开展教师形象建设系列活动，活动如火如荼，对于亮点和行之有效的做法及时进行宣传报道，通过微信、钉钉、公众号推送美篇，在义乌教育之声，义乌电视台等平台多次宣传关于我校党员同志或者教师的优秀典型事迹。教师自我形象建设的提升，得到家长社会的广泛好评。让舆论监督我们的教师，也让我们的教师被社会所认可、尊重，真正让教师形象建设落地生根，遍地开花！