倪利华
绍兴市上虞区盖北镇中心幼儿园
摘要：剪纸艺术有着悠久的发展历史，形象丰富，色彩多样，受到了人们的广泛喜爱。在幼儿教育中，对于剪纸园本课程进行开发设计，符合幼儿的成长需求，是传承和发扬我国优秀民族文化的重要途径。本文对幼儿园开发剪纸园本课程的价值进行了探讨。
关键词：幼儿园；剪纸；园本课程；价值
在我国的民间传统文化中，剪纸艺术是经过长期发展沉淀下来的瑰宝，作为一种民间艺术，剪纸过程中使用到的材料和工具简单，但是其中却蕴含着丰富的内容。在幼儿园开发剪纸园本课程，可以将剪纸艺术的特色体现出来，开发幼儿的潜能，培养幼儿的艺术素养，促进幼儿个性发展，形成健全的品格，为幼儿未来的成长打下坚实的基础。
一、促进幼儿健康发展的价值
幼儿园开发剪纸园本课程对幼儿来说有着重要的价值，能够开发幼儿潜能，实现幼儿潜能的转化和迁移，向着学习和生活转化潜能、开发智力，发展综合能力。虽然在幼儿园的剪纸活动中，幼儿不能够达到极高的技能水平，但是在参与剪纸活动的过程中，幼儿会通过手、眼、脑并用，专心致志地参与到剪纸活动中，收获成功的作品。这一过程中，孩子的潜能被开发、被激活，可以逐渐内化成自身的实践能力，体现在学习和生活中，剪纸活动会帮助幼儿树立起自信，例如较为内向、表现内敛的幼儿通过展示较强的动手能力和优秀的剪纸作品，显示出自己的优点，在成功的体验和教师的赞扬中，树立起自信心。剪纸活动对于活跃淘气的幼儿来说，有利于让幼儿学会静下心来进行一件事，幼儿问之间形成了相互的积极影响，养成良好的学习习惯，专心致志地进行剪纸活动的准备和后续的回收材料工作。整个剪纸活动过程中，学生们潜移默化地受到了积极的影响，形成了良好的整理习惯和操作习惯，幼儿通过剪纸园本课程，在欣赏和创作中提高了自身的审美情趣，发展审美能力。与各种风格、各种形式的剪纸作品相接触，在欣赏和评价中，体会其中的表现手法，感受剪纸艺术的魅力所在，例如，幼儿可以在剪纸表演活动中表现自我，也可以由其他学校的剪纸老师或学生进行表演或竞赛活动，开阔幼儿眼界，丰富幼儿的认知，使幼儿能够形成真挚、积极的艺术情感，提升审美素养[1]。
二、促进教师专业发展的价值
幼儿教师可以在幼儿园开发剪纸园本课程的过程中，发展自身专业，促进文化素养的提升，实现知识重构，丰富知识储备。
剪纸艺术有着悠久的历史，通过开发幼儿园的剪纸门课程，会促使教师持续加强对中国地方文化以及吉祥等元素的关注，构建起紧密的关联。在不断的探究和练习中，完善民间剪纸文化的知识结构，体会手工艺术的魅力和内涵，丰富教师的知识结构，形成较强的实践能力和文化水平。传统观念认为幼儿教师是执行课程的角色，而剪纸课程的开发过程中，幼儿教师则打破了执教者的身份，成为了课程的设计者和执行者。结合对剪纸艺术的深入研究，开发剪纸园本课程，促使教师对自身角色进行重新的审视，真正担负起幼儿教师的职责和使命，积极参与到剪纸园本课程的开发和实践中来。丰富剪纸课程的内容，结合作品赏析以及实践操作等，渗透到其他学科领域中，提高剪纸园本课程的教学效果。幼儿教师可以在开发剪纸园本课程的过程中，不断的发展自我，提升专业知识技能，挖掘内在的潜在能量，促进自身更好的专业成长与发展，实现自我价值。开发剪纸园本课程并落实到实践中，在不断的探索和创新研究，幼儿教师的内心感受愈发丰富，有利于教师提升自我，为未来的发展拓展更广阔的空间[2]。
三、彰显幼儿园特色的价值
幼儿园的建设和发展中，依托剪纸园本课程的开发和应用，逐渐构建起具有特色的幼儿教育模式，彰显幼儿园的特色教育内容，幼儿园的内涵更加丰富，真正实现了对幼儿教育的多元化探索，落实和谐发展的办园目标，培养出善于欣赏、主动构思，积极体验和实践，学会表达的幼儿人才。不断地对剪纸园本课程进行开发和合理运用，幼儿园将会有更多丰富的主题活动可以举办，例如艺术节、文化节等，结合剪纸艺术活动，建立起积极幼儿园社会形象，形成良好的文化氛围，将剪纸这门古老的民间文化艺术推广开来。加强幼儿园的特色内涵建设，有益于幼儿园师生的身心健康发展，促进幼儿更好的成长，享受生命的美好和艺术的魅力[3]。
综上所述，幼儿园开发剪纸园本课程，对于幼儿以及教师来说均有着有益的作用，剪纸艺术不仅仅是一项传统的文化艺术，同时也可以将其作为一种创作活动，用于开发幼儿的潜能，培养幼儿的创新能力和艺术情操。通过在幼儿园中开发剪纸原本课程，构建有特色的幼儿园课程文化，对于幼儿园未来的可持续发展以及提升幼儿教育水平起着积极的推动作用，未来仍旧值得幼儿教育者不断探索，加强对剪纸园本课程的开发和利用。
参考文献：
[1]陈英.结合地方文化资源构建幼儿园特色课程[J].福建教育,2019(30):9-10.
[2]龚雪.河北民间剪纸园本课程开发的个案研究[D].河北师范大学,2019.
[3]王嫒琴.幼儿园剪纸园本课程的实践研究[J].新课程(综合版),2019(03):22.