孟宏斌
陕西省渭南市蒲城县初级实验中学 陕西 渭南 715500
摘要：初中物理作为学生学习物理的入门阶段，需要正确引导同学们构建良好的观念和相对应的物理思维，而对于这些内容来说最重要的是让学生们对于物理产生兴趣，兴趣是学生们最好的老师，通过感兴趣更好的学习物理，而我们可以通过将物理生活化来帮助同学们更好的提高学习兴趣。物理可以说是在生活中产生发展的一门学科，物理中的现象可以对应生活的方方面面，很多同学在生活中会接触到这些现象，我们可以通过生活中的一些内容帮助同学们理解这其中的物理原理，让同学们能够初步掌握物理的适用范围，可以更好的通过课下的一些观察注意到一些知识，可以与老师沟通交流，不仅仅局限于课堂中的一些内容。
关键词：初中物理、生活化、教学策略
对于初中物理教师来讲，为同学们正确引导物理学习是我们最主要的目的，构建相对应的物理逻辑思维能力，让学生学习物理更加容易轻松，也可以更加有趣。我们可以首先改变我们的教学理念，让同学们知道我们物理与生活中的种种现象都是相对应的，可以积极发现，鼓励同学们提高自己的观察能力，之后改变我们的教学方式，引导同学们生活中进行相对应的思考，让我们的课堂更加灵活，我们在思考的途中发现问题实践解决问题的能力。最后我们可以构建相对轻松的交流沟通的课堂，让同学们学习的更加轻松有趣。
一、改善教师的教学思维
对于初中同学们来说，学习物理的途径都是我们作为教师所带来的，所以身为物理的启蒙老师需要正确对待我们的教学观念，形成正确的教学内容，让同学们对于物理的印象提高，增强同学们的物理素养和物理思维。我们需要让同学体会到物理发现发展的情况。物理最初大部分是发现现象产生问题然后解决问题的过程，通过物理学家观察生活中的各项内容产生什么样的变化来思考的，从而提出一定的假象最后进行实验，需要我们从生活中出发，最后解决生活中的种种问题，帮助我们了解我们生活中的一些小事，更好的生活。在传统教学中，大部分物理老师都仅仅通过课本中的内容进行讲解，没有很好的通过生活中的事情出发，造成了很多同学无法很好的理解和体会，仅仅能够明白书本上的专业用语，没有很好体会这些原理的本质，运用到生活中来。
比如，在学习光的折射这一内容时，可以让同学们通过观察一些生活中的现象，更好的理解其中的内容，比如可以观察筷子插入水中的现象，通过我们身边的事情来讲解，改变我们传统的物理教学思路，让同学们更好的深入了解其中的内容，让物理知识深入到我们生活方方面面来。
二、改变我们物理课堂的教学方式
在传统教学方式中，没有很好的利用生活化的教学方式，仅仅通过讲解课本来讲解相关的原理，而我们的原理对于同学们来说较为晦涩难懂，无法很好的明白，我们可以通过生活中的内容进行入手分析，让同学们明白其实生活中处处存在物理的内容，只不过我们需要细心观察，进行总结。我们可以通过多媒体教学，通过同学们观看一些我们搜集到的身边的一些例子，更好的体会到物理深入生活的情况。学生在这个年纪对多媒体教学会十分感兴趣，他们认为观看多媒体教学是一种放松的方式，我们可以利用这一点，让同学们更好的观看观察到其中的内容。在教学过程中积极引导学生让他们学会观察身边的种种事情，让学习物理习不仅仅局限于课堂中，生活才是物理最好的教学方式，生活中的一些很平凡的小事都会透露出物理的内容。
比如，我们可以鼓励同学们积极观察身边的生活，让同学们积极交流，比如有的同学观察到了下雨后会出现彩虹，这就是光的折射所造成的现象，正确引导同学们积极观察身边的现象，我们进行相对应的物理知识的指导，让同学们更好的通过生活中的现象进行学习。
三、构建良好轻松的教学氛围
作为生活化的初中物理教学，在课堂中需要构建较为轻松的物理教学环境，帮助同学更轻松的学习，减少同学们学习物理的压力，让同学们轻松的学习，也更愿意通过生活来学习物理，构建相对应的良好的教学氛围，同学们愿意与老师沟通交流，与老师成为朋友，也会更愿意听从老师的建议，进行相对应的学习方法，生活中的一些现象可以拿到课堂中与同学老师沟通交流，带领更多同学加入到生活化的物理学习中来。对于这一教学方式来说，可能一些老师和同学会有一些不适应，这同样需要我们创建轻松的学习氛围来减轻同学的学习压力，更好的创造出一个良好的学习心态。对于一些不足，同学们有些情况下比我们老师看的更明白，需要我们及时与同学们沟通交流，让同学们可以通过一些舒适的教学内容和方式来进行学习，我们对于一些可取的建议需要及时采纳，进行相对应的改善与进步。
总而言之，对于生活化的物理教学来说，首先需要改进的是老师，“建设一支高素质的教师队伍是扎实推进素质教育的关键”，之后及时改变教学方式方法，通过构建轻松有趣的学习氛围让同学们很好的体会到生活化对于物理的重要性，培养正确的物理思维和物理知识，帮助同学们对于物理不产生排斥心理，喜欢上物理的学习。
参考文献：
[1]张梅.新课程下初中物理课堂教学生活化的策略[J].启迪与智慧(中),2021(02):76.
[2]李敏.把生活化教学引入初中物理教学探讨[J].知识文库,2021(06):111-112.