李枝庆
贵州省铜仁市逸群小学 贵州省铜仁市 554300
摘 要：随着时代的发展，越来越多的人关注这小学数学的教学形式，又因小学数学是一门非常重要的基础性学科，对于学生更好的学习其他科目奠定基础。所以，教师要高度重视小学数学的学习，在课堂教学中不仅要培养学生发现、分析、解决问题的能力，还能发散学生的数学思维，培养学生良好的学习习惯，从而促进小学生综合能力的提升。在新课改的要求下，教师要充分尊重以学生为主体的教学地位，结合小学生的生活经验与认知能力开展又计划的教学，丰富课堂教学形式与内容，提高学生学习的积极性与主动性，从而促进小学数学教学的发展。本文就优化“课堂作业”，提高小学生数学课堂练习效率做出一系列探讨与研究。?
关键词：课堂作业；小学数学；练习效率?
引言：随着教育改革的不断进步与发展，教师更应提高学生的素质教育，增强学生的综合能力使小学教学的终极目标。课堂作业使小学数学教学的重要环节，不仅能够稳固学生的所学，还能使教师更加清晰的了解学生在学习中的薄弱环节，教师可以更有针对性的为学生进行讲解，大大提高学生的学习质量与学习效率。课堂作业的时间十分有限，教师必须科学合理的运用，这就要求教师积极转变传统的教学观念，充分激发学生的学习兴趣，增强学生学习数学的积极性与主动性，提高课堂教学的效率。
一、灵活的课堂作业形式，激发学生学习的积极性与主动性
为提高小学数学课堂练习效率，教师要结合小学生的兴趣爱好与认知能力，为学生设计更加适合小学生的课堂教学形式，促使学生积极主动的参与到教学中，才能高效的完成教学目标。课堂作业是学生学习数学的重要环节，所以，教师在引导学生开展练习作业时，要积极的鼓励学生开动在思维发散过程中去展现强烈的求知欲望[1]。例如，学生在学习《长方形周长》这一数学知识时，学生在之前的学习中已经对长方形有了一定的认知，但是学生对于长方形的周长的计算方式是新鲜的、陌生的，所以教师要充分利用学生的好奇心引导学生积极探索这一内容的学习，教师也要充分尊重学生的主体地位，把课堂的主动权交给学生们，才能够深度挖掘学生的学习潜力。此时，教师可以引导学生动手“算一算、量一量”的课堂练习活动，充分发挥学生自主学习的能力。教师可以引导学生测量课本、铅笔盒、课桌等长方形的物体，通过一系列的练习实践，学生会发现长方形周长的计算特点，从而能够得出准确的计算公式。在这一实践教学中，学生的积极性非常高涨，课堂学习氛围非常浓厚，不仅能够很好的培养学生自主学习的能力，还能增强学生学习数学的自信，从而使学生的学习更加扎实、稳固。
二、与学生生活实际结合，保证课堂练习的生活性
由于数学知识具有一定的抽象性与逻辑性，小学生的想象能力与认知能力十分有限，这就要求教师在设计课堂练习时应结合学生的生活实际，不仅可以降低学生的学习难度，还能增强学生的理解与记忆，使学生的学习更加高效。数学知识与我们的生活息息相关，教师将数学知识与学生的生活紧密相连，不仅能够加强学生的数学意识，也能够促使学生达到学以致用的教学目的，运用数学知识为我们的生活服务。此外，教师也可以利用自身的生活经验去引导学生更加科学、合理的解决课堂练习题，将抽象的数学问题转化成具象的事物去理解，不仅能够降低学生的学习难度，增强学生学习数学的信心。例如，学生在学习“利息与利率”这一内容时，教师可以引导学生结合实际生活去解决相关数学练习作业，教师可以引导学生对银行利息进行调查，然后进行整理，帮助家长设计一份科学的储蓄理财计划，在这一过程中学生对于计算利息、利息税等有一个较高的认知，学生能够非常透彻的理解这一内容的学习。?
三、采用情境课堂练习，增加课堂练习开放性?
小学时期的学生对于传统枯燥、单一的教学形式不感兴趣，学生学习数学的积极性不高，学习效率旺旺低下，所以，教师为吸引学生的眼球可以为学生创设情境教学，给学生全新的视觉感受，使学生更加深入的学习数学。教师要结合课堂练习内容，为学生创设情境教学，不仅能够激发学生的学习热情，还能使学生更加深入的学习数学，从而提高小学数学课堂练习效率。例如，学生在学习完“认识钟表”这一数学内容后，为巩固学生的所学，教师可以提前准备一个自由调节的钟表，为学生创设教学情境，小明早上6：30起床洗漱、吃早餐，7：30妈妈送小明去上学，下午4：20放学，晚6：30吃晚餐，9：30准时睡觉，教师明确了小明的一天时间活动，接下来教师随意调节一个时间，学生们回答小明的具体安排。通过反复的练习，学生非常高效的掌握了这一内容的学习，也是优化课堂练习的结果[2]。?
结束语：综上所述，优化“课堂作业”形式，能够高效的提高小学数学课堂练习效率。小学数学的学习离不开课堂作业这一重要教学环节，学生能够很好的巩固所学知识，教师也可以真实的了解学生的学习情况，对于师生来说都是共赢。所以，教师要优化教学形式，激发学生的学习兴趣，逐步培养学生良好的学习习惯，从而增强学生的综合能力。?
参考文献?
[1]李加军.浅谈如何运用信息技术提高小学数学课堂教学效率[J].科学大众（科学教育）.2018（06）：132.?
[2]衡美.运用信息技术提高小学数学教学效率[J].内蒙古教育.2017（15）：17.?