宾士富
广东省肇庆市广宁县石咀中学 广东肇庆 526349
摘要: 随着社会的进步和新课程改革的推进,社会各界对于农村初中班级管理也提出了更高的要求。良好的班级管理是对学生的极度负责,同时也是提高教师教学效率的有效途径。因为当今教育体系强调人文情怀,"严师出高徒"的现象不断减少,教师对学生也大多采用和风细雨的教学方式,这对教育体系的发展有利也有弊,教师对学生的管理模式会影响到学生的成长。基于此,本文从分析农村初中班主任管理现状出发,提出几点农村初中班主任班级管理的策略。
关键词:农村初中;班主任;管理优化；留守儿童
在传统的农村初中班主任工作中,大多数班主任会出现"有心无力"的无奈感,这是不仅是因为学生问题频出,管理难度较大,同时也因为学校教育方针、自身管理能力、家长落后的思想所造成的,从而导致创新农村班主任管理工作举步维艰。为此,农村初中班主任应该在日常工作中,循序渐进地开展新颖的工作理念与行为,全身心地投入到班级管理中,认真研究工作规律,从而找到优化农村班主任管理的路径,进而更好地开展班主任工作。以下是笔者根据自身的教育工作所总结的教学理念,希望能够为广大同仁带来帮助。
一、人文关怀,公平友好对待每位学生
实际上,农村初中生大部分都不是独生子女,在家中难免会受到"不公平"的情况,再加上农村贫富差距较大,因此有的学生表现得十分成熟,自理与自立能力都十分强劲,但是有部分学生则在家中深受父母喜欢,表现得比较懒惰,怕累怕脏。面对这种情况,班主任在开展工作时一定要有人文关怀,公平、友好地对待每一位学生,避免学生在学校也产生"不公平"的待遇,不仅会导致学生与班主任关系恶化,也会对学生的心理健康产生消极影响。
例如,我的班级中,豪欣是家中最小的女孩,深受父母的喜爱,而小阳则是家中老大,经常帮父母做家务。两个人的人生价值观完全不同,却在机缘巧合下变成了同桌。有一次两个人在班级中发生争执,我在了解情况时,发现班级中出现了两种极端现象,有人认为:"豪欣太过分,经常让惠芳帮她打开水,整理书桌等,忍无可忍。",而有的学生认为:"大家都是同学,这没什么大不了的,不想帮忙可以直接说,没有必要争吵。"当我明白其中的原委之后,便对两个学生都进行了批评,并为大家开展了一次主题为:"相亲相爱,亲力亲为"的班会,希望大家都能够认识到自己的不足,并积极改正。
二、用心关爱留守儿童
关爱留守儿童，要深入调查研究了解学生。我们农村学校约有三分之一甚至一半的都是留守儿童。每年接到一个新的班级，在整理学生通讯录的时候，我都首先要求学生注明父母双方是否在家，即是否留守儿童。然后对他们逐一深入了解，了解他们的家庭情况，父母在哪里工作，多久回家一次，多久微信联系一次，与父母的感情怎么样等等的相关的问题。同时也通过电话、微信、还有家访等多种形式跟他们的父母做好深入了解孩子们的具体情况。并做好相应记录。在生活上和学习上都给他们父母般的温暖。特别关注留守儿童的心理健康。
例如，有一年我班有个叫俊浩的同学，他有各种不良习惯：经常迟到，上课讲话，甚至顶撞老师等等。他父母双方都外出打工，在家只有奶奶管教他，而且奶奶就只能管饱就可以了。首先，不管他怎么有再多的缺点，我从来不在公众场合点名批评他，给他一个台阶下，私自找他沟通，他每次都有比较好的态度。他知道我是很尊重他的，同时他也很尊重我，同时也教育他要尊重其他老师。其次，我经常找他谈心，关心他的生活，学习，他也很信任我把我当做朋友一样，有什么事情都跟我说。他家住的比较远，不管天气怎么样，他都会每天来学校，迟到的次数也越来越少了。慢慢地他上课扰乱课堂的次数也少了，对待老师和同学也越来越尊重和有礼貌了。
三、制度管理,规范学生日常行为
俗话说,国有国法,家有家规,班级在学校中作为一个独立的整体而存在,也应当有独属于这个班级自己的制度。
班主任能够有效管理班级的前提条件便是建立一套完整适合的制度,使学生在制度下学习,在制度中规范自己的日常行为,不仅有利于班主任建立良好威信,还能让学生在健康的班级环境中形成一种好的学习习惯,更是使他们成长为一名优秀的社会公民。
例如,班主任应当从时间的安排、课上与课下的行为以及其他学校规定的情况来进行制度的制定。在时间的安排上,班主任应当规定早自习及上课应当提前准备的时间,也应当规定学生早起早睡的时间;在课上的行为,班主任应当规定学生课上时间不得随意出入教室、不得趴桌子睡觉、不得与同桌窃窃私语、更是不得在课上的时间做其他与上课无关的事情;在课下的行为,班主任应当规定学生不得随意跑动、不得影响其他学生学习、不得与同学进行剧烈的追逐打闹、不得利用课下的时间随意进出校门;在卫生的规定上,班主任应当教导学生按时倒垃圾,夏天时更应当一日三倒以防空气不流通垃圾变质影响学生的健康。当然还应当制定其他有关制度,让学生能够在舒适的环境下学习。
四、班级干部,发挥学生自主管理优势
据调查发现,很多农村初中班主任认为自己"无所不能",农村学生们的实力还撑不起来自主管理班级,因此班主任工作十分繁重,班主任的工作压力也比较大。为此,优化班级干部群体,培养一支专业、团结、积极的班干部团队至关重要。那么如何培养呢?首先根据每位学生的性格特征,以及他们在班级中的表现进行分类,然后选定一些人,由班级其他人进行公开投票,由于都是学生们自己投票出来的班干部,无形中会增强大家的服从力度。最后,班主任定期对班干部进行工作考察,并帮助他们解决管理问题,切实提高学生的管理能力。
例如,我在挑选班级干部时,每个职位都会选出至少两名学生进行竞选,然后由其他学生进行投票。同时也会考虑到学生们的性格是否适合该职位,如班级中的李明属于调皮型,但是其本性好,觉悟高,为此我选择他作为了纪律委员的候选人,另一名候选人是一位人缘较好的学生。大家可以根据自己的考量进行投票。当班级干部团队组成之后,我会每个月随机抽查他们的工作,改善农村学生的胆怯与自我等不足之处,增强大家的责任心,共同为班级发展出力。
五、家校联合,全面打造优质学习环境
众所周知,农村家长的家庭教育观念较差,经常会出现将孩子送进学校,便撒手不管的现象,为此班主任的工作开展难度进一步加大。如何转变农村家长的教育观念,与学校形成良好的互动与配合,也是农村初中班主任的工作之一。首先,班主任要真实地走访班级学生的家庭,与父母进行面对面地真诚交流。然后在日常工作中,班主任也要时常与家长进行沟通,相互传递学生的信息,从而使两者都能够全面地了解学生。最后班主任可以定期开展亲子活动,为家长与学生创造一个亲密接触的机会,从而有效地改善家长、学生、学校之间的关系。
例如,我在负责本班的班主任工作时,便与每一位学生家长进行了真诚地交流,了解了每位家长对孩子的期许,并让家长在纸上写下对孩子的期许,同时也向家长们传递了家庭教育的重要性。然后我组织了一次亲子班会活动,主题为:踏上期许之路。在活动中,我也邀请了各个学科的教师参加,与家长期许形成统一,共同说出自己心目中的学生,以及对他们未来的祝福。紧接着,让每位学生站在讲台上,勇敢地对父母说出自己的心声,拉近彼此之间的距离。在活动举办完毕之后,我也会进行回访,了解该活动对学生与家长所产生的影响,并从中吸取经验,为下一次的活动做准备。总之,班主任与家长之间协调配合,能够为农村初中生的成长带来积极影响,从而帮助他们在学习的道路上能够越走越远,最终完成自己的梦想。
综上所述,班主任必须做好彻底观察优化路径的工作准备,为学生们创设良好的学习环境,在保障学生学习活动的同时,也要做好心理健康的辅导工作。俗话说:"要给人以阳光,你心中必须拥有太阳。"班主任想要为每一位农村初中生带来希望,就必须有足够的力量来支撑,才能够洞悉学生心理,打开每位学生的心灵。总之,农村班主任应该在工作中始终保持热烈的情感,为学生带来积极的情绪带动,使农村学生也能够处于快乐、积极的状态中进行学习。
参考文献：
[1]董永明.农村初中班主任工作存在的问题及对策[J].新课程研究,2020(02):125-126.