赵淑娜
浙江省义乌市国际商贸学校
摘要：为响应新时代综合教育理念的号召，全面提升在校学生综合能力，防止学生在走入社会时出现因缺少必要的社会实践知识导致的被动局面，各地大力开展推行的创新创业教育，已经成为学校实践教育中必不可少的一部分。本文将结合中职国际商务专业教育中融入创新创业教育出现的学生思维局限、教学理念落后、创新培养机制不完善等问题，寻找相应的策略。
关键词：中职；国际商务专业；创新创业教育；融合
当前国际形势大环境下，合作共赢的国际商务往来正在成为趋势，国际商务专业的学生们也应当把握好时代机遇，努力提升自己，在进行理论知识学习的同时，也应注意实践能力的培养，应对近些年就业困难的状况。
一、中职国际商务专业教育中融入创新创业教育实践现状
1.学生对社会认识较少，思维局限
中职国际商务专业学生平常接触较多的主要还是课堂上的专业知识，对于社会的结构性描述往往局限于书本上的内容，但通常教材的时效性较差，尤其在现代世界经济高速发展的时代，书本上的内容稍显落后[1]。虽然老师也会给学生讲解社会中出现的一些事情，但仍不完善且缺乏客观性，这种口头上的描述不具备专业性完备性。本专业理论知识点较多，学生大都采用死记硬背的方法来学习，造成对本专业理解不够深入，仅停留在知识层面上。
2.教学理念、模式老旧
教学方式仍是传统老师教授学生的被动学习方式，没有充分利用新媒体优势进行教学，教学内容固定，对当前专业领域的新变化没有传递给学生。对智慧课堂新媒介了解不足，没有认识到线上教学具有的即时性理念和广阔视角，无法让学生更加深入地去掌握专业现状，由此容易导致学生对创新创业教育的实践不具备可靠的专业理解和依据，创新创业教育无法真实有效地开展。
3.理论与实际融合机制不完善
多数学校针对学生创新创业过程中所取得的成就没有一定的表彰奖励机制，这也是学生在创新创业方面积极性不高的原因之一。学校的创新创业部门往往是一个与专业教育独立区别的部门，两个部门之间的沟通协调存在间隙，没有站在行业前沿经验丰富的老师或者专业人士带领，很难实现真正有效的创新创业。
二、中职国际商务专业教育中融入创新创业教育的实践对策
1.开拓学生思维方式，培养创新创业精神
针对学生知识理念书本化刻板化的特点，把创新创业教育直接融入课程中，将专业知识同实践结合起来，激发学生的学习兴趣，开拓学生思路，活跃课堂气氛，加深学生对于专业知识的理解。譬如针对进出口实务方面内容，让学生在课堂上提出一个创新创业的点子，大胆鼓励学生利用所学的专业知识、所知的行业趋势以及体会到的社会经验来提出自己的想法，既发散了学生课堂上的思维，又让老师更加清楚的了解到学生的学习情况。
创新创业教育本质上不是为了让学生在这个过程中取得具体成就，而是要培育锻炼学生的实践能力和创新精神，老师要注重进一步提升学生创新创业的积极性，在学生失败的时候鼓励学生认真分析问题重头再来，对于一些不合理的想法也要找出其在这个想法中较好的部分给予鼓励。
2.使用新媒介智慧教学模式进行信息化教学
线上线下混合模式教学的优势，在于能够在传统模式教学基础之上，通过信息教学使学生的课堂体验得到充分延伸和拓展[2]。信息化的特点在于即时性和分享性，因此学生可以在互联网平台上了解到更多相关专业的前沿知识，看到一些创新创业成功案例，从中学习到先进的思维理念。教师应结合课程内容讲解这些案例，让学生直观地感受到课程中的知识能够在现实生活中产生的巨大影响，激发学生的学习动力，提升课堂教学效果。
3.学校创新创业机制的革新
首先，建立相应的考核奖惩机制，调动专业教师的积极性，激发学生的主动性。比如设立创新创业扶持基金、学分免修等机制，长此以往就会形成一种积极主动创新创业的校园氛围[3]。其次，建立创新创业与专业融合机制，将专业教育同创新创业部门有机结合起来，使专业教育的知识结构同创业部门的实践经验结合，将创新创业团队进行一个整体全面的升级。另外，学校应当对推进产业孵化园的建立，给予学生必要的硬件支持和统一的创业环境，促进不同团队之间交流合作、互相带动。
结语
创新创业教育在中职国际商务专业中的融入，对专业学习起到了很好的促进作用，同时也培养了学生一定的社会技能，最主要的是让学生在过程中真实体会到创新创业的精神力量，这对日后的工作学习将大有裨益。新时代社会需要的是全面发展综合性人才，创新创业教育在学校的教育实践中融入还不够充分，部分学生没能意识到创新创业教育的重要性，创新创业教育深化开展的程度还有待加强，还有相当多的偏见需要用创新创业教育的成果来打破。
参考文献：
[1]吴秋平.基于《国际商务》教学的中职学生创业能力培养的研究[J].高考,2019，(14).
[2]费舟兰.谈国际商务专业中职生的创业能力培养[J].启迪,2019(7):45-45.
[3]陈文伟,郭立伟.基于跨境电商的高职国际商务专业教育与创新创业教育融合的研究与实践[J].现代营销,2019,(010):194-195.