刘晶
广州市越秀区建设六马路小学 广州 越秀 510000
摘要：小学体育的教学，在新课程改革背景下，也要做到与时俱进，致力培养小学生的体育综合能力。随着信息技术和社会的不断发展，将信息技术融入小学体育的教学中，是小学体育需要革新的重点。运用互联网等信息技术，开展小学体育的教学，不仅可以给学生带来直观的感受，带来感官上的刺激，还能够最大限度的激发起学习的兴趣。在体育的教学当中融入信息技术，还能够让小学生全身心的投入到小学体育的课堂学习中来，为构建体育的高效课堂打下基础。[1]
关键字：信息技术、小学体育、教育革新
引言：信息技术的背景下小学体育教育进行革新，将不再是思维和观念上的革新了，还需要教师能够积极主动的引导学生参与到体育活动实践中来，从而培养学生发展良好的个人品质，增强小学生的交往能力。在体育教学革新的环境下，要逐渐培养小学生的体育精神，在一些体育游戏或者专业的体育锻炼当中，培养学生德智体美劳多个方面共同发展，从而达到培养小学生综合素养的目标。[2]信息技术作为高效便利的教学工具，让小学生在创新的教学模式下，感知到更加有趣的教学内容，小学生的学习增添了很多乐趣和新鲜感，从而帮助教师提升了体育教学的水平和效率，降低了学生对体育的恐惧感，使得小学体育课堂在真正意义上实现了教学目标。
一、培养体育精神，自主学习意识
处在小学阶段的学生，天性好动，加上认知水平有一定的局限。在体育课堂上，很难集中注意力。尤其是教师在讲解一些动作要领和示范动作这些枯燥的体育知识，小学生通常由于天性活泼，会交头接耳，不认真听，不能够把注意力集中到体育课堂学习上来，这就会导致学生对一些关键的动作要领，理解不透彻，严重的可能会损伤到自己的身体，最终就会让体育学习的预期目标完不成。面对这样的现状，体育课堂导入的阶段，教师要利用多媒体技术，给学生多播放一些精彩有趣的体育比赛，或者是教学视频，这样既能够活跃课堂，吸引小学生的注意力，还能够培养小学生自主学习的意识，提高学生对体育知识的求知欲，提高对其活动的参与感。
比如，我在进行体育教学的时候，借助信息技术能够迅速传递信息的优点，给班级上的学生传输了一些有关体育明星的事迹。比如我在互联网上找到了篮球明星乔丹的自传视频，在室内课的时候播放给大家看：乔丹在高中篮球队打过一段篮球，但是，再一次，队员名单调整后他却被淘汰出局了，那一天，他非常的沮丧，回家就大哭了一场。当球季快要结束的时候，迈克尔乔丹鼓起勇气向教练请求，允许他随着车队观看比赛，教练看他异常执着，就答应他上场为球员抱衣服。为了提高自己的篮球技艺，乔丹苦练了一年，最终又回到了校队。通过这样一个故事，潜移默化的培养小学生面对体育要养成不屈不挠的精神，养成终身锻炼的好习惯。
二、运用信息技术规范学生动作
对于小学阶段的学生来说，在体育课堂上主要是模仿教师的一些动作，但是对于一些有难度，比较复杂的体育动作，老师有时候也不能够非常标准规范的示范出来，从而会影响小学生的认知，导致在运动过程中出现一些误差和伤害。在体育教学当中，许多教师是一边示范，一边讲解，导致一些动作并不能够流畅的完成下来，给体育的教学质量打了折扣。那么，随着信息技术在体育教学中的不断应用，就解决了这一难题，为老师提供了更加便利的条件，利用多媒体等信息技术，把视频、声音、动画结合到一起应用到小学体育的教学当中。这样把非常标准和规范的体育动作直观清晰的展示给了小学生。
例如，在小学体育课堂学习跳远的教学中，一些技术性的动作在平时很少运用的，即使我反复的示范，但仍有学生在自己练习时不能够掌握其中的动作要领，把握不好腾空的动作，整个跳远动作做下来并不是非常规范的。于是我从网上找到了一些练习跳远的分解动作视频，在室内上课的时候利用多媒体，一边播放一边讲解给学生，在之后的练习中就基本上解决了动作不标准、不到位的问题。
三、拓展学生体育视野，丰富体育内容
现代的信息技术不断发展，具有高效性、普遍性等优点。在小学体育教学中，教师就可以和体育教材相结合，充分挖掘教材内容，丰富小学体育的教学资源。让学生对学习体育并不只局限在教材，而让学生跳出课堂，跳出教材去认识体育。合理的运用信息技术，不单单可以丰富体育课堂的教学方法，还能够通过互联网的网络技术来开阔学生和老师的视野，了解更多的体育知识。小学体育教师要善于利用信息技术设计新颖的教学环节，灵活运用互联网技术来进行体育教学。
比如，在小学体育“50米短跑”的项目训练上，很多学生是为了跑步而跑步，体会不到体育真正的内涵。于是我在微课网站上找到了一个保持世界纪录的短跑运动员博尔特的视频，播放了他在2008年北京奥运会100米比赛中获得冠军，打破世界纪录的视频。让学生拓展了体育的视野，对短跑这个体育项目有了重新的认识，体会到了在体育中也需要奋斗和拼搏，要有积极向上争先的精神。
结束语：随着时代的不断发展，我国的教育领域在不断的创新和改革，来做到与时俱进。在这个阶段家长和教师关注学生的理论成绩，而做出了更高的要求，要求学生德智体美劳能够全面综合的发展。在这样的社会要求下，体育教学也应该积极的结合新理念，转变教学方式，实现信息技术和体育教育的结合。[3]
参考文献：
[1] 钱忠华. 小学体育教学中现代教育技术的运用 [J]. 田径. 2020-05-30
[2] 姚喜柱. 信息技术支撑小学体育有效教学[J]. 中国信息技术教育. 2019-05-15
[3] 朱统霞. 信息技术支撑下小学体育教育的革新探微[J]. 田径. 2018-11-01