许蜜蜜
福建省漳平市新民小学 364400
摘要：随着新课改和素质教育的深入推进和落实，核心素养教育理念广泛运用于各科教学中，并在教育发展中占有重要的位置，且对学生的综合能力和素养的发展提出了更高的要求。为使小学英语教学获得高效地开展，英语教师应积极对自身不符合学生兴趣需求的教学方法和理念进行创新，通过具有生动、灵活、趣味性强等特点的绘本教学来激发学生的学习兴趣和积极性，进而促进学生想象力和语言表达能力的提升，实现学生英语核心素养的全面提升，
关键词：核心素养；小学英语；绘本教学；应用
绘本是基于文字和图片等主要元素而构成的故事性书本，在小学英语教学过程中，进行英语绘本的运用，不仅符合新改革要求的新型教学模式，还能有效促进小学生英语学习兴趣的激发和英语阅读技巧的掌握，从而能够更加快速地实现英语教学目标，使得学生的语言表达能力、语言运用能力等综合能力和核心素养得到提升。
一、选择绘本内容，营造良好的绘本教学氛围
利用绘本开展小学英语教学的前提，是要根据英语具体的教学内容和学生实际的学习能力进行科学、合理的绘本选择。而具体进行绘本选择的时候可以从以下两个方面进行：首先要根据教学群体确定英语绘本。小学低年级的学生因为受到生活和学习经历的限制，还没有具备足够的英语知识储备，而针对这一教学群体，小学英语教师就可以选择一些包含丰富图片、故事情节紧凑、用词简单易懂的英语绘本，在培养他们英语学习兴趣的同时，巩固他们的英语基础知识。而针对小学较高年级的学生，因为他们已经具备了一定的英语基础知识，词汇量也相对较大，这时教师就可以给学生选择一些原版的英语绘本，在拓宽他们视野的基础上，丰富他们的词汇和英语知识。但是值得注意的是，教师在为学生选择英语绘本的时候，一定要注意难度的适中，避免使学生出现畏难的心理；另外还要注意内容与教学内容和目标的契合，才能促进学生学习效率的提高。其次需要根据不同的学习目标挑选不同的英语绘本。英语绘本在教学中的应用是为了辅助教学目标的完成，因此教师在选择绘本的时候应该结合学生的实际需求，促进他们在听、说、读、写等全方面的技能提升。
二、注重多元化绘本教学模式的实施
小学英语绘本教学模式是一种具有高度兼容性的教学模式，在与不同教学模式进行整合的过程中，会出现多元化的表现形式，使小学英语教学呈现出多样化的形式。首先，教师可以引导学生采取共享的教学模式。教师可以通过具有趣味性的导入方式，激发学生对英语绘本的学习兴趣，并提出相关问题，使学生能够带着问题进行绘本的学习和阅读，边阅读边思考，这样就使学生的阅读思维能力得到了启发，增强了英语绘本教学的有效性。其次，教师还可组织学生以小组的形式，对英语绘本进行合作阅读的模式。
这样就能使学生在学习小组内将自己自主阅读所产生的阅读感受进行分享，在合作交流、探讨中，实现自身阅读感受的完善，从而使自身的阅读理解能力得到有效的提升。最后，教师还可以鼓励学生对英语绘本进行自主阅读，使学生能够每天利用固定的实践，自主的进行英语绘本的选择与阅读，这样就能使学生在自己感兴趣的阅读中逐渐形成良好的阅读习惯，受益终身。
三、有效实现绘本与小学英语教材的结合
小学英语课堂教学在将英语绘本与小学英语教材进行结合的过程中，通过教学内容的相互渗透，实施 “融合式”的对接是最为常用的一种结合方式。教师通过对小学英语教材中的教学内容进行恰当的延伸与拓展，从教学主题与教学内容上与英语绘本中的内容进行无缝对接，从而自然的过渡到英语绘本的教学之中，在增强了语言教学内容趣味性的同时，也实现了学生英语阅读视野的拓展。如，在教学《Happy birthday!》一课时，教师就可以结合教学内容中关于生日的部分，选择英语绘本《Happy Birthday Moon》进行有效的结合，这样学生不仅有效的进行了关于生日的单词，如party\cake\candle等词汇的反复运用，同时也实现了小学英语教材中教学内容的趣味化延伸，有助于学生学习兴趣的激发与培养。
四、结合绘本，开展多元化的阅读活动
英语绘本作为小学英语教学中的有益补充，在小学英语教学中具有多元化的表现形式，能从多个角度对学生进行综合素质能力的培养与提升。首先，教师可以结合英语绘本的表现形式 进行多样化的阅读教学。绘本集文字与图画为一体，学生既可以通过文字阅读进行内容的了解，也可以通过插图的引导，开展想象进行阅读内容的猜测。绘本的这种表现形式就为多样化阅读形式的开展奠定了基础。教师就可以引导学生通过文字的阅读形式，培养学生的阅读理解能力，也可以引导学生忽视文字，利用图画的形式，以自己的语言进行自我理解的表述，并与文章进行对比，实现学生思维能力、想象能力等方面的培养。其次，教师可以结合英语绘本中的内容，组织学生开展分角色表演的阅读活动，使学生在对情景剧准备的过程中，自主的进行绘本内容的阅读，从而实现学生学习积极性的激发和自主学习习惯的养成。
综上所述，在小学英语课堂教学中进行英语绘本的运用，是对传统英语教材进行的一种有效的知识性补充，绘本教学的开展，能够最大程度上的激发学生参与教学活动的积极性，能够有效促进学生综合能力和英语核心素养的养成和提升。
课题:《基于核心素养下小学英语绘本教学的探究与实践》
参考文献：
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