汪欣
湖南省衡阳市祁东县洪桥街道中心幼儿园
摘要：在教育体制改革的背景下，新型教学方法融入到各阶段，为了能够全面提高课堂教学的有效性，教师必须要加强分析掌握当前教育现状，尤其针对小学英语教学来讲，具有一定的难度，教师必须要有效对教学方法进行优化，并合理的将游戏教学法融入到小学英语教学当中，调动学生学习的积极性，促使其对英语学生更加感兴。基于此，本文主要围绕小学英语游戏教学设计开展分析，并阐述了实际教学要点，仅供参考。
关键词：教学设计；小学英语；游戏教学法
引言：小学英语作为语言教学的重要组成，由于小学生的思维受限，在实际英语学习的过程中受多种因素影响，导致学生的学习不够积极，甚至难以掌握英语知识学要点，所以为了能够有效解决这些问题，教师需要加强对自身责任的重视，教师可以通过游戏教学法的设计来帮助学生掌握重点知识，解决传统英语课程教学所面临的问题，为小学生的英语学习与未来发展打下良好基础。
一、小学英语游戏教学设计的重要性
在小学英语实际开展教学的过程中，教师不仅需要分析当前英语教学的现状，还应该围绕小学生的学习进行优化创新，制定优化小学生英语学习的方案，严格遵循新课程教学要求，有目的性的设计英语知识，从而帮助学生掌握更多学习重点，最大化发挥教育的意义，避免受到一定的限制而不利于学生英语学习。而且在小学英语游戏教学设计的过程中，教师应该根据实际情况设计符合学生接受的知识，并且应该注重游戏设计优化，时刻关注学生的学习情况，从而通过引导与督促，使得学生能够学会联想。除此之外，游戏教学设计还需要具备趣味性与实用性，并且在设计过程中还需要注重教学创新，确保可以选择符合学生年龄段发展的内容，这样可以帮助学生更加高效完成知识的学习，最大化发挥教的意义，避免受到一定的限制而不利于学生的未来发展。
二、游戏教学法在小学英语课堂教学设计对策
（一）突出课程教学重点
小学英语教师在实际应用，游戏教学法开展教学设计的过程中，为了能够帮助学生更加全面掌握课本知识学要点，则需要根据教学重点和教学任务，合理的设计教学方案，并掌握游戏的节奏及进程，适当分析教学重点内容的难度，落实教学方案，促使教学重点更为突出，锻炼学生的口语交际能力。
例如，在hello这节课教学的过程中，本章知识主要涉及到问候语对话，所以在此环节教师可以合理的将学生分为若干个小组，让学生在小组间进行对话问候，使得学生能够更加全面掌握知识学习要点，并通过游戏的融入来引导学生更加积极主动进行口语交际，最大化发挥教育的效果，使得小学生对英语水平能够全面提升[1]。
（二）有效的对学生进行引导
游戏教学法在审计开展设计的过程中，不仅需要遵循小学英语课程教学目标，同时还需要合理的对课程教学进行优化，这样可以避免过于僵化的学习气氛影响学生学习，导致学生产生排斥的心理。与此同时，还需要有效的进行宏观调控，提高教学效果，帮助学生更加全面的掌握重点知识，从而使得学生明确游戏教学的任务，并跟随教师的组织，有效完成课本知识学习。例如在my family这节课知识教学的过程中，本章知识主要涉及到家庭成员的介绍，并培养学生能够自主分析并掌握知识要点。所以，在此环节教师需要帮助学生明确自己努力的方向，这样可以引导学生掌握合适的学习方法，有助于培养学生的兴趣，使得学生能够轻松的获取知识，从而能够完成教学目标。而且在环节开展教学的过程中，教师还可以通过游戏，来引导学生学习，让学生扮演不同的家庭成员角色，使得其能够组成各个小组并完成短语的介绍，引导学生更加深入掌握课本知识，从而通过教学设计的优化与创新来提高游戏教学法在小学英语运用的效果[2]。
（三）精心的设计，合理的安排学生学习
作为小学英语教师，在实际开展教学的过程中必须要注重自身的责任，确保可以不断的尝试游戏教学法，并通过创新与优化来最大化发挥有效教学法的效果，使得游戏教学方式能够与英语学习内容有效整合。而且通过教师的优化，可以引导学生更加积极主动参与学习，活跃学生的思维，使得学生能够充分的掌握重点知识。所以，小英语教师在实践教学的过程中，必须要合理的安排时间，并作为教学工作的主导者，帮助学生养成良好的学习习惯，同时需要保持自主性，督促学生自主学习，最大化发挥教育的意义，从而为学生营造良好的学习氛围，使得学生能够积极主动参与学习，有效发挥精心设计游戏教学法的作用。
结束语：总而言之，针对游戏教学法的设计，教师需要注重自身的责任，确保可以在项目基础上落实好各环节，并分析教材所涉及到的内容，以多元智力发展理论构建主义学习理论为基础整合课本重点知识，有效的将其融入到游戏教学设计当中，这样可以选择符合学生年龄段发展的知识，激发学生的学习兴趣，促使小学生更加积极主动参与学习，最大化发挥教育的有效性，解决传统英语课程教学所面临的问题。
参考文献
[1]秦敏. 游戏教学在小学英语课堂中的应用探析[J]. 四川职业技术学院学报,2017,23(02):109-112.
[2]姚雅丽,凌茜. 游戏教学法在小学英语教学中的应用研究[J]. 潍坊工程职业学院学报,2019,28(04):102-105.