李胡江
重庆市潼南中学校 重庆 402660
摘要：本文运用文献资料法、调查法、访谈法、数理统计法研究新疆大学、新疆师范大学、新疆财经大学、新疆医科大学、新疆农业大学的校园篮球文化。发现五所高校校园篮球的精神文化较落后，制度文化较好，篮球物质资源丰富但“兑现”效果差，校园篮球行为文化具有明显地季节性差异。
关键词：篮球文化；乌鲁木齐；本科高校
1选题依据与研究综述
1.1选题依据：以往新疆高校篮球方面的研究大都局限于选材、训练、管理、竞赛等表层因素，忽略了深层次的篮球文化因素。
1.2研究意义：对促进新疆高校篮球运动发展有重要意义，对新疆高校校园文化建设有重要意义[1]。
1.3研究综述
1.3.1国外研究现状
以研究美国篮球文化的居多，主要是从NBA、NCAA联赛的赛制、竞技水平、后备运动员的培养机制等方面进行研究，美国篮球文化以人为本，彰显个性，篮球竞技人才培养以教育为根，小学中学大学职业联赛循序渐进。
1.3.2国内研究现状
我国篮球文化呈现物质文化为基础，制度、精神、行为文化为依附的特点。受传统文化影响不为人先，注重团队。
1.3.3乌鲁木齐市本科高校校园篮球文化概念
结合本文研究的目的与对象，文中的乌鲁木齐市本科高校校园篮球文化的概念为，以新疆大学、新疆师范大学、新疆财经大学、新疆农业大学、新疆医科大学这五所高校的校园时空为范围，以这五所高校的师生为参与主体，以篮球运动为载体所体现出来的校园篮球物质文化、精神文化、制度文化、行为文化的总和。
2研究对象与方法
2.1研究对象：乌市本科类高校共有8所，其中新疆警察学院、新疆工程学院升本时间较短（都是2012年升本），新疆艺术学院是只有6个艺术类专业的艺术类专门院校。因此，笔者选取了新疆大学、新疆农业大学、新疆师范大学、新疆医科大学、新疆财经大学这5所普通本科高校作代表，以其校园篮球的物质文化、制度文化、精神文化、行为文化作为调查研究的对象。
2.2研究方法
2.2.1文献资料法
2.2.2问卷调查法
2.2.3访谈法
2.2.4数理统计法
3研究结果与分析
3.1校园篮球精神文化现状分析
1.五所高校都没有独特的篮球口号，目前也没有纯属从本校培养走进职业篮坛的知名或标志性的篮球人物。
2.大部分篮球教师对于本校的篮球教学环境表示满意。五所高校的篮球教师对篮球文化的认识全面而深刻。学生只能认识到基本的常规篮球文化核心理念，学生对于篮球运动的属性认识停留在表层，没有意识到篮球运动衍生出来的文化。
3.2校园篮球制度文化现状分析
1.问卷反馈结合访谈，五所高校篮球方面的制度体系比较健全，五所高校主管领导总体上比较重视校园篮球工作，学校篮球工作计划较详细，篮球政策的执行较好。
2.高水平篮球队和篮球讲座：新大、财大、师大都设有男子、女子篮球高水平运动队。农大排球项目、医大武术。五所高校校园内的篮球讲座举办次数普遍较少、讲座内容局限于篮球裁判知识。
3.篮球赛：五所高校校园篮球运动会每年举办一次或以上，个别高校开展更为频繁，从班级比赛到校际比赛都有。但比赛形式限于全场5vs5，半场3vs3，参赛学生“精英化”，大部分学生体验不了正式篮球比赛的快乐。3所高校有专门的篮球社团，另外2所高校没有专门的篮球社团，而是以体育部代替了篮球社团的功能。
3.3校园篮球物质文化现状分析
1.经费：五所高校篮球经费比较适中
2.场地：篮球场地面积充足，都有篮球馆，但室外篮球场地及相关设施存在老旧破损现象。由于乌鲁木齐市冬季严寒且持续时间长，导致室内篮球场地资源极度紧张，冬季篮球运动开展受阻。
3.篮球类标识：校园内篮球类的展板和横幅也比较常见
4.篮球类书籍：馆藏篮球类书籍的种类和数量参次不齐，但借阅量低，个别学校存在馆藏篮球书籍老旧情况。
5.宣传栏中的篮球信息较少：校园篮球的宣传手段丰富程度五所高校之间存在差异，平时校园内各种宣传设施中的篮球信息量也趋于一般。
3.4校园篮球行为文化现状分析
1.运动参与行为：学生上篮球课积极性高，尤其是男生。学生的课余篮球活动主要以自由组合和半场3vs3、4vs4形式展开，主要参与动机是增强体质和对篮球活动的兴趣，但绝大部分学生每周课余参与篮球活动小于2次，八层以上的学生每次参与篮球活动在60分钟内。五所高校篮球教师经常参加社区篮球活动，但课余自身很少进行篮球运动。女生课余参与篮球运动积极性极低。
2.篮球类消费：近7层学生有过篮球类的服装鞋配件等实物性消费，近4层学生有过报刊杂志等信息型消费，有过购买球票和租用场地进行篮球活动的都接近2层。
3.5校园篮球文化现状中存在的问题
1.校园篮球精神文化方面：没有自身的特色，学生对篮球文化的属性、价值、理念等方面认知程度不够深刻。校园篮球精神文化发展较落后。
2.校园篮球制度文化方面：校园篮球讲座少且内容单一，举办篮球赛形式限于全场5V5，半场3V3，参赛学生“精英化”，大部分学生享受不到良好的赛事服务。
3.校园篮球物质文化方面：室外篮球场地及相关设施存在老旧破损现象，冬季学生可使用的室内篮球场馆太少，导致冬季篮球运动开展受阻。校园馆藏篮球书籍老旧更新慢，学生借阅量低。
4.校园篮球行为文化方面：女生课余参与篮球运动积极性极低，篮球教师课余很少亲身参与篮球运动中。
3.6汉族学生和少数民族学生在校园篮球文化方面的对比研究
校园篮球文化认知：1.少数民族学生比汉族学生对学校篮球场地的满意度高，尤其是少数民族女生。2.对于篮球明星和篮球队的热衷程度，男生比女生高，少数民族学生比汉族学生高。3.汉族女生比汉族男生更能认识到篮球文化的积极生活理念，汉族学生比少数民族学生更能认识到篮球文化的团队意识，少数民族学生比汉族学生更能认识到篮球运动的创新精神。对于篮球运动价值和属性的认识，四类学生具有一致性。
校园篮球文化行为：1.少数民族女生参与篮球运动的动机重在丰富业余生活，另外三类学生则是侧重于锻炼身体和出于兴趣爱好的动机。2.参与篮球运动的周次数，男生高于女生，同性别学生中少数民族学生高于汉族学生。每次参与篮球活动的时间，男生普遍比女生长。3.有过实物型篮球消费行为的男生比女生多，有过篮球报刊杂志消费行为的女生比男生多，尤其是少数民族女生。少数民族学生比汉族学生更热衷于购买球票现场看球，男生租用场馆进行篮球活动的情况比女生普遍。
4结论与建议
4.1结论
1.五所高校校园篮球精神文化比较落后。
2.篮球方面的制度体系比较健全。
3.校园篮球物质文化发展的较好，但美中不足的是季节性差异大。
4.校园篮球行为文化受到校园篮球物质文化的制约，女生和篮球教师课余参与篮球运动比较少，同性别情况下少数民族同学普遍比汉族同学更热爱篮球运动。
4.2建议
1.精神文化方面：利用校园微博、微信公众号等宣传，构建具有新疆特色的高校篮球文化。结合本地职业篮球文化优势，条件允许情况下多举办“CBA广汇飞虎球星进校园”的活动。设校园篮球口号，或篮球卡通图案等篮球标识。
2.制度文化方面：领导加强重视，学习职业球队运动训练和管理经验，增加篮球教师、篮球教练员的继续培训学习机会，以点带面提升高校篮球水平。篮球选修课加试篮球理论知识，促进学生认识到篮球的内涵，全方位地了解篮球文化。举办篮球知识竞赛，组织学生观看篮球比赛，举办篮球文化节等，激发师生参与篮球运动的兴趣。
3.物质文化方面：根据经费条件，翻修室外，开放室内球馆，增加室内馆数量。可以修建简易室内塑胶球馆，课余对外有偿开放，收益养馆，服务社会。有重大比赛可以拉赞助制作象征本校标志的文化衫助威。及时更新篮球书籍。
4.行为文化方面：多办比赛，多办方便易开展的趣味篮球竞赛游戏，促进女生以及篮球水平较低的学生也能参与到篮球运动中来，弥补校园篮球竞赛模式单一化，竞赛人员精英化的缺陷。加强学校篮球精英力量的校际交流或与社会篮球活动之间交流，取长补短，更好更实用地促进校园篮球全方位发展。
参考文献：
[1]孔蕊.校园文化视角下篮球文化的探析[D].硕士学位论文.长沙:湖南师范大学,2012.