朱维民
新疆伊犁州新源县教育局 835800
摘要：随着信息技术的快速发展和进步，现在的时代已经进入了互联网时代，在互联网时代中出现了一种新的教学思想，这种教学思想叫做“互联网+”思想。“互联网+”思想的出现推进了中学信息技术的发展。
关键词：互联网+；中学；信息技术教学
现在教师对学生进行教学工作的时候主要以智能化和网络化为主，通过智能化和网络化的引入打造了一个开放式的课堂，这种课堂教学方式不仅提高了学生学习的积极性，还给信息教学的进步奠定了一个扎实的基础。
一、“互联网+”背景下教学方式转变的重要性
在“互联网+”的背景下，整个教学工作在进行的时候对“互联网+”应用的范围越来越广，不仅教师自身提高了对信息技术的认识，还树立了新的教学理念，通过实践发现：在“互联网+”的背景下，教学方式激发了学生学习的兴趣，提高了整个课堂的教学效率，让学生在学习的过程中掌握了更多和信息技术有关的技能和专业素养，为培养更多信息技术相关的人才提供了更多的培训空间。
二、“互联网+”背景下中学信息技术教学方式的转变
1、信息技术教师要不断提高自己的教学水平
信息技术教学过程和其他学科的教学过程有很多的不同，例如：互联网在不断的发展，信息技术也在不断的更新，在教学的过程中要想达到最好的教学效果，就需要教师在教学过程中不断的提高自己的信息技术能力，这样才能根据制定的教学要求处理相关的教学设备和教学软件。另外，为了达到教学的目的，教师还需要创新新的教学模式，让学生掌握更多信息技术知识的同时，提高学生的创造力和实践能力。
教师在对学生进行教学的过程中还需要让学生意识到学习信息技术的重要性，这样学生在学习的过程中才会重视这门课程，学习信息技术不仅能够解决一些生活中存在的问题，还能给人们的生活和工作带来很多的方便。只有教师在教学的过程中不断提高自己的教学水平才能更好的让“互联网+”融入到整个教学课堂中。
2、构建网络教学的平台
在“互联网+”的背景下，教师要多挖掘一些和网络资源有关的教学内容，然后提高新型教学平台的利用率，这样也能达到创新信息技术教学的目的。例如：教师在对学生进行微课讲解的过程中可以把相关的教学内容以视频的方式来通过网络和学生一起分享，这样能够更好的把这些教学内容直观的呈现在学生的眼前，学生能够更好的理解这些知识，也为后续学生的实践能力奠定一个扎实的基础。
3、把信息技术和学科知识融合在一起
“互联网+”教学理念在应用的过程中最常见的一种可课堂方式就是把信息技术的内容和学科知识完美的融合在一起，教师在进行融合之前要先仔细的分析好信息技术和学科知识之间的连接点和契合点，然后构建新的学习框架，这样就可以制定一个以信息技术为主的教学模式。例如：教师在对学生进行知识讲解的过程中可以先把需要讲解的知识以动画的形式向学生展示出来，以此来吸引学生的注意力，这种教学方式不仅能够激发学生的学习欲望，还能提高整个教学课堂的教学效率，真正的达到教育改革的目的。
4、注意营造学生的学习环境
教师在对学生进行教学的过程中还需要给学生创造一个轻松的学习环境，让学生在一个智能化、网络化的学习环境中开展自己的学习，在整个教学过程中教师一定要注意根据学生的实际学习情况来为学生创造学习环境，同时在创造的过程中要做到以学生为主，发挥学生的作用，这样学生才能够在学习的过程中体会到互联网技术的重要性，最终更好的进行学习，通过实践发现：在一个轻松的环境下学习的效率要比在一个压抑的环境下学习的效率要高很多。
5、创新新的教学评价方法
在进行转变的过程中还需要根据实际的情况及时的调整教学评价的相关内容，这样才能更好的发挥出教学评价的功能，具体可以从以下几种情况来进行：首先就是要丰富教学评价的体系，改变传统教学评价的模式，通过学生自评和生生互评来对学生的学习情况进行评价，这样能够让学生更好的认识到自己的不足，教师可以根据评价的结果有针对性的对教学的内容进行调整，以此来提高整个教学的水平；其次就是设置阶段性的学习目标，这样学生能够在学习一段时间之后，了解自己的学习情况，然后及时的调整学习的状态和学习的方式；最后就是要提高教学评价的共性，教师在学生进行学习的过程中一定要对学生的学习情况进行大力的关注，对于学习好的学生要及时的给予表扬，这样在学习的过程中才能提高学生的自信心，最终带动学生学习的积极性。在“互联网+”的时代中，只有更好的利用互联网技术，才能完成改革的工作，最终让“互联网+”的理念更好的融入到信息技术的教学中。
综上所述能够发现在“互联网+”的背景下中学信息技术教学方式的改变对学生、教师来说都有非常大的帮助。在整个改变工作进行的时候一定要注意做好相关的改变措施，这样就可以在保证学生学习质量的同时，提高信息技术的地位，最终拓宽信息技术的发展道路，让信息技术真正的发挥出其应有的作用。
参考文献
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