阎慧凰
山西省汾阳市英雄街初级中学 032200
摘要：由于全民素质的提升，对于道德教育课程越发重视，新课改下的教育理念不仅对学生的成绩提升有所重视，也对学生的思想品德的培养有所侧重，素质教育下对初中道德与法治课程的发展有所支持。互动教学模式作为新兴的教学方式,对于初中生在知识的掌握和学生的心理素质培养都有所帮助。
关键词：初中；道德与法治；互动教学模式
前言：在新世纪社会高速发展的大环境下，对于初中学生知识水平的提高和道德素质的培养都提出了新要求，给学生们带来了不同的学习体验，有效的对传统教学方式所遗留的问题进行解决，响应新课改的改革号召，在课堂教学过程中以学生课堂为主体进行内容授课，充分对学生的自主学习能力进行培养，教师所占课堂比重逐渐减小，促进以学生为主体的高效初中教学课堂的建设。
一、互动教学模式运用的意义
教师的教学运用灵活的教学技巧，对现阶段的教育模式进行了改变，促进现代教育发展的满足性。
（一）有利于构建良好师生关系
学生在目前的教育改革下逐渐变为课堂的主体，教师发挥的作用更多的是对于学生学习过程中的引导，互动模式的融入，有利于教师与学生的沟通，在道德与法治层面对学生进行言传身教，让课堂丰富起来，不再枯燥无味。初中道德与法治课程的内容并没有太过专业性，更多的是对于学生身心、家庭、社会的初步认识，互动模式的融入是教师对学生身心健康发展的关注的又一个途径，促进师生关系的同时，对于师生之间的沟通也在加强。
（二）有利于提高课堂效率
对于互动模式教学手法的运用，是初中道德与法治课堂进行优化的一个体现，互动模式，让学生也在课堂发挥作用，有效完成教学目标，对学生的道德观念与法治意识进行了有效培养，有利于学生更进一步的认识社会，认识世界。促进课堂内容的有效传授，在活跃的氛围里提高学生的知识水平，师生的互动保证了学生对于知识的记忆，有利于成绩提高，体现了优秀的课堂教学。
（三）有利于学生新思维的培养
互动模式教学的内容不仅体现在师生之间的关系，对于学生之间的关系也会进行有效的培养，由此，沟通交流的丰富，使得课堂的问题讨论更加丰富有层次，从而对于学生的思维路线进行了拓展，有利于学生解决问题新思维方式的培养，对于学生在遇到问题进行自我思考的意识进行了有效引导；学生之间的关系密切更进一步的对于学生的学习能力也进行促进，初中阶段的学生比起教师与家长的教导更容易听取同龄人的意见，是初中阶段学生青春期的一个表现。
互动模式的教学也对不善于表达的学生提供了学习的新思路，在同学之间更容易的表达是对内向的同学进行的一个表达能力的培养，促进学生对于学习的创新思维的培养。
（四）有利于学生全面发展
互动模式教学促使学生更进一步的对于学习外的世界进行认识，初中道德与法治课程教学的主要内容，是以学生为中心，对自身以外的世界进行认知，由此，更多的内容需要以事实作为例子进行知识内容讲授，便于学生寻找答案。初中阶段的学生处于身心发展的重要阶段，此时正确的教导有利于学生培养优秀的观念，有利于教师对学生的身心想法有正确的把握，更好的对学生的观念进行引导，让学生对于道德与法治的知识也有更好的接受心理，免于出现对知识的厌恶，有效推动学生身心全面发展。
二、互动模式教学运用的有效应用
互动教学模式的应用，需要各方面的配合。
（一）学校各方面基础性的建设
教师作为学生学习的引导人，教师的专业性和知识性是学生能否得到优秀指导的前提。在互动模式进行教学的初中道德与法治课堂上，教师与学生的关系更加密切，言传身教的作用有了更好的体现，教师在学习专业知识的同时，也要重视其他方面的身心培养，以便于回答学生提出的各方面的问题。互动模式的运用对于学生知识进行了丰富，由此，也要求教师对于知识的学习是一直在持续的，学生对于问题的思考以及看法都有可能存在问题，教师在对学生进行知识传授时也要对学生错误的观念进行指导，帮助学生培养正确的思维方式。
（二）营造适合的学习环境
目前初中道德和法治的课本内容，有关法治的部分会相对的比较无趣一些，有效的对课堂环境进行改善，运用互动模式的教学方式，对学生的学习环境进行有效改造。教师对课堂教学进行有效把控，充实课堂内容，利用平时可见的例子对法治内容进行讲解，会让学生对课堂知识有更好的学习效果。
（三）树立学生正确的学习观念
学生作为课堂的主体，在学习与进行过程中发挥着不可取代的作用，树立学生的正确观念，对于互动教学的有效实施应用有很大的帮助，让学生对于道德与法治的重要性进行认知，充分发挥主观能动性，培养学生的自律能力，让学生更多的进行自主的有效学习，加强学生的管理，促进教学模式的良好改善。
结语：作为教育阶段的重要部分，初中的教育对于学生道德观念的培养有着不可磨灭的作用，互动模式的有效开展对于学生各方面的发展都有所促进，有效激发学生的学习潜力。
参考文献：
[1]张海峰.初中道德与法治教学中互动教学模式的应用[J].启迪与智慧(中),2021,(01):95.
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