蓝日锋
广西省南宁市马山县教育局 广西省 南宁市 530600
摘要：近些年来，小学资助工作的开展对更好地满足小学生学习与生活的需求起到了很大的作用，而感恩励志教育与资助工作的结合对学生的长远发展更是有着重大意义。资助工作面向的小学生一般都是家庭存在着一定经济困难，不能负担他们日常的学习和生活，这样的成长环境难免会对学生的心理状态有所影响，因此，在开展资助工作时，一定要通过感恩励志教育予以辅助。本文简单论述了资助工作与感恩教育相结合的意义，并提出了具体的相关措施，希望能够为小学资助工作的开展提供借鉴作用。
关键词：小学；学生资助工作；感恩励志；教育
引言
随着我国即将完成第一个百年目标，并逐渐向社会主义强国的战略目标迈进，教育事业得到了越来越多的重视。其中，贫困生的资助工作是一项重要的工作任务。在新时期下，如何保证贫困生与其他学生一样接受教育，如何保证贫困生获得更好的发展和成长，应当成为小学相关主管教师重点考虑的课题。然而，虽然在学生资助工作中对学生的物质需要进行了充分的关注，但在他们的精神需求和感恩励志等方面则缺乏了一定的重视。因此，为了保证小学生在正常接受教育的同时，也能树立更远大的目标并保持感恩之心，应当重视感恩教育工作与学生资助工作的结合开展。
1.小学学生资助工作与感恩励志教育相结合的意义
将小学学生资助工作与感恩教育相结合无论是对于学生的个人发展来说，还是对小学的日常管理、对社会风气的影响都有着十分重要的意义。首先，能够使学生的综合素质得以提高。在接受系统感恩励志教育之前，学生对相关方面的了解是模糊的，也不明确应当如何表达感恩之情，如何树立目标等。但系统的感恩励志教育能够帮助学生更加清晰地认知，更明确地行动，并有效提高自己的综合素质。其次，能够促进小学学校的管理。学校在采取一系列的措施落实感恩励志教育以后，学生也能够更加理解并尊重教师，更发自内心地遵守校规校纪。最后，还能够有助于形成更好的社会风气。感恩励志教育的开展不仅能够影响到学生，还能在不同程度上影响家长和其他社会人士，有助于促进感恩型社会的形成。
2.小学学生资助工作与感恩励志教育相结合的具体措施
2.1在日常教学中融入感恩励志教育
对于小学学生来说，课堂学习是他们生活中最重要的组成部分，对学生文化知识的积累和素质品格的培养都有着重要作用。所以，学校应当将日常课堂教学利用起来，充分地融入感恩励志教育，让学生的智育和德育相辅相成，共同促进学生的健康成长。
首先，相关教育部门可以以感恩励志教育为导向，设置专门的课堂，并在保证创新性和适时性的前提下，从学生的基本情况出发，编写合适的教学内容，采用多元的教学方法，让学生养成感恩之心，秉持励志情怀。其次，学校也可以将感恩教育融入到各学科的教学当中。例如，语文这一学科就是进行感恩励志教育的合适载体。教师可以在语文教学过程中有意识地让学生学会感恩，积极进取，更好地促进他们的成长。
2.2营造一定的感恩励志教育环境
校园环境也能够在一定程度上影响到小学生的思想和行为。因此，学校应当重视校园环境的建设，营造一定的感恩励志教育氛围，促进学生在这样的氛围下塑造感恩意识，培养励志情怀。一方面，学校可以定期组织学生参加以“感恩励志”为主题的演讲活动、征文活动和文艺汇演等，让学生在自己对相关内容的研究和了解过程中自发地强化感恩心理，自发地树立远大的目标和志向，并在生活和学习中严格要求自己。另一方面，学校还要利用好校园的宣传栏、LED屏幕等，适时地对学生进行感恩励志教育。另外，当国庆节、教师节父亲节和母亲节等重大节日即将到来时，学校也可以以此为契机鼓励学生表达自己对父母亲、教师和祖国的感恩与热爱，鼓励他们为更好地实现自己的价值而拼搏向上，积极进取。
2.3建立相关的补充制度
学生资助工作不仅仅只有为学生提供足够的物质支持，还包括其他一系列相关的活动。特别是在融入感恩励志教育以后，学校更要落实好相关制度，建立起更加全面完善的学生资助体系，真正将被资助的学生培养成为懂感恩、有志向的优秀人才。首先，学校可以组织学生参与志愿活动，让他们以感恩之心去帮助别人，并在帮助别人的同时感受到奉献的快乐。这样一来，学生的感恩意识会被更充分地激发出来，他们会更深刻地认识到帮助他人的价值，也能更清晰地认识感恩的意义。其次，学校还应当建立资助工作的其他辅助制度，保证学生资助工作能够更加规范、更加科学地完成并落实，让学生真正感受到政府和社会对他们的帮助。
结束语：
总而言之，将小学学生资助工作与感恩教育相结合，能够更好地促进学生的成长和发展，将他们培养成为更具责任感、更有奉献心、更有目标和志向的优秀人才。因此，相关主管部门和小学的主管领导应当重视起感恩教育工作在学生资助工作中的重要作用，积极采取相关措施建立更加完善的学生资助体系，让学生在接受教育并积极进行文化知识学习的同时，培养自己的感恩之心，树立更远大的志向。
参考文献：
[1]韦福森,韦焕晓,程受颂. 学生资助工作中感恩教育的实践[J]. 广西教育,2019(33):74-76.
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