贡卫东 郑贞
解放军陆军工程大学基础部国防语言教研室 江苏南京 211101
摘 要：本文主要研究了美国防语言能力建设的重要文件之一《陆军文化和外语战略》对国防语言能力建设的相关规定，通过对文件内容的研究和评析，以期对我国陆军外语和文化能力建设有所启示。文章首先介绍了本课题研究的意义和现状，其次概述了《陆军外语和文化战略》的主要内容，再次对该文件进行了简评，最后探讨了该战略对我国陆军外语和文化能力建设带来的启示。
关键词：《陆军文化和外语战略》；陆军外语和文化能力；启示
一、引言
2019年我国颁布的最新版《国防白皮书》中强调，“陆军加快实现区域防卫型向全域作战型的转变，提高精确作战、立体作战、全域作战、多能作战、持续作战能力，努力建设一支强大的现代化新型陆军。”当前我国新型陆军正在加快实现由数量规模型向质量效能型、由平面作战型向立体突击型、由区域防卫型向全域作战型转变。而外语与文化能力是全域作战能力的一个重要组成部分。因此加强陆军外语与文化能力建设，是构建以作战能力为核心的多要素全域行动能力的必然要求。此外，为维护国家利益和世界和平，中国陆军遂行多样化军事任务日益增多，从跨国联合军演到维和行动，从国际安全合作到人道主义救援，内容广泛。因此，我国陆军新时代不断拓展的使命任务对陆军的外语及文化能力也提出了更高要求。然而，现实情况是，我国陆军的外语及文化能力与时代要求之间还有不小差距。我陆军官兵的外语及文化能力亟待加强。研究美国陆军发展部队外语和文化能力的有效做法与成功经验可以为我们提供相关启示。因此，本文试图通过梳理《陆军文化和外语战略》的核心思想，来挖掘其中可资借鉴的国防语言和文化能力生成过程和探讨对我陆军国防语言能力建设之启示和借鉴意义。
二、《文化和外语能力战略》简评
美国陆军按照国防部要求根据《路线图》制定军种专属的国防语言能力战略时，同时提出了语言技能、区域知识和文化能力这一完整概念，并对三者进行了具体的界定，明确说明这三者有机融合的重要性。陆军对国防语言的认识跳出“语言”的限定，扩展到“区域知识”、“区域能力”、“语言技能”，这也充分说明了经过实战检验的陆军并没有默守陈规，真正在实战中做到了“与时俱进”。
《战略》重视文化因素和跨文化能力。《战略》在有关文化和外语的“主要工作”中明确指出：文化能力的培养是主要工作（big C），语言能力的培养是辅助工作（little L）。附录3附件1中列出了职业发展途径中文化能力所包含的两大主要部分和各子部分的定义并描述了其特征，认为跨文化能力是指一系列知识、技能与素质，能够使官兵迅速地适应任何跨文化的环境并采取有效的行动。《战略》把跨文化能力细分为三个层次：文化基础、文化自我意识以及文化技能，站在陆军的角度上，从履行陆军各种作战任务的实际需求出发，把文化置于首位。《战略》突出了美国陆军国防语言建设中明确的跨文化指向，首先明确了陆军文化和外语能力建设的重点是建设所有陆军部队的文化和外语能力，并强调这里的能力并非武器装备那样的实体，而是如何塑造整个陆军作战部队的文化和外语能力；其次，《战略》中明确提出，美陆军领导者和士兵必须具备以下多个领域的能力：作战力量（军事艺术和科学）的应用、管理、经济和基础设施的发展以及协商和调解能力，并强调文化和外语能力是有效发挥其他能力必不可少的基础。
再次，《战略》比较清楚地描述了部队文化和外语能力的概念，并特别强调了陆军文化和外语能力发展的两条路径：职业发展途径和行（战）前强化培训途径；最后，还明确了陆军士兵个人文化能力发展的两个主要部分：跨文化能力与区域能力。而且，《战略》非常注重语言技能、区域知识和文化能力的持续性。《战略》的激励措施包括晋升、学位和毕业学分奖励，重要任务的任命资格以及国外经历的机会和选拔等。
三、对我国陆军外语和文化能力建设之启示
（1）对标陆军新时期历史使命任务，提升官兵对文化及外语能力重要性的认识
根据2019年中国《国防白皮书》，“中国继续保持政治安定、民族团结、社会稳定的良好局面，综合国力、国际影响力、抵御风险能力明显增强，仍处于发展的重要战略机遇期，同时也面临多元复杂的安全威胁和挑战。国土安全依然面临威胁，陆地边界争议尚未彻底解决，岛屿领土问题和海洋划界争端依然存在，个别域外国家舰机对中国频繁实施抵近侦察，多次非法闯入中国领海及有关岛礁邻近海空域，危害中国国家安全。中国海外利益面临国际和地区动荡、恐怖主义、海盗活动等现实威胁，驻外机构、海外企业及人员多次遭到袭击。太空、网络安全威胁日益显现，自然灾害、重大疫情等非传统安全问题的危害上升。”因此，陆军在新的安全形式下，必须加快实现向全域作战型转变。而熟练的语言能力和对域外文化的了解是国家安全能力的重要组成部分。这对处在新安全环境下的陆军尤为重要，人的因素仍将是决定性因素，因此广大官兵要从思想认识上意识到语言作为一种特殊战斗力的存在价值和重要意义。陆军新时期所担负的使命任务对陆军官兵的外语以及文化能力提出了更高要求，新时期遂行的各种涉外任务需要提高陆军官兵的文化和外语能力。美国陆军《战略》中关于国防语言能力战略的高度重视及对国防语言能力认识的不断更新，为如何提升并完善我陆军官兵外语能力提供了重要启示。
（2）注重顶层设计，建设和完善特殊战斗力生成模式
为了保证语言这种特殊战斗力的生成，陆军各部门应通力合作，实现各部门任务的落实和通力协作，一起向特殊战斗力生成的目标努力。总体而言，我国陆军文化和外语能力建设顶层设计尚不明确，导致对特殊战斗力生成目标认识不统一、资源分散浪费、活动重复交叉等一系列问题，影响和制约特殊战斗力生成的质量和效益。因此，我国陆军应着力搞好文化和外语能力建设的顶层设计，瞄准战斗力生成目标系统设计文化和外语能力培养体系。具体应做到：1. 制定规范明确的文化和外语能力建设目标要求。首先应在陆军相关管理部门领导下，根据陆军部队全域作战需求，确定统一的特殊战斗力生成理念和基本目标，统一制定规范的文化和外语能力生成要求和基本标准。在此基础上，针对陆军不同兵种专业特殊需求，对专业岗位任职培养要求区分设置，使各单位都有明确的特殊战斗力生成基本目标和专业特色。2. 构建全面系统的人才培养体系。我国陆军应当以实现文化和外语能力建设目标为出发点和着力点，制定能够有效统一各类人员思想认识、统筹各方力量和资源、明确各类人员职责分工的人才培养体系，进而在全陆军内形成推动文化和外语建设的合力。
总而言之，通过梳理《陆军外语和文化战略》中美国陆军外语和文化能力的生成过程可以给我陆军的国防语言能力建设提供理论和实践上的有益启发。我军应结合新时代的国防需求，着力建设和发展外语和文化这种特殊战斗力，以期为我陆军执行全域作战提供有力保障。
参考文献：
[1]Army Culture and Foreign Language Strategy. Headquarters, Department of the
Army[R]. Washington, DC，2009.
[2]国务院新闻办公室. 2019. 新时代的中国国防［EB/OL］.
https://www.chinadaily.com.cn.［2019-7-19］.
作者简介：贡卫东（1976-），男，解放军陆军工程大学基础部副主任，硕士，主要从事外军研究。郑贞（1982- ），女，福建莆田人，解放军陆军工程大学基础部副教授，博士，主要从事翻译理论与实践。