伍淑兰
湖南商务职业技术学院 湖南长沙 410205
摘要：在国家政治经济不断发展的前提下，我国逐步走向了新常态阶段。而在新常态背景下，社会对于各所高校中的党建工作和思政教育工作的要求也越来越高，这也就要求各所高校加强对学生的党建工作和思政教育。然而，就目前来看，这两项工作的开展仍存在一些问题，二者不能协同创新发展，由此带来了一系列的高校发展问题。因此，为了更好地促进高校培养优秀学生，高校有必要对党建与思政教育工作进行协调，促进二者共同发展。
关键词：新常态；高校党建工作；思政教育；协同发展
引言：最近几年，新常态已经成为我国发展的新趋势。面对这样的发展趋势，各所高校的各项工作内容也需要紧跟新常态的发展轨道进行改变。然而，就现阶段来说，高校的党建工作发展与思政教育工作发展并不协调，由此导致高校发展受到限制，人才培养得不到保障等一系列问题都严重阻碍了高校的长远发展。本文则主要针对高校党建与思政教育协同创新展开了一系列探究，致力于促进二者的协同创新发展。
一、党建工作与思政教育工作共同发展的重要意义
越来越多的高校教育教学经验表明，普遍高校教育中党建工作与思政教育工作联系比较密切，从一方面来讲，高校的党建工作以宣传教育党的方针政策为主，对学生进行思想层面的教育，而这些内容对于接下来开展思政教育工作是一种很好的思想基础。从另外一方面讲，思政教育工作可以帮助学生树立更好的行为理念，为接下来的党建工作开展打下良好的基础。总体来说，高校党建工作与思政教育协同发展具有重要意义。
1.纠正入党观念，规正学生思想
就目前来看，各所高校党建工作与思政教育协同发展的重要意义主要表现为，二者的协同发展可以让身处高校的大学生更好地树立入党的观念，摒弃传统的“轻思政，重入党”的观念问题。当代社会，随着经济的不断繁荣，功利主义思想逐渐占据了人类发展的主要思想。尤其是对于高校各个学生来说，其心理发展还不够健全，很容易受到外界观念影响，将成为党员作为个人发展的主要目标，甚至想要通过入党为日后的发展增加砝码。而在这样一种不协调的情况下，对于学生思想政治教育的不足很容易导致高校的党建工作出现问题。因此，实现高校二者工作的协同发展，可以很好地纠正学生的入党观念，在很大程度上规正学生思想。
2.培养优秀人才，完善党组织建设
高校的思政教育工作主要是针对在校学生的思想道德素质进行教育，通过较好的思政教育工作，保证学生拥有较为完善且正确的思想道德价值观念，以正确的思想道德价值观念引导学生行为。而对于高校的党建工作来说，其主要是为国家的党组织建设，培养吸纳更多的优秀人才。通过高校党建工作的严格审核，将思想道德素质高，行为举止表现好，真正想要入党的学生列为高校党员主要发展对象，经过不断的教育和培养，让学生真正成为一名优秀党员。然而，当以培养思想道德素质为主的高校思政教育工作与以进行党组织建设为主的党建工作协同发展后，高校就可以在培养道德素质最优的优秀人才的同时，不断完善党组织建设。
由此可以看出，高校的党建工作与思政教育工作在一定程度上是相辅相成的。首先，党建工作与思政教育工作名称不同，但其主要的教育内容是相似的，都主要是针对学生的思想道德素质进行建设和培养。其次，党建工作与思政教育工作最终的目标都是引导学生树立正确的行为观念，在高校的教育教学工作中不断提高自身思想道德素质。
二、高校党建工作与思政教育工作协同发展存在的主要问题
1.缺乏对于党建工作和思政教育工作效果的足够重视
当前，普遍高校的党建工作与思政教育工作在一定程度上并未协同，在实际的高校工作中，党建工作与思政教育工作仍然是两个分开发展的个体，高校往往片面地认为，党建工作仅涉及党建部分，而思政教育工作进行的主要目的是为了满足学科知识内容的考察。大部分高校往往存在于过于注重思政教育科目成绩，而忽略思政教育的真正作用效果，不能将思政教育工作与党建工作很好地结合。甚至部分对于党建工作的重视程度不足，对于教育部门上级派发的文件，只是简单地传达给学生，并不关注后期学生是否了解，能否明白以及怎样解决等问题的产生，由此导致的高校党建工作与思政教育工作并不能协调发展。
2.党建工作与思政教育工作方式单一
现阶段的高校党建工作与思政教育工作往往都采用教师讲解，学生记忆的方式进行，其党建工作与思政教育工作的主要教育内容都来自于教材课本的内容，都偏向于理论教学。而时代在发展，社会也在不断进步，这些教材课本内容如果不能很好地结合时代的发展来不断更新，就起不到党建工作与思政教育工作的真正意义。并且考虑到党建工作与思政教育工作本身都是作为一种文学性质的教育教学工作，教师在教育教学过程中往往都会针对一些文字性的内容对学生进行讲解与介绍，而长期以来，在这样一种单一枯燥的教学工作方式下，学生的学习效率大大降低，枯燥的教学课本内容并不能对学生的思想政治教育以及党建教育起到很好的效果。所以说，当前党建工作与思政教育工作方式单一，也是阻碍高校党建工作与思政教育工作协同发展的主要原因。
3.缺乏专业师资队伍的引导
对于现阶段学生来讲，高校的党建工作与思政教育工作的开展主要需要在教师的引导作用下进行，而相应教师作为教育教学工作的推进者，在党建工作与思政教育工作中发挥着重要作用。对于一名优秀的丝状教育教师来说，其不仅仅应该具有较为丰富的思想政治理论知识，还应该根据时代的发展，及时了解党建工作的进展状况，以较为丰富的理论知识内容促进党建工作的进行。然而，当前我国各所高校的大部分思政教师往往将教育教学的注意力放在教学和研究方面，对于党建工作并不能够及时了解和掌握，其参与度也是很低的。此导致的党建工作与思政教育工作整体效果不佳，为当前高校党建工作与思政教育工作协同发展造成阻碍。
三、如何更好地促进高校党建工作和思政教育工作协同创新
现阶段，社会发展逐渐步入了新常态轨道，而在新常态背景下，高校的党建工作和思政教育工作也有必要进行一系列改革创新，以二者充分的协同发展为主要内容，促进党建工作与思政教育工作的共同进步。以下将针对如何更好地促进高校党建工作和思政教育工作协同创新进行一系列探讨。
1.给予充分重视，构建协同发展观念
对于我国各所高校来说，要想更好地促进党建工作与思政教育工作协同发展，就需要相关高校对二者工作给予充分的重视。高校始终要明确，其思政教育工作并不仅仅是为了让学生学习更多的思想道德理论知识，更重要的是让学生在思政教育工作中逐步树立正确的思想道德价值观念。而党建工作也是如此，高校的党建工作需要落到实处，对于教育部门党建部门上级派发的各个文件，需要及时有效地传达到学生手中，让学生充分了解党建工作的具体要求。高校必须对以上二者工作给予充分的重视，才可以更好地促进协同发展。当然，一切重视的前提都需要在协同发展观念的基础上建立，高校自身必须本着党建工作和思政教育工作协同发展的观念，以观念驱动行为，促进高校党建工作和思政教育工作更好的协同发展。
2.丰富工作开展模式，创新协同发展平台
为了更好地保证高校的党建工作与思政教育工作合理协调，高校需要丰富工作开展模式。越来越多的高校工作开展经验表明，传统的理论教学方式开展工作已经不能够满足学生的发展和学习需求，高校越来越需要一种更为全新的工作开展模式。考虑到党建工作和思想政治工作对大学生未来的就业以及生活发挥着重要作用，所以说，在推动二者工作协同发展的过程中，必须要依靠新的平台，党建工作和思政教育工作持续深入进行，促进二者基于平台方面的交流与沟通。其中，较为丰富的工作开展模式可以有效结合当代科学技术的发展，利用更为新型的工作开展模式，如多媒体教学等方式对学生进行党建工作和思政教育工作内容的教育。
举例说明：高校思政教师在教学思想政治教育过程中，可以摆脱一味的教材讲解模式，将课本知识以多媒体的方式放映展示，同时教师可以在课前搜索相关课程的课件内容和图片视频内容，与教材有效结合进行放映，丰富工作开展模式。让学生通过更加丰富有趣的教学工作方式，提高工作学习效率，促进党建工作和思政教育工作的协同发展。
3.提高教师队伍的综合素质
从一定程度上来讲，教师队伍的综合素质对于党建工作和思政教育工作的协同创新具有非常重要的影响作用，因此，为了更加高效的促进二者工作的协同创新发展，高校应该适时组织思政教师进行学习和培训，树立终身学习的观念，及时根据社会和时代的发展变革掌握最新的党的政策和方针，以较高的思政教育水平来促进自身党建工作水平的完善。作为一名优秀的高校相关教育工作者，其首先需要了解党建工作与思政教育工作之间存在的共通性。只有在教师充分了解的基础上，才能促进二者工作的有效结合和共同进步，才能充分将学生培养成为更为优秀的综合型人才。
举例说明：高校可以邀请一些从事党建工作和思政教育工作的相关学术专家，来学校开展讲座活动，组织相关思政教师进行学习和了解，通过学术专家的讲解，教师可以更好地了解当代新常态背景下，如何促进高校党建工作的完善，如何规划思政教育工作的具体实施步骤，从而为教师接下来的思政教育工作和党建基础工作的贯彻落实打好基础。
结束语：综上所述，社会在不断发展，现阶段，我国已经步入了新常态阶段，而随之各个高校也应当积极响应国家和社会的发展步伐，让新常态融入高校发展过程，其中必须加强党建工作与思政教育工作的结合，采取一系列有效措施让二者的工作协同发展。
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基金项目：2018年湖南省大学生思想道德素质提升工程项目“辅导员名师工作室”（18MS24）；2019湖南省高校辅导员年度人物专项研究课题（19FDY24）；2020年湖南省高校思想政治工作骨干队伍建设项目（20GG017）。