赵飞
山西工程科技职业大学
摘要：基于全面分析大学生现阶段创新创业教育凸显的缺陷，深入探索与精准设计了以大数据技术为手段进行创新创业教育质量有效提升的路径，目标在于能够为高校培养创新创业人才寻找到更加高效的方式方法。
关键词：大数据视域下；创新创业；教育质量
随着我国信息技术的高速发展，以大数据研发、分析以及个性化信息服务等技术相融合的云平台已经为更行业予以广泛使用。利用大数据的统计与分析而获取的结果，制定出更加符合社会与市场实际需求的相关决策。伴随着我国教育体制改革的不断深入，高校对于创新创业教育的质量有着明显提升。
一、现阶段大学生创新创业教育的欠缺之处
（一）意识不强
从社会目前实际发展的情况来看，多数家长更希望自己的孩子在大学毕业时能获取一份稳定工作。与此同时，创新创业作为新生的事务，在发展的道路上存在有诸多不确定的因素。所以，大学生更看重工作岗位的稳定性，如事业单位或公务员等。大学生创新创业意识不强，并且对于认知也存在严重偏差。追根溯源，在于现如今大部分高校创新创业课程的设计更倾向于理论内容的单一化讲解，这与创新创业所需要的实践标准和培养目标严重脱节，使大学生对创新创业的实质无法形成正确认知，使得创新创业经验的积累十分有限，难以从思想上真正获取创新创业的意识。
（二）缺乏顶层设计
对于大学生来讲，需要充分融合专业知识来积极开展创新创业活动，由此，才能有效提升创业成功的几率。通过实际走访调研发现，一部分高校从思想与理念上对于大学生参加各种创新创业大赛十分赞成与鼓励，但却从实际操作过程中忽视由专业课授课教师担任创新创业的指导教师。例如，在电子信息或自动化设计等创新竞赛中，思政辅导员成为主要的指导教师，大学生所受到的专业指导内容十分有限，因此，创新创业能力无法获取实质性提升。此外，部分高校在大学生创新创业的市场分析与项目风险预测评估方面存在较为严重的缺陷，社会单位积极参与人才培养的动力也明显不足。诸多实质问题的出现，对于高校缺乏创新创业教育顶层设计的矛盾十分明显，致使大学生在创新创业项目的具体构成中专业化不够突出，并且难以维系可持续发展的良好状态。
二、大数据与大学生创新创业教育的关系
（一）大数据技术对大学生创新创业教育的影响和作用
创新创业教育可以充分利用大数据技术来有效改进传统理论化课堂教学为主的单一化模式，使其逐渐向个性化实践教育模式进行转变。从现阶段的实际情况来看，我国正处于产业结构不断升级和转型的关键期。伴随生产企业对员工能力水平的要求不断提升，传统劳动密集型生产方式已经无法满足社会发展的实际需要。此外，当代大学生更希望自己解脱于传统的课堂教育模式，将更多个性化教育方式引入教学过程。利用大数据技术可以对学生个人的喜好以及日常学习数据进行收集与汇总，通过可视化图表形式呈现出来，正确指引大学生在创新创业的教育活动中寻找正确路径，逐步让大学生形成更多创新创业的知识和实践方式，构成对传统课堂教学模式的突破，对知识的更新、内容替代产生积极效应。
（二）大数据技术的运用在大学生创新创业教育中的效应
利用云平台与智能终端设备相结合的方式，已经为社会广泛使用。大数据技术越发成为创新创业教育改革的主要方向和途径。在大学生创新创业教育过程中，对大数据技术的运用可以实现诸多功能项目。例如，通过对教育数据进行探析与研究，为大学生个人的实际发展所需要资源提供精准化服务，并有效为大学生参与创新创业行程参考条件；可以充分构建科学化创新创业所需要的数据系统，形成大学生创业方向依据；能够深入挖掘市场对于产品的需求，增进创新创业政策的出台，有效帮助大学生依据外部环境及时调整项目内容和方向；创新创业指导教师可以实时评估教育与指导的质量，以创新创业大学生实际需求为根据，打造高端化和精准化的创新创业教育项目，营造良好的氛围与环境，培养出高素质人才。
三、大数据视域下大学生创新创业教育质量的提升策略
（一）转变创新创业教育理念
对于转变创新创业教育理念的认知，指的是高校创新创业教育不能再局限于“简单化传授”式的理论宣讲，更应当注重对于大学生创新创业意识的培养，形成“以大数据驱动创新创业”的发展理念，摆脱单纯依靠个人或团队经验来判断与抉择创业方向。在常态化教学过程中，指导教师通常利用大数据方法广泛搜集教学资源的最新化成果，对教学内容进行及时有效的更新，并将“数据驱动创新创业”的理念同专业性学科知识以及实践案例相互结合；此外，通过对大数据技术拓展与探析，为大学生的创新创业的知识盲点进行针对性解释。
（二）大数据技术的具体应用
首先，做好创业方案的引导。大学生创新创业的成功受到其自身成长过程、知识水平与兴趣爱好等多方面因素的影响。因此，高校可以利用大数据技术，获取并分析学生日常学习情况的表现，以此为依据，灵活开展创新创业教育，并形成有效的层次性辅导和小组研讨学习，更加行之有效的激发大学生的创业潜力，促使大学生对于创业方案的设计更加多元化与个性化。其次，做好创新创业的评估。创新创业评估也可以有效利用大数据信息平台予以获取资料信息，采集师生在创新创业活动中形成的额原生态数据。较之于传统人工数据采集的方法，利用大数据采集技术形成的结果更佳具有客观性，因此准确性也相对较高，从而为高校对创新创业教育的质量评估形成综合且客观的效应验证。最后，切实有效的提升师资能力水平。对于大学生创新创业教育质量的提高，与高校指导教师自身的专业水平不无联系。因此，要持续打造一支教学理论化水平高、实践教学能力强的“双师型”创新创业师资队伍。通过大力引进大数据专业与技术方面的专家，为创新创业教育的师资队伍予以系统和强化培训，增长与提升对大数据的理论与实践技能知识的掌握水平；此外，加强校企合作，为锻炼教师的大数据技术应用能力奠定良好基础。
四、结语
将大数据技术应用在创新创业教育中，所实现的价值主要表现在利用数据驱动创新创业教育的不断改革、优化创新创业教育的方法，从而获取市场对于创新产品的需求，切实有效的提升大学生创新创业项目的成功机率。
参考文献：
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