翟理
贵阳市南明区启智学校 ?550002
摘要：“安全无小事”，安全教育是我国教育体系中重要的教学内容，尤其是对培智学校的学生来讲，他们的身心存在一定的缺陷，这就导致其生活能力、对安全隐患的认知能力以及自我保护的能力相对不足。因此，这就需要培智学校应充分重视安全教育的开展，并通过多元化的教学策略，来实现学生安全意识的培养与形成，使其能更加良好的融入社会，获得健康、安全的成长。
关键词：培智学校、安全教育；安全意识；培养策略
一、引言
在我国的教育体系中，培智教育是非常重要的组成部分，主要针对智力缺陷儿童、肢体残疾儿童开展特殊教育，使其能获得生活能力、健康身心、良好道德品质以及行为习惯的培养，为其今后正常的社会生活奠定基础。在培智学校教学的过程中，安全教育是素质教育的重要组成部分，对特殊儿童的健康成长意义重大。因此，这就需要培智学校应积极的对学生进行安全意识方面的教育，并对其在态度、意识以及行为方面的安全意识养成上进行强化训练，以此实现特殊儿童安全意识的有效形成。
二、培智学校学生安全意识形成的重要意义
随着社会经济的发展，人们的生活环境日益复杂，所面临的安全隐患也越来越多。而培智学校的学生大多具有智力以及肢体方面的缺陷，使其在面对危险时，发生身体伤害的几率更大。因此，培智学校对学生进行安全意识的培养意义重大。一方面，特殊儿童安全意识的形成有助于他们身心的健康成长。近年来，时有发生的校园安全事故严重的影响了学生身心的健康成长，不管是身体方面还是心理方面都造成了一定的伤害。而培智学校通过对学生进行安全意识的培养，使其能更好的标识安全隐患，能有效的预防安全事故的发生，实现学生身心的健康成长。另一方面，安全意识的形成有助于增强特殊儿童的社会生活能力。在培智学校的教育中，引导学生进行社会生活的融入、增强其社会生活能力是最为重要的教育目标。而通过安全意识的形成，学生不仅掌握了一定的安全知识技能，同时更具备了初步的安全事故的预防能力，能使其在未来的社会生活中进行有效的自我保护。
三、培智学校进行学生安全意识培养的重要策略
1.强化教师自身关于安全教育的意识与能力
在培智学校的教学中，教师作为安全教育的重要组织者和实施者，其自身具备的安全教育意识以及能力直接影响着安全教育的效果，同时也影响着特殊儿童安全意识的形成。因此，这就需要教师应积极的强化自身的安全教育意识和能力。一方面，教师应在素质教育理念的指引下，对安全教育的重要意义给予充分的认知，并在此基础上，进行安全教育课程以及课时的科学设计，使学生能在安全教育的过程中系统性的进行安全知识、技能的学习。另一方面，教师还应积极的参与安全教育方面的专业培训，使自身掌握一定必要的医学常识、法制意识以及意外事件预防及应对方面的能力，从而从更加专业、全面的角度对学生进行安全意识的培养。
2.提升培智学校中安全教育的针对性和有效性
培智学校是针对一些智力欠缺、肢体残疾儿童而开展的一种特殊教育，在培智学校中，由于学生的具体情况不同，对于安全隐患的认知能力也存在着显著的差异。因此，在对特殊学生进行安全意识培养的过程中，就需要培智学校的教师应针对学生的具体情况开展因材施教的安全教育，以此增强安全教育的针对性和有效性，促进全体学生安全意识的有效培养。如，对智障儿童进行安全教育时，就应根据其接受能力以及大脑储存能力有限的特点，通过直观形象、易于理解的方式进行较为浅显安全教育内容的传授，并在小步子、多循环的过程中进行智障儿童安全意识循序渐进的培养，以此实现培智学校中安全教育效果的提升。
3.积极进行多种安全教育资源的整合、运用
安全教育是一项综合、系统的过程，只通过教师的理论讲解很难取得良好的教学效果。因此，这就需要培智学校的教师应积极的进行社会力量的借助，通过多种安全教育资源的整合、利用，来实现安全教育效果的提升。如，在对特殊儿童进行安全教育的同时，教师可邀请交警对学生进行交通安全知识以及意识方面的讲座、邀请消防员对学生进行安全用火以及居家安全方面的培训，同时还可通过相应的实地演习来实现学生安全意识的培养与形成。
4.家校合育，共同促进特殊学生安全意识的形成
在特殊儿童的成长、发展中，家庭教育的支持与配合至关重要，直接影响着特殊儿童身心的健康成长。因此，在对特殊儿童进行安全意识培养的过程中，教师就应积极的与学生家长进行沟通，将安全教育的意识传递给学生家长，使学生家长在家庭生活、家庭教育中对学生进行安全意识方面的引导，使学生在教师与家长的全方面教育与引导下，形成更加强烈的安全意识，共同促进特殊儿童的健康成长。
四、结语
总之，安全教育是培智学校教学中重要的教学内容，特殊儿童安全意识的形成具有重大的意义。因此，这就需要培智学校应从教师自身抓起，积极地进行安全教育针对性的提升、安全教育资源的整合以及家校合育策略的实施，从更加全面的角度进行学生安全教育的开展，促进学生安全意识的形成，为其今后的健康、正常生活、成长奠定基础。
参考文献
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