胡凯
贵州省安顺市西秀区杨武乡平田小学 561000
摘要：现今，电子信息技术的发展，新课改模式的全面实行，让小学课堂有了除学习课本知识外更多的可能性。现代化的教学模式因为多媒体的运用逐步发展完善，教学方式也从抽象变具象，多媒体的运用拉近教师与学生的距离，教学环境大大改善，提升了学生的学习热情，也让高效课堂变成可能，开拓了新的教育天地。信息载体的收集拓宽传统教学课堂的局限性，为学生提供了良好的学习环境，为教师提供了丰富的课堂形式。现代化教学模式在信息时代是必然的，教育的环境愈好，学生学习效率愈高。
关键词：小学语文；多媒体教学；现代化模式
小学阶段，学生处于生长发育期，活泼好动，对于传统的知识教学课堂倦怠的现象层出不穷。现代化教学模式利用信息时代产物多媒体辅助教学，教师不仅使用板书，抄写等方式教学，还可以通过动画，小视频等方式帮助学生理解知识内容。多媒体器材的运用不仅帮助学生拓展了课外知识，让教师的教学更加灵活，并且分担了教学双方的压力。教师可以通过有趣的视频播放帮助学生寻找知识记忆点，学生则通过轻松的学习方式在潜移默化中轻松的学习知识。现代化教育模式是符合现代信息时代发展而成的新型教学模式，对于课堂的把控，节奏的掌握都有着各式各样的有利之处。
一、拓展课外知识，丰富知识储备
小学阶段，学生处于同一起跑线，学生的知识储备仅仅停留在简单的字词学习中，现代化教学方式，利用多媒体器械在教学知识内容的同时，可以对书本内容进行具体、形象的拓展。小学语文的学习内容在与知识的积累，为高年级学习打基础，筑地基。字、词、成语、诗句等在小学语文阶段都是简单轻松的积累时期，这一时期的学生活泼好动，难以静下心面对书本生硬的格子中的字反复练习。多媒体的出现便改变了这一形式，动画解说，故事编造，各种新型的教学方式有别于教师在黑板上写下生硬的大字，对于学生而言，动画的表达能更好的记忆。
例如，在教授《卖木雕的少年》一文时，教师教授的不仅仅是文中生硬的字词，还有中国人与非洲人的情谊。文章从介绍木雕、挑选木雕、放弃买木雕、赠送木雕四个方面行文，其中包含的不仅是两个人的情谊，更是中国与非洲之间的豪情。和平的概念对于小学学生而言可能有些模糊，但多媒体的运用，把抽象的和平具象到简单的友情。教师可以通过科普中非两国的历史事实，展示双方交好的证据，教导学生倡导和平。这一过程中，学生不仅明白了和平的奥义，更了解了国家历史，丰富了学生的知识阅历。
二、教学更加灵活，活跃教学氛围
现代化教学模式倡导教师利用课件，视频等多种方式辅助教学。
在课堂过程中，教师利用课件对知识点进行教学，课后，学生还可以通过教师的课件复习巩固学习的知识，学生在课后能更好的理清学习思路，高效率的完成学习到复习巩固的过程。课堂上，教师即使对学生耳提面命的进行指导教学，也不乏有学生滞后，这种学习方式让学生自主学习，发挥学生的主观能动性，完成学习任务。教师还可以通过相关的小视频辅助教学，这不仅激发了学生的学习兴趣，更使学生轻松的完成了学习任务。
例如，在教授《小蝌蚪找妈妈》一文时，教师可以率先通过科普小蝌蚪生长进化的过程小视频为学生率先奠定学习时的兴趣。而后辅以课件进行知识教学。达到引导学生进行高效有用的学习，很好地将学生的注意力吸引到学习知识内容中的效果。在轻松愉快的学习氛围中让学生学习到更多的知识点，帮助学生专注地学习。现代化教学模式下教学方法和技巧的运用同样重要，教学方法多样，轻松了课堂氛围。但教师更不应该掉以轻心，相应的小视频播放要适量，激发学生学习热情便可，小学学生的自我意识淡薄，自控力不强，教师应该做好引导工作，教育学生学习知识，不单单只是放任学生观看简单的图片学习。两者相辅相成才能达到高效课堂的样貌。
三、分担教师压力，轻松课堂学习
现代化教学模式在多媒体器械的辅助下，减轻的教师的课堂压力。传统的教学模式中，教师在课堂上不仅需要讲解有用但枯燥的只是，而且需要丰富课堂内容，把学生的好奇心从外面的花花世界拉回课堂中。教师的任务重，压力大。现今，拥有了新型的教学方法，教师的课堂压力减少，教师可以利用课件，音乐，动画形象等吸引学生的兴趣，通过简单省力的方式对症下药，让学生自主回归课堂。这种教学模式也让学生的学习变得简单，学生集中注意力在潜移默化之中便学会了知识，学好了知识。
例如，在教授《女娲补天》一文时，教师可以在制作课件时插入女娲形象，把女娲具象化，让学生更加清晰的对神话有相应的理解。小学阶段的学生对于动画片的克制力较弱，教师在授课过程中便可以寻找动画小视频给学生观看，一边观看时，教师对知识进行讲解，与学生交流讨论，学生便在潜移默化中学习了知识，对于课本内容也学好了。教师授课压力减小，学生也在课堂轻松学习，实现了共赢局面。
总之，现代化教学模式给教师带来的教学便利是不可估量的，对于学生而言，新型的教学模式不仅实现了课堂活泼有趣，而且轻松学习积累了知识。现代化教学模式为学生学习巩固知识都提供了新的方式。教师利用课件，视频教学，吸引学生注意力，学生通过课件，视频学习，不知不觉中便度过了学习时光。两者相辅相成，现代化教学模式造福了教师与学生，帮助他们从古板老套的学习氛围中解脱，对未来的教育具有重大影响。
参考文献：
[1]郭燕.构建以学生为主体的小学语文高效课堂[J].教育教学论坛,2015(09)
[2]李慧香.小学语文高效课堂之我见[J].教育教学论坛,2014(34)