王淑静
河南省洛阳市栾川县第一实验小学
摘要：小学生尚未建立良好的三观，容易受不良思想的侵袭，逐渐地走向歧途。应对小学生所具备的这种特性，教育工作者应该重视起来，将德育教育渗透进学科教育中，促使学生接受到良好的思想的指引，让学生建立良好的三观。但是，如何渗透良好的德育教育，是教师不得不思考的一个问题。基于此，本文将以小学语文教育为例，从多方面研究渗透良好的德育教育的方法，希望能够助力教育的发展。
关键词：小学语文；德育教育；教学策略
小学语文教师要想使得自身的教育质量更高，让自身能够更好地培育学生，就有必要对当下的教育形式进行研究，有必要对当下学生的发展需求进行深入的研究，在充分地了解了这些内容的基础上，进行教育的不断优化，将德育教育有效渗透进教学中，促使学生逐渐地增强自身的思想品德，让学生获得更好的发展。基于此，本文将从以下三个方面对在小学语文中渗透良好德育教育的方法进行研究，以供参考。
一、结合教材内容，渗透德育教育
在小学语文教材内，有很多文章都是与德育教育相关的，这些文章涉及美好的思想，值得被学生好好学习，以让学生的思想品德获得逐渐地发展和提升。因此，小学语文教师在进行知识的教育时，有必要对教材内容进行深入的研究，结合教材内容，渗透良好的德育教育。
如，在讲授《北京的春节》这篇文章时，笔者除了向学生讲授文章，还会向学生渗透多种多样的中国传统节日内容，引导学生体会到中国文化的源远流长和博大精深，使得学生能够具备文化自信和文化自豪感，让学生的爱国主义精神因此能够获得有效的培养。如，在讲授《慈母情深》这篇文章时，笔者会对文章中所涉及的浓浓的母爱进行有效的展现，并会在讲完文章中，采用生活化教学法对学生进行教学。笔者会让学生能够多多关注自己的实际生活，让学生能够明确自己的母亲在日常生活中为自己所做的贡献，使得学生因此能够逐渐地汲取到美好的母爱，让学生能够感受母爱，并能够逐渐地增强自身的感恩意识，使得学生能够学会报答自己的父母。
总之，小学语文教师有必要对语文教材内容进行深入的研究，结合教材内容，对学生进行有效的德育教育，促使学生逐渐地增强自身的思想道德品质，让学生因此能够获得更好的发展。
二、借助言行举止，渗透德育教育
小学语文教师在进行知识的教育时，还需要对自身的行为举止进行一定的规范，需要尽量的优化自身的行为，让自身能够呈现出良好的道德思想，以此逐渐地向学生渗透良好的德育教育，让学生能够借助教师的力量，逐渐地增强自身的思想道德品质。
笔者会多多关注当下盛行的比较好的与德育相关的书籍，多多观看，尽量地关注自己的言行举止，促使自身的行为符合道德规范，并让自身能够有意识的借助言行向学生渗透良好的道德思想。如，为了让学生能够懂礼貌、懂得感恩。笔者在课堂上请求学生帮自己拿教学课件、书籍等教学资源时，会感谢帮自己忙的学生，并会尽量的当着全班学生的面夸赞这些学生。如，为了使得学生能够具备良好的保护环境、爱护地面的意识，当笔者发现地面上比较脏时，会主动性的进行地面的打扫，以使得学生能够在笔者的行为举止下，也开始逐渐地观看自己所在位置的地面，主动性进行地面的打扫。在此过程中，笔者便会向学生讲授相关的道德思想，促使学生多多观看地面、多多清扫地面，并会让学生尽量的将垃圾扔在垃圾桶内，使得学生能够保护环境，让学生的思想道德品质因此能够获得有效的发展和提升。
总之，小学语文教师有必要意识到，学生在学校内经常接触的大人就是教师，教师的一言一行都将会对学生有着深刻的影响。因此，小学语文教师要想做好德育教育，首先需要做的就是优化自身的言行，让自身能够具备良好的道德思想，使得自身能够更好地影响学生，促使学生逐渐地形成良好的思想道德品质，让教师的德育教育因此能够变得更为有效。
三、开展语文活动，渗透德育教育
小学语文教师还可以开展丰富多样的语文活动，借助活动，向学生渗透良好的德育思想，促使教师的德育教学能够更为有效。
如，有很多语文书籍，包含着美好的思想，这些思想能够逐渐地优化学生的思维，增强学生的道德品质。笔者在进行知识的教育时，便会开展“整本书阅读”的语文活动。在语文活动中，笔者会挑选出类型多样、符合学生认知且所展现的思想比较美好的书籍，展现给学生，促使学生选择自己所喜欢的书籍进行阅读。在学生进行书籍的阅读中，笔者会让学生做好笔记，并会使得学生能够在阅读完后进行读后感的写作。这样，在不知不觉中，学生便能够逐渐地汲取书籍中所展现的美好的思想，自身的思想道德品质因此能够获得有效的发展和提升。如，在讲授“口语交际：父母之爱”的语文知识时，笔者便会开展交谈式的活动，促使学生能够自由组成小组，让学生能够在组内以“父母之爱”为话题，进行口语交际。笔者则会依次参与到每个小组的交谈中，对学生进行合理性的指引，使得学生能够做好口语交际。这样，在不知不觉中，学生不仅能够逐渐地增强和发展自身的口语交际能力，也能够逐渐地增强自身美好的思想品德。总之，小学语文教师有必要多多关注当下的教育发展形势，重视丰富多样的语文活动的开展，以渗透良好的德育教育，促使学生逐渐地增强自身的思想道德品质，让学生能够获得更好的发展。
综上，小学语文教师有必要对当下的教育发展情况进行深入的研究，多多关注德育教育，通过不断性的德育教育的优化，让德育教育变得更为生动，使得学生能够逐渐地汲取良好的道德思想，促使学生具备良好的道德品质，让学生能够建立良好的三观，使得学生能够更好的做人做事，从而让学生能够受益终生。
参考文献：
[1]赵建成,石云龙.在小学语文教学中进行德育教育的方法浅谈[J].中国校外教育，2017(05).
[2]张晓兰.新课改环境下小学语文教学中关于德育渗透的思考[J].华夏教师，2016(10).