刘敏
广东省东莞市东华高级中学 ，广东 东莞 523000
摘要：随着新课改的不断提出和发展，对于学生的语文学习提出了更高的要求，要求学生在语文的课堂中，不仅应该接受到传统的理论知识，更应该增加学生的语文学习能力和理解能力等等，而教师则应该在语文的课堂中，通过随机提问的方式，能够有效的集中学生的课堂注意力，帮助学生主动地进行问题的探究与思考，从而提高学生的全面的语文能力对于学生未来的学习和发展有非常重要的作用，语文教师也一定要注意问题提问的方式以及问题难度上的选择，一定要针对课本上的主要内容进行问题的安排与选择，从而使得学生通过课堂提问的方式，能够有效的提高学生的课堂学习效率。
关键词：高中语文；随机提问；增加压力；提高趣味；提升效率
在学生漫长的学习生涯当中，高中阶段作为最重要的阶段，对于学生未来的发展有非常重要的影响和固定作用，而高中语文作为高中阶段中必修的科目之一，对于学生的学习能力也有相应的要求，学生在进行语文的课堂学习过程当中，不应该简单的只学习一些技术的理论知识，更应该通过多种多样的教学方式和教学安排，从而培养学生养成良好的语文素养和语文学习习惯。众所周知，高中阶段的学生学习对于学生来说是非常关键的，良好的语文学习，不仅能够锻炼学生的语文表达能力，语文学习也在高考的成绩中占据着非常重要的分值，因此对于学生来说语文的学习和能力的增长是非常重要的。
一、适当增加学的的压力
在课堂中运用随机提问的方式，能够给学生一些相应的学习压力，对于学生来说我国多年以来一直以传统的教学方式为主，而传统的教学方式往往是教师在课堂中为学生传授理论知识，课堂不仅缺乏互动，也缺乏学生的参与性，长时间的理论知识传授不利于学生的学习与思考，很容易学生在课堂中出现走神开小差等可能现象，因此教师应该及时的更改教学方式，在课堂中用随机提问的方式能够给予学生适当的学习压力，许多学生常常会因为不知道教师可能会向哪个学生进行提问，因此会增加语文课堂的教学紧张感，对于学生课堂的注意力以及问题的思考程度进行监督。
例如，在教授《归园田居》这节课时，本节课的主要内容是引导学生通过不同的方式能够激发学生对古诗学习的热情并充分的了解本首诗的主要内容，逐渐的感受作者陶渊明要表达的思想感情等等，为了帮助学生更好的进行学习，教师在引导学生进行自主阅读之前，让学生思考几个问题，分析一下本首诗要表达的主要内容是什么，在学生进行阅读之后，教师则会对学生进行随机提问，而通过这样的教学方式能够有效的营造了语文课堂中紧张的课堂氛围，从而为学生增加了适当的学习压力。
二、提高课堂的趣味
在课堂中应用随机提问的方式，能够增加课堂的教学趣味，教师在进行课堂随机提问的过程中，也一定要注重问题的选择，比如教师可以选择一些趣味疾风或多彩的问题，能够有效的激发学生对于语文学习的积极性和学习动力。教师通过趣味的教学问题，不仅能够活跃了相应的语文课堂气氛，也能够帮助学生通过这些趣味的问题，感受到语文学习的博大精深之处，感受到语文的魅力所在，教师也一定要注重问题的选择，要结合课本教材的难度程度，不要选择一些学生非常简单容易回答的问题，也不要选择一些难度非常高的问题，因此随机问题的选择也是非常重要的。
例如，在教授《离骚》这节课时，本节课的主要内容是带领学生能够充分的学习诗歌中运用的比兴手法，并能够充分的了解扫体诗的形式与特点等等，感受诗歌中的三美，为了增加课堂中的趣味性，教师可以在引导学生自主阅读之前，让学生充分的思考这首诗的创作背景是什么，并引导学生思考这首诗的主要内容是什么？接着教师一步一步的为学生讲述，这首诗是屈原在什么样的情况下进行创作的，通过这样的方式能够有效的提高语文课堂教学的趣味性，从而激发学生的求知欲望。
三、提高学生的学习效率
随机提问的有效运用，能够提高学生的课堂学习效率，对于学生来说要想主动的促进学生思考，对于问题进行探究，教育用随机提问的方式，教师可以在语文的课堂当中向学生提出一个问题，并告诉学生对于问题会对每名学生进行随机提问，许多学生在受到教师这样的指令之后，就会对课堂的学习紧张起来调动自己的思维与思考能力。学生的思维与动脑能力得到调动，便可以主动的促进学生的学习积极性和学习动力，从而有效地提高课堂中的学习，教育教师可以将一个问题给学生规定相应的思考时间，比如一分钟到两分钟的时间，帮助学生在学习的过程中逐渐形成良好的快速思考的能力。
例如，在教授《短歌行》这节课时，本节课的主要内容是带领学生通过教师的教授和引导，能够逐渐的体会诗人渴望招纳贤才，以建功立业的心情并培养学生通过对本首诗的学习能够掌握良好的学习精神，为了提高学生的学习效率，教师可以在课堂中向学生提出几个学习问题，让学生充分的思考，曹操在这首诗中所表达的忧是什么，并让学生能够结合本首诗，找出相应的诗句来分析。在学生进行阅读之后，教师则会对学生进行随机提问，通过这样的方式能够有效地锻炼学生，自主地进行思维思考，从而提高了学生的课堂学习效率。
总而言之对于学生来说提提问的有效运用是非常重要的，而学习提问也是语文教学过程中非常重要的环节，是语文教师经常运用的教学方式之一。高中阶段的学生心智不太成熟，常常会容易被一些复杂难以理解的课文内容，使得学生对学习缺乏学习积极性和学习兴趣，从而丧失学生的课堂注意力和学习精力，因此教师可以在语文的课堂中运用随机提问的方式帮助学生进行思维与思考。课堂提问的有效运用是非常重要的，对于营造紧张的课堂氛围，增加课堂的教学趣味，提高课堂的教学效率和学习效率有非常重要的作用，作为教师也一定要适当的运用课堂提问的方式，帮助学生进行思维与问题的探究，从而使得学生得到全面发展。
参考文献：
[1]霍军红.浅谈高中生语文学习兴趣的培养[J]青少年日报（教育教学研究），2017（08）.
[2]王安琪.浅谈高中生丧失语文学习兴趣的原因[J]新课堂（下）,2014(10).