狄战梅
山西省运城市垣曲县滨都幼儿园 043700
摘要：在幼儿教育中，我们一定要充分挖掘家庭、社区以及小学相互衔接的教育资源，为幼儿创造更加有利的发展环境.在幼儿成长的过程中，家庭教育发挥着重要的作用。构建与实施幼儿园课程时，我们一定要充分挖掘家庭教育资源，为幼儿园各项教育教学活动的开展提供便利条件，为幼儿学习发展创造一个更加广阔的空间。为此在家园共育工作中，我们努力搭建家园沟通的平台，不断拓宽家园互动的渠道，丰富家园互动的形式，有效地提高了幼儿教育教学的管理。对此，文章将进行分析与探讨，对于相关教育实践和家园共育工作的开展提供有价值的参考。
关键词：家园互动；幼儿教育；策略
在幼儿教育中，我们特别重视家园共育工作的开展，通过良好的家园互动和沟通，为幼儿营造一个良好的教育环境，在家园沟通的过程中，教师和家长之间的沟通并不是单向和线性的，而是一种相互影响相互作用的过程，我们开展家园共育工作，加强家园沟通重点放在让家长了解幼儿园的课程内容、教育方法，让他们树立起新的教育理念，并能充分了解孩子在幼儿园的表现和状况。在此基础上为幼儿园课程的实施提供支持，最终达到家园共育的目的。对此，本文将结合教育实践和家园共育工作的开展情况进行分析与探讨，为教育同仁提供有价值的参考。
一、开辟家园联系栏，促进家园沟通
在家园共育工作中，我们非常重视家园之间的沟通与互动。其中，家园联系栏是家园沟通的重要的形式，但是由于这种方式比较的传统，受到了很多家长的冷落，无法充分发挥家园联系栏的功能。为此我们对家园联系栏的创设进行了调整，以此来吸引幼儿家长与家园联系栏进行互动，有效地发挥了家园联系栏的功能。
例如，我们在创设家园联系栏时，布置家园智慧树、家园互联网等不同的版块。在这些版块中，我们把幼儿园课程实施的内容和进度，以及家长想在这里了解到孩子的资料等都写在上面。当然我们还设置了信箱，鼓励家长随时把对幼儿园的建议和意见，以及孩子在家庭生活中的表现，用信件的形式与教师进行沟通，从而有效地增强了家园之间的互动和信息流通。在家园联系栏创新的过程中，我们家内容的设置变得更加丰富多彩，而且更具有班级的特色，增加了家长与幼儿园之间的互动联系，也使家长更加了解幼儿园的状况，成了家园之间沟通的重要窗口。
二、创新家长会内容，营造研讨氛围
在幼儿园课程构建与实施的过程中，我们需要通过创设高质量的教学环境，引导幼儿自主探究。比如创设富有特色的主题墙，从而通过环境的影响，达到潜移默化的教育效果。同时，还要根据主题活动的不同，随时更新环境，这就需要教师用大量的时间来收集资源、创设环境。
在这个过程中我们一定要重视家长资源的运用，使家长成为幼儿园教育的重要合作伙伴。因为每一名家长的职业背景和知识背景不同，所以，他们能够为幼儿园提供更加丰富的信息来源。
例如，为了使家长能够参与到幼儿园环境的创设当中来，我们会利用家长会的形式，促进家园之间的互动，并在家长会开展的过程中进行研讨，以推进幼儿园课程的构建与实施。由于营造了浓郁的研讨的氛围，使我们能够更加充分地利用家庭教育资源，更好地为幼儿组织与开展各种教育教学活动。幼儿园和家长有着共同的目标，都是为了孩子的发展。那么，在家园共育的过程中，家长也会积极主动地去了解教师组织各种活动的意图，并能真心地、积极主动地配合教师组织开展各方面的活动。尤其是在收集材料方面，更是积极主动，在环境创设方面他们也会献计献策，充分发挥自己的聪明才智。由于家长参与到了幼儿园课程构建与实施的过程当中来。所以，他们也学到了很多教育幼儿的理论。积累了丰富的育儿经验，提高了自身的家庭教育能力。
三、组织家长助教活动，挖掘家长资源
现阶段我们实施五大领域课程，主要是以主题活动为载体，通过渗透到方式来开展，体现了幼儿教育的整合性。为了有效地促进幼儿和谐发展，为幼儿打造一个立体化的教育环境，我们会充分地挖掘和利用家长资源，通过家园共育的形式，使幼儿家长成为幼儿园课程构建与实施的重要伙伴，使他们也成为幼儿教育的实施者、组织者，进而能够有效地推进幼儿园课程的建设和实施。
例如，我们根据每一名家长都来自于不同的行业、拥有着各自的专业特长这一特点，组织开展了与“行业”有关的主题活动。在这个过程中，我们就挖掘了家长资源，那些家长厨师、家长理发师、家长交警等到幼儿园参与助教活动，并充分发挥他们的特长，参与到各项教育教学活动中来，如交警爸爸可以组织孩子们玩儿交通安全游戏，并开展相关的模拟演练；理发师爸爸可以为孩子们现场理发；医生妈妈可以形象生动的讲解各种疾病的预防和治疗，等等。在幼儿园课程构建与实施的过程中。由于开展家长助教活动，使幼儿园的课程内容变得更加丰富，形式更加多样，有效地激发了幼儿的学习兴趣，提高了他们在活动中的参与度。所以，我们要重视家长助教活动的组织与开展，加强家园之间的沟通，充分发挥家长助教的作用。
综上所述，在幼儿园课程构建与实施的过程中，我们一定要利用多种途径和策略，开发家长教育资源，为幼儿园课程的构建与实施服务，为幼儿的健康成长服务。在家园共育工作中，我们通过家园沟通的方式，实现了资源共享和优势互补，建立起了重要的合作伙伴关系，形成了教育的合力。为幼儿营造了更加和谐健康的成长空间，促进了幼儿可持续发展。
参考文献：
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