朱婷婷
湖北省荆门市掇刀区掇刀石幼儿园
摘要：游戏是幼儿早期的一项主要活动。幼儿通过游戏发现并感知外界，幼儿园教学游戏必须抓住幼儿的素质，对幼儿们来说是一种有趣的教学方法。通过游戏教学，游戏不仅可以使幼儿学习和获得知识并提高幼儿的技能，而且可以有效地发展幼儿的智力，运用实践技能并促进幼儿的全面发展。
关键词：幼儿园；游戏化教学；问题及对策
游戏教学是幼儿教育的重要组成部分，对成长中的幼儿起着至关重要的作用。众所周知，幼儿的思维方式与成年人的思维方式不同，幼儿非常喜欢实用的游戏教学方法，游戏教学对有效提高幼儿的学习效率也非常有帮助。然而，在现实世界中的游戏教学中，幼儿园没有有效地利用理论来指导实践，并且在幼儿园中教幼儿仍然存在一些问题。因此，探索有效的对策以改善幼儿园的教学尤为重要。
一、幼儿园游戏的问题
1.教师对幼儿游戏的指导不足
教师在游戏教学中占主导地位。教师在教学中扮演着许多角色，通过教学，可以轻松地鼓励教师在指导过程中更加随意，尽管许多教师意识到在授课前只有游戏指导和参与者，但更多地依靠幼儿自己完成游戏，随着游戏的发展，教师经常在不知不觉中成为游戏的指挥官，结果，许多教师在教学过程中没有很高的领导才能，在咨询过程中缺乏专业性和科学性，通常会有太多的建议和干扰。
2.将游戏正式化，将游戏自由化，并对游戏进行建模
在游戏教学过程中，许多教师通常会出现以下现象：教师认为游戏只是一种吸引幼儿注意力的方式，而更多地将重点放在教学上，教师认为应该给幼儿更多的自由来开发游戏。为了给幼儿们一个更好的玩耍空间，教师应将教学与游戏分开，让幼儿们自由地玩耍；而课程内容太严格，游戏中角色的内容非常严格，导致幼儿难以理解与自由发挥。
二、改善幼儿园教学游戏的有效策略
1.创造有效的学习环境
为了有效地提高幼儿园教学的影响力，教师不仅需要与幼儿建立良好的关系，还需要有效利用教学环境来提高整体教学效果。幼儿在幼儿学习时，环境因素的影响也很重要，因此，为了真正实现有效的，以游戏为基础的学习，特别重要的是生动有效地整合感官刺激，使教师能够深刻地感受到学习的真实范围和教学的价值。应该注意的是，在具体设计教学路径时，教师还需要认真，深入地处理教学方面的问题，以促进幼儿学习观念和学习情感的有效发展。教师应将游戏材料的实际适用性作为关键要求，并努力开发更有效的方法来实现。基本上，教师是通过创建教学结构为幼儿提供丰富多彩的游戏材料。
首先是建立一个丰富多样的游戏资料库，从中提取有效的教材和教学模型，使幼儿能够根据自己的兴趣和需求灵活使用相关的资料，并改善幼儿的游戏体验；第二，紧密结合幼儿的实际情况和广泛的游戏材料，使教师和幼儿互动，然后鼓励幼儿积极探索环境；第三，有效利用各种游戏材料，选择有针对性的教学模式，加强指导和幼儿与环境积极互动的能力，并逐步发展幼儿的各种技能，以丰富幼儿的想象力和创造力。
2.优化幼儿园教师的教育质量
在创建教学结构的整个过程中，教师起着关键作用。因此，为了有效地实施游戏教学的理念，教师需要从自身的特点入手，有效地增强自身的专业技能，开发更有效的教学过程和教学效果，并使幼儿和教师更加紧密有效地合作。首先，大多数幼儿教师需要专注于教师的专业素质，并对游戏教学和教育系统之间的相互关系有充分而深刻的理解。在教学实践中，教师应创造性地使用不同的学习概念和学习模型，全面、系统的教育操作和监督系统，最终成功实施教育目标，并真正理解教学机制和教学理念的有机融合。有效的教学过程是将学习目标、游戏和生活这三个因素有效地融合在一起，以使幼儿感到熟悉和真诚；最后，在研究基于游戏的教学时，教师必须高度重视改进幼儿的技能，例如，学习技能、灵活使用技能等，特别是通过将教学与生活有机地结合在一起，有效地整合游戏资源并为幼儿创造一个良好的游戏教学环境。
3.有效落实教学评估机制
具体分析如下：首先，在设计和开展教育活动时，教师需要科学地认识教学游戏的目标，并从三个方面入手：教学目标、教学内容和评估标准，可有效提高教师教学的整体效果，使教学的概念和教学层次结构更切合实际，教师制定的教学评估计划必须完全满足幼儿的期望，在开展教学活动时，如果在教学过程中出现任何问题，应采取有效措施评估整个幼儿的成长和发展，并有必要建立幼儿的自信心，同时，需要有效地提高教学质量；其次，师生必须有效地运用游戏方式来建立和谐和平等的关系，互动式学习和教育是更有效的。需要注意的是，在教学评估模型上，教师需要紧密结合实际的教学理念和教学模型，以科学地构建教学体系；第三，大多数幼儿教师应紧密结合教学目标，以有效地提高教学评估的核心价值，使教师的教学观念能够充分体现在教学评估中，从而可以实现有效的教学反思。
结束语：
总之，在幼儿园玩游戏是在教师和幼儿教学中树立认知的有效途径。因此，大多数幼儿园教师需要紧密结合幼儿的实际学习需求，同时强调加强游戏教学的教育价值，赋予游戏实际的意义，以便在实践教学中有效地实施游戏活动，从而有效提高幼儿园的教育水平，奠定幼儿园游戏化教学可持续发展的基础。
参考文献：
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