毛香
河南省商丘市永城市第二幼儿园
摘要：在当前的幼儿园活动中，很多教师都应用了民间游戏，不仅丰富了幼儿园活动的形式和内容，也让幼儿感受到了更多的快乐。教师应结合民间游戏的特征，将其融入到幼儿园的日常生活和活动中。在本文中，笔者将从教学实践入手，探索如何实现民间游戏在幼儿园日常活动中的渗透。
关键词：幼儿园日常活动；民间游戏；融入途径；实践探究
民间游戏在每个人的童年都留下了非常美好的回忆，实现了世世代代的传递。在当前的幼儿园日常活动中，也不乏民间游戏的身影。教师应结合日常幼儿园活动的实际情况，将民间游戏融入到其中，从而能够实现幼儿语言、人际关系、礼仪、身体素养等各方面能力的提升。
一、融入区域活动，凸显幼儿个性
当前，很多幼儿园都开展了区域活动，基于幼儿的实际情况开展差异性的教学，使幼儿能够找到适合自己的活动内容，实现更好的发展。教师可以将民间游戏融入到区域活动中，让幼儿选择自己喜爱的内容，在游戏中展现自己的独特的个性和特长，达到更好的活动效果。
例如，在区域活动开展的过程中，我会为幼儿在美术区增加“泥塑”的环节，让幼儿将超轻粘土塑造成为各种各样的物品，使幼儿的动手操作能力得到训练。在表演区，我会为幼儿准备很多民族服饰，让幼儿模仿各个民族的人民载歌载舞。在体育区，我会为幼儿准备很多趣味化的民间游戏，让幼儿能够在其中释放自己的天性，感受民族的风情。在绘本区，我会为幼儿投入很多我国经典的故事，让幼儿从民间故事中感受更多的传统文化。通过将民间游戏融入到区域活动中，能够进一步凸显幼儿的个性，促进幼儿的差异化发展。
二、融入主题活动，提升幼儿能力
在日常活动的时候，教师可以为幼儿准备一些趣味化的主题活动，并为幼儿投放相关的材料，让幼儿能够通过多个环节的游戏，对主题内容进行理解。在开展主题活动的时候，教师可以融入与民间游戏有关的内容，让幼儿能够对我国传统文化进行更加透彻的认识和了解。
例如，在一次以“秋天”为主题的活动中，我为幼儿准备了弹球游戏，告诉幼儿，这是我国民间游戏的一种，自古以来就受到了小朋友的欢迎。在开展游戏之前，我先让幼儿回忆自己印象中的秋天是什么样的，让幼儿使用语言进行表达，促进了幼儿语言能力的发展。
为了能够凸显“秋天”的主题，我为幼儿准备了很多秋天出产的水果，让幼儿将这些水果当作“球”来开展游戏，从而使幼儿感受到硕果累累的快乐。我先教给幼儿基本的弹球方法，让幼儿进行尝试。当幼儿掌握了以后，我还会引导幼儿思考：我们还能采用什么样的形式弹球呢？让幼儿发散思维，找到不同的游戏方法，从而能够感受游戏的快乐。在主题游戏开展的过程中，幼儿不仅开心地参与到了弹球的民间游戏中，也对秋天进行了更加透彻的认识，感受到了秋天丰收的喜悦，也在这个过程中实现了多种能力的发展，达到了事半功倍的活动效果。
三、融入一日活动，实现持续发展
在幼儿园的一日活动中，有很多环节，都对幼儿的各方面能力提升起到了重要作用。教师可以根据实际情况的不同，将民间游戏融入到一日活动中，让幼儿能够在不同的环节中都能够锻炼自己的能力，促进幼儿的可持续发展。
例如，在入园环节，幼儿刚睡醒，身体机能都处于比较停滞的状态。教师可以采用跳房子等简单的民间游戏，让幼儿进行有趣的体育训练，从而能够唤醒幼儿的头脑和身体，让幼儿以更好的状态投入到幼儿园的生活中。在指导幼儿进行学习的时候，教师可以采用“一二三木头人”等游戏，让幼儿的注意力集中在课堂上，也能够使课堂秩序更加规范。在离园的时候，幼儿的情绪非常容易激动，他们一想到回家就难以掩饰自己的开心，因此教室秩序非常混乱。教师可以组织幼儿玩“丢手绢”等游戏，让幼儿的注意力转移到民间游戏中，能够更好地投入到与教师和小朋友的互动中，能够以更加平和的态度迎接家长的到来，使教师能够对离园环节进行更好的控制。在户外活动的时候，教师可以为幼儿进行民间游戏的改编，让幼儿投入到户外活动中，感受游戏的快乐，贴合幼儿的需求，实现身体素养的发展。通过将民间游戏融入到一日活动中，能够让其中蕴含的精神也渗入到幼儿的心中，让幼儿在感受快乐的同时也实现自身综合素质的发展。
总之，对于幼儿来说，民间游戏对他们来说又熟悉又陌生。为了能够更好地激发幼儿参与到民间游戏中的热情，发挥民间游戏的有效性，教师应结合实际教学情况，将民间游戏渗透到幼儿园学习和生活的各个环节中，让幼儿能够在民间游戏中释放自己的活力，展示自己的个性，发扬自己的综合能力，实现可持续发展。由此可见，民间游戏在幼儿园教育中具有重要的意义，需要得到教师的重视和应用，以达到良好的实践效果。
参考文献：
[1]曾德姮.快乐传承 自主创新——哇时刻：利用民间游戏优化大班幼儿过渡环节的实践研究[J].天天爱科学(教育前沿),2019(07):7.
[2]秦秀娟.民间游戏主题背景下益智区的创设与指导——以小班《种豆豆》主题为例[J].好家长,2017(53):62-63.