黎意战
广西贺州市平桂区公会镇瑞昌小学
【摘要】九十年代以后，随着科学技术的不断发展，多媒体技术在我们日常生活中的应用越来越广泛，在很多领域都扮演着十分重要的角色。目前，越来越多的教师都在探索如何将多媒体技术有效的与课堂教学结合起来，充分发挥多媒体的积极作用，推进教学工作的展开。因此，本文立足当下关注焦点，旨在研究怎样将多媒体技术有效的融入到小学数学的教学中，帮助学生提高学习效率，获得更加优异的学习成果。
【关键词】多媒体技术 小学数学 结合方法研究
【正文】身处小学阶段的学生，由于年龄较小，学习能力与自制力都比较差，因此教师在教学时会遇到很多难题，使教学效果不太理想。在小学数学的教学中，教师可以合理的利用多媒体技术，通过图片、音频、动画等多种形式，吸引学生的注意力。同时将抽象的数学知识变得更加具体，学生理解起来也会比较容易，学习效果自然可以得到提升。
一，分析多媒体应用在小学数学中的重要性
1.1使得学生的学习效率提高
在引进多媒体之前，教师需要在黑板上书写板书来介绍知识点，这样十分浪费课堂时间。而多媒体可以在很大程度上解决这个问题。借助多媒体来展示课堂内容，节省了学生的等待时间，使课堂时间得到了充分利用，学生的学习效率也得到显著提高。
1.2使得学生在课堂上占据主体地位
之前的教学模式通常是以教师讲解为主，不能充分考虑学生的感受。多媒体技术可以为学生提供更多的选择，同时学生也会有自主发挥的机会。教师可以针对学生的个性特点，选择适宜的教学策略，学生也会在教学过程中得到更好的主观感受。
1.3使教学氛围更加活跃
如果课堂上的氛围十分沉闷的话，学生就没有学习的欲望，上课也不能集中精力，自然不能对知识有透彻的理解。有了多媒体技术之后，教师的教学方式更加丰富，活跃的课堂氛围，可以使学生的学习效果更加明显。
二，指出多媒体技术在应用过程中存在的问题
2.1多媒体在教学中使用过多
在教学过程中，多媒体应该起到辅助教学的作用，而不能成为教学的基础工具。有些教师不能正确认识到多媒体技术在课堂中所处的地位，反而不能得到理想的效果。对于一些与图形有关的知识点，教师亲自动手讲解，更有利于学生的理解。
2.2多媒体代替了教师教学
一些教师发现了多媒体技术在教学时方便省力的特点，便逐渐减少了自己讲授课程的时间，单纯的通过展示幻灯片上的内容，让学生自己学习。
这种方式使得学生与教师之间的直接互动减少，教师也无法及时掌握学生对知识的理解程度，反而会降低教学效果。
三，探究多媒体与小学数学教学的有效结合策略
3.1利用多媒体进行动态演示
如果课堂内容的讲解仅仅通过静态的文字来展示话，很难让学生保持长时间的注意力。多媒体技术可以帮助教师设计动态演示的内容，从而使抽象的知识更加形象具体的呈现在学生面前。通过学生自己的观察和分析，对知识可以有更加深刻的理解。
例如，教师在为学生介绍三年级上册的《观察物体》一节时，可以利用多媒体技术提前在上课前制作出一些可以旋转的物体。课上，教师首先让学生从一个方向观察该物体，进而思考从不同方向看到的是什么形状。然后，教师通过旋转该物体，为学生提供所思考问题的答案，如果不同，让学生反思自己是哪里出现了差错。通过这种方式，学生对知识的理解会更加直观。
3.2利用多媒体创设教学情境
为了更好的激发学生学习的积极性，教师可以在课堂上利用多媒体技术设计一些教学情境，依据本节课所讲内容，教师选择合适的情境，使得课堂的氛围更加活泼有趣。生动形象的展示方式可以使学生在课上的注意力更加集中，也能激发学生强烈的求知欲。
例如，当讲到《年、月、日》这一章内容时，教师可以构建一个与日期相关的场景，在视频中，教师可以设计两个人互相提问“某个月或者某个年有多少天”类似的问题，让学生仿佛真的身处其中，对本节知识有了更加真实的体会。随后教师进行本节内容的讲授，过程中可以增加学生与教师之间互动的环节，充分活跃课堂氛围，培养学生对数学的热爱，从而达到提高教学效率的目标。
3.3利用多媒体丰富学生获得的信息
对于学生来说，仅仅学习课本上的知识是远远不够的，只有充足的信息储备才能为学生以后的学习打下良好的基础。教师通过多媒体技术可以便捷的获得大量的教学资源，同时教师也要对知识进行合理的挑选，不能盲目的采用，从而能够在课堂上让学生接触到更多的新鲜知识，对其思维方式的培养也有很大的好处。
例如，对于三年级下册《面积》一节的讲解，教师在完成课本上的内容后，可以利用大屏幕为学生展示提前准备好的教学资源，让学生接触一些课本上没有的知识与题型，既能锻炼学生的开拓性思维，又可以加深对课本知识的理解，获得更好的教学效果。
【结束语】通过上面的论述，我们得到一个结论:在进行多媒体技术与小学数学的结合时，除了要充分发挥多媒体在教学中的优势，还要时刻保持谨慎，避免出现多媒体占比过大、教师讲解减少的问题。教师要在实践中不断摸索，找到最适合的教学策略，将多媒体技术有效的融入到教学中去。
【参考文献】
[1]高敏华.浅谈多媒体情趣素材在小学数学教学中的应用[J].考试周刊,2021(28):63-64.
[2]马忠海.多媒体教学技术在小学学科教学中的应用[J].科学咨询,2021(03):167-168.