兰鹏
湖南省永州市东安县鹿马桥中心小学
摘要：随着新课程不断的深入改革，为进一步推进学生的素质教育，推动教育学教学方式的改变，要求教师不断提高自身的教学能力水平，优化自身的教学方式，不断提高教学效率。高校课堂的建立是进一步探索高效、自主、充满活力的课堂有效的教学策略，是激发学生的学习兴趣，建立良好的学习习惯的有效途径。教师要积极转变传统的教学理念，做到与时俱进，敢于突破创新，综合运用多种教学方法，提高课堂的教学效率和学生的学习效率，不断提高自身专业的发展。
关键词：小学数学、高效课堂、优化教学、新媒体、教学问题
随着教育时代的变迁，教师要更好地适应现代化教育形势，就要认真学习现代教育教学理念，打破传统的教育观念，敢于突破和创新，做到与时俱进，转型为新型教师，做到坚持以人为本的教学理念，将推动学生的素质教育作为自身发展的动力，把现代教育理念作为发展的理论支撑，进一步推进新课程的改革与发展，促进教与学的教学方式的转变，突出学生的主体地位，认真研究课堂上的教育教学的问题，积极研究解决问题的方法和策略。在小学数学的教学中，开展高效课堂，是有效提升教学效率的教学策略，值得教师进一步探究和实施。
一、优化课堂教学设计
在新课改的精神的引领下，学生的主体地位越来越受重视，教师应把学生的素质教育作为教学任务一项重要的内容。教师的教育观念和教学方式也应随之做出调整，教师要不断提升自身的专业能力，积极研究课堂教学中遇到的问题，并积极探索解决问题的有效途经，改变教学策略。在小学数学的教学中，根据学生的学习能力以及学生教育发展需求，不断优化课堂教学设计，提升学生课堂上的积极性和课堂的参与度，提升学生课堂上的学习效率，提高自身的教学质量和水平。
例如：在教授“平行四边形的认识“这一课时，考虑到学生的基础水平的差异性，我在教学环节的设计中，进行了改变，在教授新课前，我让学生先进行回顾生活中所见到的平面图形，再找出图形中的平行四边形。带领学生回顾我们探究长方形和正方形的图形特征经验，让基础薄弱的学生对学过的知识做一个回忆和巩固，为即将学习的新的知识做好铺垫，提高学生的理解接受能力。接着，我会让学生结合以往探究图形特征的方式，进行平行四边形的探究，并分组开展，让基础较好的学生把学到的知识进行转化、应用，做到举一反三的学习效果，充分调动学生的学习积极性和主动性，发挥学生自主探究能力，提高学生学习效率。
二、重视新媒体教育资源的融入
传统教学模式中，教师的教育资源比较单一，教学形式就会受到一些限制，不能满足学生多样化的学习需求。新媒体教育资源是教师有效提高课堂的教学效率，有效激发学生的学习兴趣，提高学生学习的主动性，活跃课堂氛围，创设良好的学习环境，大大提高学生的课堂学习效率。所以，在小学数学教学中，重视新媒体教育资源的融入，可以大大促进高效课堂的实施，是教师提升教学效率的重要途经，值得教师进一步探究和实施。
例如：在教授“条形统计图”这一课时，为了学生更加直观，更加形象的了解统计的有效方式，我运用了多媒体教学，我先展示了一张近一个月的天气情况图，让学生进行观察，并数一数这个月，每种天气各有多少天。接着我提问：“我们可以用学过的哪些方法来帮助我们收集数据呢？你用什么方法分别统计出这些数据呢？”让学生用自己的方法将各种天气状况表示出来，再把数据转换成统计表，最后展示PPT，让学生直观看到教师的统计表。在运用多媒体教学的过程中，既丰富了教学形式，也节省了我的备课精力，让教学变得更加便捷，高效。学生也在丰富的教学形式中，体会到了学习的乐趣，大大激发了学生的参与课堂的兴趣，提升学生课堂学习效率。
三、巧妙设计教学问题，激发学生的学习兴趣。
课堂上有效的师生互动可以大大提升教师课堂上的教学效果，可以很好地集中学生课上的注意力，让学生在有效的提问中，有所思，有所悟，有所收获。所以教师在教学准备过程中，要根据教学内容和教学目的，根据学生的学习能力以及心理发展特点，巧妙设计教学问题，注重问题的趣味儿性，可以激发学生的思维，激发学生的探究欲和求知欲，培养学生的思考能力，培养学生良好的学习习惯和思考习惯。
例如：在教授“观察物体”这一课时，我让学生观看了一个雕塑作品的视频，先从一个角度学生观察到的是一只长颈鹿，从另外一个角度看观察到的是一头大象，我会问学生：“同一个雕塑从不同的方向观察居然会得到不同的结果，真是太有创意了，所有的物品是不是从不同的角度都会变成另一个事物呢？”这时，学生的好奇心，被充分调动起来了，我在由此引入新知，让学生对本节内容有一个初步感知，接着，我会带领学生进一步探究和观察多个几何组合体在不同角度观察到的面是怎样的。在这种有效的提问中，学生的学习兴趣被充分调动起来，提高了学生的学习效率。
结束语：总而言之，现代教教育教学要求教师不断改变自身的教育教学理念和方式，转移教学的侧重点，进一步推进学生的素质教育，促进课程的改革发展，切实推进教学的转变，积极探索自主高效课堂的策略，切实提升学生的课堂效率，促进学生学习能力的发展，以及自身教学能力的提升。所以在小学数学教学中，教师要加强现代教育理论的学习，综合运用多种教学形式，实现小学数学教学的高效课堂的建立。
参考文献：
[1]张锋.运用信息技术助力小学数学高效课堂建设的策略探究[J].考试周刊,2021(18)
[2]宋有仪.提高小学数学课堂教学有效性的实践探索[J].考试周刊,2021(17)