李洋
莱芜技师学院 山东省 济南市271100
摘 要：在中职学生的学习过程中，国家对德育越来越看重，所以我国在教育改革上面投入了很多的精力，不仅要提高学生们的学习成绩，而且还要对学生进行思想教育。学生的道德水平得到了提高，那么他们就会对自己的学习也投入很多的精力。因此，在对中职学生的教育过程中，老师们也越来越重视中学生们的思想道德发展。所以加强了学生们的思想品德教育，不断地引导学生树立正确的人生观念，从而达到老师德育的教学目的。
关键词：德育模式；管育并重；中职管理
引言 在学习中，老师们也不能只看学生的成绩，要把学生的德育教育放在教育的重点位置上。因为中职的学生年龄也不是很大，所以他们的思想观念还不是很成熟，这是他们思想发展的重要阶段。在这个管理教育的重要阶段里面，学生们作业很多，任务比较重，班主任要处理的事情也比较多，所以就对德育教育方面减少了管理。因此，在教育中引入德育的方面还存在着一些问题，如果老师只是看重学生的学习成绩，不管学生的德育教育的话，那么学生们很可能会更加叛逆，不服从老师的管教的现象。所以，班主任加强对学生们的管理教育还是很重要的。
1 分析中职班主任教学中引入德育的重要性
近些年来，班主任对中职学生的教育要求也越来越高，对中职学生的德育能力要求也更加严格，老师用了很多时间在中职学生的品德教育里。但是因为中职的学生他们本身对学习不是特别地感兴趣，在初中的时候都有很多人因为学习产生了一些问题。
而且有一些学生，他们自己的品行也存在着一些问题，所以就被家长送到了中职院校，就是让他们学习一门技术，以便在社会上能够更好地找到工作。他们进入中职学校的目的并不是为了提高自己的个人素质能力，而是想要为以后的就业发展提供一个保障。因此在学校的时候，班主任要对学生们花费更多的时间和精力来提高他们的个人素养，对学生进行思想道德品质的教育，如果学校的老师想要提高中职学生的思想道德品质的话，那么就要在平时的教学过程中引入德育的内容，在对学生的管理过程中加强对学生们的思想道德教育。
国家对学生的品德发展不断地提高了要求，所以学校的领导也要对学生的思想道德品质教育引入更为深刻的教学内容。在对中职学生进行教育的时候，要让老师多引入一些相关的德育教育的内容和知识，这样可以促进学生们的思想发展，而且还能帮助学生养成良好的习惯，这也是提高学生和老师道德水平的有效方法之一。
2 将德育引入到班主任管理教学中的措施
班主任如果想要提高中职学生的学习能力，那就要改变一下教学方法。
首先，老师要尊重学生们的意见，在日常的生活和学习中，老师要多和学生之间进行沟通地交流。同时，在教学过程中，班主任还可以让学生们在课外阅读自己喜欢的书籍，加强师生之间的沟通和交流，这样不仅可以培养学生们的学习习惯，而且还能加强老师和同学们之间的感情，更加有利于班主任教学的开展。比如：开班会的时候，班主任可以给学生们分享一些优秀的作品，以及作品里面包含的思想品质。同时，这些主人公身上的优秀品质也会吸引学生们的学习兴趣，可以给学生们一些鼓舞作用，起到德育教育的作用。比如：当班主任在对学生们开班会的时候，可以对工作进行一定的总结，并且给学生们分享本周所做的好人好事，还可以让学生们观看一些有品德教育意义的短视频或电影。通过这些有益的电影，可以给学生们留下更加深刻的印象，电影里面主人公高贵的思想道德品质，可以让学生们今后的学习有着更大的动力和方向，并且激发着学生成为一名充满优秀思想品质的好青年。班主任通过一些外在的因素来激发学生的思想道德品质发展也是很重要的，中职的学生他们的年龄并不是很大，往往会因为自己的冲动而做错一些事情，需要老师加以引导。
对于中职的学生，他们年龄不是很大，正好处于叛逆的阶段，所以他们很容易因为自己的冲动做错一些事情。当学生们犯错的时候，班主任不能当着很多学生的面对他们批评教育，这样会伤害学生们的自尊心。对于犯错的学生，班主任要冷静处理，在对学生进行管理的时候，还要注意加强对学生的教育，这样不仅可以让学生们明白自身的错误，还可以培养学生们的思想品德。当班级里面有同学做了好人好事，那么班主任可以对他进行表扬，还可以设置一些优秀表彰墙，将一些做好人好事同学的照片贴上去。这样一来可以激励其他的同学好好学习，对其他同学有一种榜样激励的作用，而且还可以促进学生们的思想品德发展。
3 结束语
总的来说，因为我国越来越看重中职学生品德的发展，所以班主任应该在教学中引入一些品德教育的内容。当然，在对学生进行品德教育的时候，还要注意使用一些正确的教育方法，让学生们通过一些文章传达出来的精神，进行更好的理解和学习，给学生更完整的学习体验。施行德育并重的教学方法，可以帮助班主任更好的教导学生，还能促进每一个学生的发展,从而更好地达到所期待的教育目的,对学生们以后的发展也起到一定的帮助。
参考文献：
【1】张扬，“管育并重”德育模式下中职班主任管理分析【J】.班主任管理，2018（12）：78.
【2】刘媛媛，浅析“管育并重”德育模式下中职班主任管理【J】.管育并重，2018（34）：12.
【2】刘海洋，“管育并重”德育模式下的中职班主任管理【J】.学周刊，2019（34）：89.