谢琦
深圳市光明区实验学校
摘要：广大小学体育教育实践者积极构建情境教学模式，对学生的情感进行培养，可以让学生得到全面发展，十分有利于学生今后的成长和成才。有鉴于此，小学体育教师要积极将情境教学与小学体育教学整合在一起，让学生兴致盎然地在情境交融的环境中进行学习与探究，从而不断促进学生体育综合素养的形成和发展。
关键词：小学体育；情境教学；运用
情境教学作为新时期下诞生的多种创新教学策略中比较有代表性的教学策略之一，一直都深受广大师生的推崇，它可以为体育教学课堂带来一股新鲜的春风，让学生掌握更加有生命活力的体育知识，满足学生的主观需求，十分有利于小学体育教学的建设。有鉴于此，广大小学体育教育实践者要积极引入情境教学，并要运用不同的形式进行情境的创设，从而能够助力小学体育多元化教学课堂的打造。下面，我将对小学体育教学中情境教学的运用进行一番研究。
一、运用情境教学调动学生学习情绪
情境教学的运用可以进一步彰显体育教学的魅力，让体育教学更加具有诱惑力，从而能够调动学生的学习情绪，让学生更乐于将自己的身心都投入到体育教学课堂当中，从而能够助力理想体育教学成绩的获得。有鉴于此，广大小学体育教育实践者要积极运用情境教学调动学生的体育学习情绪，让学生不再反感、恐惧体育教学，从而能够为体育教学的顺利进行提供保障。
例如，以“立定跳远”为例，首先，我运用常见的跳远接力游戏，为学生揭示了本节课的课题，使学生带着极大的热情参与到了体育锻炼中。然后，我向学生提出了以下问题：你们在跳远接力游戏中有没有遇到什么疑问呢？对学生进行了启发，让学生主动提出了自己的疑问。有的学生提出自己和他人摆臂的动作不一致，不知道谁的动作是正确的；有的学生提出自己收腿动作不及时。还有的学生提出自己在落地时非常不稳，不知道是什么原因。之后，我让知道问题答案的学生主动说出了相应的答案，并结合相关答案对学生进行了教学，帮助学生深入掌握了本节课的体育技能。最后，学生在纠正了自己的错误动作后，再次进行了跳远接力游戏，取得了比之前要好的成绩，享受到了成功的幸福感。总之，运用情境教学调动学生的学习情绪，使学生不再被逼迫着进行体育学习，充分感受到了体育学习的快乐，不断促进了学生体育学习自觉性的有效提高。
二、运用情境教学增加体育课堂活力
广大小学体育教育实践者在构建情境教学的过程中，运用比较有趣、活跃的方式来增加体育教学课堂的活力，让学生不再死气沉沉，打不起一点精神，可以转变学生只能掌握表层的体育知识，却不能掌握更加深入的体育知识的现状，不断提高学生的体育学习成效。有鉴于此，小学体育教师要积极运用情境教学增加体育教学课堂的活力，让小学体育教学重新焕发光彩，绽放迷人的花，从而能够唤醒学生的探索欲望，更好地达到教学目的。
例如，以“舞蹈”为例，首先，我和学生就“舞蹈知识知多少”这一话题展开了讨论，学生讲述了自己知道的舞蹈的特点、内容以及标准等等。在这一环节中，学生的思维比较活跃，一名学生讲述结束后，另一名学生主动进行了接力，对前一名学生的讲述进行了补充，打破了体育教学课堂比较沉默的现状。然后，我为学生播放了几段舞蹈视频，让学生进行了欣赏，对学生进行了美育教育，不断促进了学生审美素养的建立。最后，我为学生示范了舞蹈的基本动作，让学生根据我的示范进行了规范的练习，使学生更好地掌握了舞蹈的相关技巧。总之，运用情境教学增加体育教学课堂的活力，有效改善了课堂教学氛围，助力了融洽、自由教学环境的打造。
三、运用情境教学助力自学能力形成
广大小学体育教育实践者让学生在良好的情境中进行自主学习，可以助力学生自学能力的形成，让学生受益终身。为此，小学体育教师要积极运用情境教学培养学生的自学能力，让学生学会学习，为学生今后的体育学习提供良好的帮助。
例如，以“乒乓球”为例，首先，我为学生设计了课前预习任务，让学生根据我制作的微课视频，查阅了与乒乓球有关的内容，并探索了乒乓球的技能。然后，学生认真做好了预习工作，并根据自己搜集到的视频，练习了颠球、发球等的技能。在这期间，学生将自己的疑问记录了下来，明确了需要听讲的重点，自己掌控了体育学习。之后，全班学生一起进行了交流，分享了自己查到的资料以及相关的体育技能，做到了资源共享，相互促进。接着，我帮助学生解决了他们存在的疑问，使学生弄通弄懂了相关体育知识和体育技能。最后，学生在课下进行了知识的拓展，在网络平台中搜集了对自己有用的体育知识和信息，满足了自身对体育知识的需求。总之，运用情境教学助力学生自学能力的形成，更好地锻炼了学生，发展了学生的能力，十分有利于学生的长远发展。
总而言之，广大小学体育教育实践者需要充分运用情境教学来改良小学体育教学策略，让小学体育教学方式更加完善，从而能够增加小学体育教学的吸引力，让学生主动漫步在体育知识的殿堂中，不断提高学生的体育能力。
参考文献：
[1]宋光菊. 浅谈小学体育情境教学[J]. 散文百家旬刊，2017.
[2]王勇. 小学体育教学中情境教学法的运用分析[J]. 新教师，2015，000(003):72-73.