宋凯
新疆皮山县固玛镇第二寄宿制中学 845100
摘要：在我国全面推行新课改教学标准以后，美术学科的教学重要性得到明显提升，更多创新型教学方式得到进一步落实，在美术学科教学过程中提高学生的综合素养成为了重要内容。在当前阶段的初中美术教学过程中，需要在传授学生美术知识，帮助学生掌握美术技能的基础上，提高其审美能力，结合初中阶段学生的身心发展特点，创新教学模式，通过激发学生对美术课程的学习兴趣。因此，教师需要在初中美术课程教学过程中结合学生的实际发展情况，以及新课程改革中的要求，不断实现教学模式的创新，本文就新课改下的初中美术教学方式展开了分析。
关键词：新课改下；初中美术；教学方式
初中阶段的学生正处于综合发展的关键时期，这一时期大多数学生具有良好的想象力和创造力，同时对事物有独特的判断能力，正处在思维发展的重要阶段。传统的初中美术教学过程中，大多数教师往往忽略了学生的综合发展需求，对于学生综合能力的培养缺乏一定的关注度。现代阶段教育改革背景下，在初中阶段的美术教学活动当中，教师需要充分利用学生的相关特点，结合学生身心发展需求，制定科学合理的教学目标和教学计划，使美术教学能够为促进学生全面发展，发挥有效教育作用，推动教学质量与效果的提高。
一、引导学生自主学习
课程改革在我国教育教学中应用不断深入，有效提高了学生在教学中的主体地位，同时，也对如何有效培养学生的自主学习能力给予了充分重视。学生自主学习能力需要建立在学生对知识的探索意识之上，因此初中美术教师需要注重使用学生喜欢的教学方式引导学生对美术学科产生兴趣，帮助学生建立良好的自主学习意识。在初中阶段美术教学过程中，教师还需要创设开放性课堂教学模式，为学生的独立探索和自主学习提供充足的时间和空间，使学生能够在课堂教学过程中自由表达个人想法与见解，促进学生个性得到良好发展。
例如，在进行《民间美术的功能与特点》教学的过程中，为了使学生们能够在课堂学习活动当中进行自主思考，强化学生的学习能力与思维能力，笔者首先为学生们展示了相关的图片资料，并引导学生思考：这些作品中你都看到了什么？这些作品有什么样的功能？在我们的身边有没有民间美术？他们是什么样子的？你能否根据自己的想法创作一幅民间美术的作品？学习和探究民间美术后的体会，你有什么收获？我们该怎样去保护民间传统文化？通过一系列相关问题地抛出，引发了学主动思考的意识，同时借助问题的方式促使学生能够在学习的过程中自主探究。
如此一来，通过学生的自主思考与探究，才能够在无形之中强化学生的美术知识掌握程度，强化学生的美术学习能力。
二、激发学生学习兴趣
在新课程改革背景下，全面培养学生的学习兴趣已经成为了广大知识传授者的重点教学任务，同时已经被纳入到了教学基本要求当中，因此，在全新的教学形势下，初中美术教师也需要充分利用一切教学资源，将培养学生的学科兴趣作为重点教学内容。情境教学方式是现代化教育改革背景下一种比较重要的方式，应用这种教学方式开展有效的初中美术课堂教学活动，能够为学生创造生动、形象，极富感染力的美术课堂氛围，使学生能够充分的融入到教学环境当中，体会美术作品中蕴含的情感内涵。
例如，在进行《剪纸》教学过程中，笔者为学生们讲解了剪纸的起源、背景等知识，并且通过笔者的讲解与示范操作，引导学生们掌握了剪、刻、粘接等制作流程，让学生具备了基础性的知识了解。然后，笔者为学生们提供了剪纸、小剪刀等相关的材料，让学生们根据自己的想象设计制作，笔者也会在这一过程中对学生们进行指导，启发学生创造性，思维激发其创作灵感，学生们在这一学习活动当中也有着较强的兴趣与积极性，无形之中强化了学生的综合能力。最后，在学生们完成制作以后，笔者再要求他们进行作品展示，并且要求学生们介绍自己的作品与表现意图等。如此，才能够在整体教学活动当中加强学生知识掌握，提高学生的学习兴趣，同时推动了整体教学质量的提高。
三、培养学生审美能力
初中阶段的美术课课本教材当中，蕴含了丰富的美术知识、美术技能以及优秀的美术作品，教材的编制完全结合了初中阶段学生的审美需求，对提高学生的审美素养发挥了重要作用。教师需要结合教材内容进行充分挖掘，避免学生学习到的内容只停留在表面层次，通过引导学生理解和思考，使学生的美术素养、审美能力得到全面提升。所以，教师需要让学生欣赏相关的美术作品，使学生能够充分了解不同画作的风格特点，使学生的美术欣赏能力、作品评述能力得到提升。
例如，在进行《形式和内容丰富的动漫》教学过程中，笔者带领学生们欣赏了动画片，激发了学生的兴趣，并且让学生说出动画片的名字，可以跟唱歌曲，通过这样有趣的方式引入了课题。然后，笔者再让学生们欣赏了《狮子王》、《花木兰》《、大闹天宫》等动画片片段，让学生说一说动画片中表现的内容和艺术特点，从而引导学生进行了欣赏，强化了学生的审美能力。最后，笔者再结合学生们的想法进行总结，并为学生么讲解了与动画片相关的知识，拓展了动画片的起源、发展等课外知识。
总而言之，新的教育改革中，对于美术学科有了越来越高的重视，初中阶段美术教学过程中，教师应充分结合新课程改革下教育教学的全新要求，提高学生的综合素养，通过激发学生的学科兴趣，培养学生自主学习能力、审美能力，进而实现高效课堂的构建。
参考文献：
[1]姜凤.提高初中美术教学有效性的策略探讨[J].美术教育研究,2017(24):161.
[2]黄鹤年.探析初中美术教学怎样提高课堂教学效率[J].美术教育研究,2017(24):167.