李艳辉
黑龙江省齐齐哈尔市克东县实验小学 164800
摘要：赏识教育在体育教育中起着非常重要的作用。这样可以有效地激发学生的学习热情，使学生可以在更愉快的环境和氛围中自觉地学习体育文化。赏识教育不仅可以加强师生关系，而且可以缩短师生之间的情感距离，可以有效地提高教师的教学质量和效果。
关键词：赏识教育；小学体育；应用策略
所谓的赏识教育，是指教师在实际的教育和培训过程中运用积极的鼓励，合理而科学地教给学生。赏识教育完全认可和验证学生，增强学生的学习信心，并对学生的学习热情有积极作用。在当前的小学体育教育中应充分和广泛地使用赏识教育，以帮助学生建立信心，同时激发学生的学习热情。
一、赏识教育在小学体育文化中的重要作用
1.有助于提高小学生的竞争意识
体育是一项竞争性的事物。除了体育锻炼以外，小学体育教育还可以增强学生的比赛意识，从而促进学生整体素质的提高。在小学体育教育过程中，学生经常以竞赛的形式开展教学活动。比赛中不可避免会有赢家或输家。胜利者欢呼，失败者沮丧。如今，教师需要充分发挥作用，以培养学生赏识情感，帮助一些学生建立自信心，鼓励学生努力学习以获得成功的喜悦。
2.帮助提高小学团队的意识
体育不仅可以培养学生的竞争精神，而且可以提高学生的团队意识。因此，教师应将赏识教育与体育教育相结合，使学生能够信任教师，让学生意识到协作的重要性，并真正理解“团结就是力量”的含义，以增强学生自己的协作能力。继续提高体育教师教育的有效性。因此，在教学过程中，教师应自觉参加拉绳比赛等团队比赛，以测试每个学生团队的团结、合作和默契，从而使学生不断提高自己的身体素质、团队合作，从而为学生的全面发展打下良好的基础。
二、在小学体育文化中应用赏识教育的策略
1.优化教学方法，增强欣赏能力
赏识教育贯穿于小学体育的整个过程。教师积极鼓励和赞美学生，肯定学生的投入和成就，认可学生良好的行为等，以便教师客观、积极地评价学生，以提高学生的自信心。这是一种激励性的教育方法，可以帮助学生实现学习潜能。在日常体育活动中，教师除应合理地称赞和称赞学生外，还应根据学生个人差异教给学生，并通过优化体育教学方法，充分鼓励学生提高日常赏识教育的有效性。例如，在运动训练中，积极鼓励身体素质较差的学生，并及时验证和赞扬每个学生的进步，帮助学生建立克服困难的信心，并激发学生参加体育锻炼的热情。提高体育课质量，增强学生赏识教育的发展。
2.监控并记录教育时间，合理运用赏识教育
课堂观察是教师合理控制课堂教学行为的有效途径。在体育课程的学习阶段，教师需要密切监视小学生的行为、学习态度和对学习技能的理解。观看学生在学习和练习个人技能时的表现，为学生提供更多的支持和确认，并避免学生取得出色的成绩。例如，教师可以通过组织学生学习“网络填充”技能来密切监视学生的表现。如果学生在球场外意外地将球击中，则学生会主动捡起球，而教师可以表现学生的行为，并称赞学生的“有益”表现。教师需要监视学生的行为、情绪态度等。并针对学生的综合行为提供有针对性的指导，使更多的学生能够了解个人行为和思想的重要性，学习各种积极行为，并树立正确的思维观念。使学生能够积极帮助他人，学习他人的利益，然后组成一个友好的团队。为了更好地运用赏识教育模式，教师需要密切注意学生的言语、行为、行为等。例如，当学生在锻炼过程中积极协助“学习有困难的学生”时，学生可能会得到评估；当学生与他人发生冲突并且学生主动道歉时，可以对其进行评估；在体育锻炼或受伤的情况下退学的学生，其他学生可能会提供支持或帮助，并可能会获得奖励。通过赏识教育，小学生可以真正体会到“少取恶，少取善，无所作为”的思想，使每个学生都巧妙地形成了良好的思想护。
3.加强师生之间的沟通，增进学生的理解
加强师生之间的沟通可以有效缩小师生之间的距离，缩小师生之间的差距，并有助于提高课堂教学的有效性。在此基础上，教师需要加强师生沟通，以交流的形式理解学生的心理特征，并根据交流中收到的反馈适应相应的评估策略。此外，教师还需要提高对学生的理解。只有教师对学生有足够的了解，教师才能有目的地进行赏识教育。例如，一些学生处于家庭环境中，对体育活动不感兴趣。面对此类问题时，教师应与这些学生平等且友好地互动，并通过与学生的访谈帮助学生解决内部问题。只有这样，才能有效地发挥教育的教学效果，才能实现小学有效的体育教学。
4.将感恩的思想渗透到课堂教学的各个方面
只有将教学法渗透到教学的各个方面，才能有效地使赏识教育的影响合法化。在这方面，教师可以在课堂上的介绍性参考、解释性参考和实践参考中引入富有创意的思想，这将增加体育课的连续性。例如，在射击训练教室中，教师可以激励学生并鼓励学生在教室里进行射击训练。学生学习时，教师还必须训练学生的每个射击动作。如果学生的动作不够标准，则必须及时进行纠正。只有将评估的思想渗透到体育的所有链条中，学生才能取得进步。
结束语：
总的来说，赏识教育在小学体育教学中的应用是学生尊重自身学习基本状况的重要途径和手段。这对实践小学生的整体发展有积极作用，为学生参与体育锻炼创造了良好的氛围，促进了小学教学的总体发展。
参考文献：
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