刘惠
陕西省榆林市第一中学 719000
摘 要：现阶段高中各个学科的发展都已经进入到新的阶段，高中英语教学也要进行全面的创新发展。高中英语教师在教学时要转换教学方法，及时跟上时代步伐，为学生提供更有趣的内容，帮助他们培养发散性思维，以及创新思维，帮助学校全面的培养学生们各方面的能力。
关键词：高中英语；英语教学；创新思维；
导语：过去几十年来，我国一直实行的英语教学制度，无论是在形式还是内容上，都存在很大的缺陷，导致学生知识面不够宽广，不利于学生进一步的学习和英语各方面能力的提升，更不要说创新思维的培养。如今的时代是一个互联网非常发达的时代，因此，高中英语老师在教学过程中要充分利用互联网，尽自己所能收集各种资源，帮助学生们进一步提升自己。
1 课前分层设计教案
相较于初中英语，高中英语难度更大，范围更广，就连单词也比初中时的单词更加难以记忆，因此，高中英语老师在上课之前要尽可能的搜集各种资料，做好最充足的准备，以面对不同基础学生的问题。由于每个学生的学习能力不同，智商不同，因此，他们在面对同样的学习内容的反应也截然不同。为了让每一位学生都能够把这些知识吃透，全部装进脑子里去，高中英语老师在上课前要进行详细而全面的思考，并根据不同的学生采取不同的策略，在最开始的时候为他们讲解最接触最简单的东西，然后随着他们不断的接触，在为他们讲解更深入，更困难，更复杂的知识点，这样才能更好的培养创新思维。
2 创设情境教学激发学生学习兴趣
随着高考和课程标准的不断革新，对学生能力的要求也变得更加的全面，而要想使学生能够拥有较为全面的各项能力，就在课堂教学中使用情境教学，帮助学生培养学习兴趣，并且全面的提升自己能力。如果教师在教学的过程中能够创设一个非常好的情境的话，学生的学习兴趣就会大大的增加，并全身心的投入课堂中，还能使他们在思考问题时，能够结合自身的情况，将所学的知识全面运用到这个情景中去。这样就能够使学生不仅能把知识掌握的非常牢固，还能让他们对英语感兴趣，对生活感兴趣。比如在描述地震这一章节，是可以组织学生们观看一些描述地震的影片，让学生直观的感受地震。只有使他们的大脑处于快乐的状态，才能更好的培养创新思维。
3 基于互联网环境训练，高中英语思维能力
互联网时代，人们有各种方法，能够从网上获得各种信息，而对于高中的老师来说，互联网的最大好处就是老师不用为课堂的丰富性而担心，老师可以充分利用互联网将课堂变得有趣味。对于学生来说，可以不费吹灰之力就能够获得非常丰富的，使学习的时间和地点完全没有局限，大大节省了找资料的时间，帮助学生更好的掌握知识。另外，老师在教学的过程中，可以把教学大纲和互联网结合起来，为学生布置一些有趣的课后习题，让学生的思维不被课内的内容所局限，最大限度的锻炼学生的逻辑思维能力。
4 加强合作学习，促进学生自主探究
高中学生在学习英语时，最重要的就是自主学习和探究能力，只有拥有良好的自主学习和团队能力，才能在以后走入社会中，全面的运用自己的能力，不被社会所淘汰。在加强学生们合作学习，促进学生自主探究的过程中，最好的方法就是能让学生深入到实际生活当中去，去做一些社会实践，把所学到的知识充分运用于社会生活中。在学校老师可以把作业学生分成组，在进行课堂活动或课外活动时，让每个小组的学生用英语进行相互交流和学习，在完成任务时，让他们合作分工共同完成任务。这样学生们在进行小组合作的同时，不仅能够获得与其他学生合作的能力，而且他们还能够在合作的过程中从自己的合作伙伴身上学习他们的优点，做到互相取长补短，合理竞争的同时还能使每一个学生的能力都能得到更好的提升。
5 有效互动，培养学生的学习能力
英语作为一门国际语言，既是一种文化，也是一种工具，对每一个人来说，英语学习都可能是一生的行为。所以高中老师在教授英语时，要考虑到英语这门学科的特殊性，要培养学生终身受用的能力，也就是良好的学习能力。首先老师在教学的过程中，要能够发现学生的优点，并且不要吝啬对她们的夸奖，增强他们的自信心，帮助他们进一步探索英语。然后就是在做英语题目时，高中英语老师尽量不要在学生做题之前把题目讲的非常详细，即便是在做完题之后，也不要马上讲题，要给足学生们独立思考的空间，要先让他们思考如何把自己不会的问题解决掉，然后老师进行简单的讲解，学生再把重点词汇和难点的词进行查阅资料，仔细的了解并记忆。还有就是老师在讲解之前，可以先让同学们在自己的小组内进行自由讨论，并互相学习，解决彼此的问题，让他们之间进行简单的合作交流，培养他们的责任心和竞争意识。另外，如果学生对一些情境非常感兴趣的话，可以让他们自己为自己喜欢的情境编写一些合适的剧本，然后邀请同学们一起排练和英语模仿，提升他们对英语的兴趣和创新思维能力。
结束语
总而言之，高中英语老师要按照教学大纲去培养学生的一些能力，但在这个过程中，也要学会适当的变通，遇到一些不适合的学生要及时调整教学方法。而且老师在和学生的相处过程中，要尽量尊重学生们的意见，努力和学生们之间建立和谐融洽的师生关系，这样才更有利于培养学生的创新思维。
参考文献
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[2]苏华. 高中英语教学中学生创新思维的培养[J]. 散文百家·国学教育, 2017, 000(011):259.
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