李辉
哈尔滨市第十七中学
摘要：随着信息技术的发展和初中英语核心素养的提出，教师要将充分利用各种先进的教具丰富英语课堂的教学内容。“微课”作为最具代表性的新的教学方式，在初中英语的课堂中已经被教师广泛应用。教师充分利用“微课”进行英语教学有利于锻炼学生敏捷的思维，降低学生的学习压力，提高学生的基本素质，发展学生的英语素质。因此，本文探究了“微课”在初中英语教学中活动中的应用策略。
关键词：微课；初中；英语
引言：
“微课”就是通过信息技术将教材中的内容以碎片化的形式展示给学生的一种数字资源。教师在进行初中英语教学时不能只局限于英语课本，要适当拓展学生的英语文化知识，通过以不同的形式开展英语教学活动，使学生认识到不一样的英语世界。而针对学生较难理解的内容，引入微课展开教学就是教师最好的选择，通过微课学生可以获得不一样的学习体验，尤其是对于初三的学生来讲可以减小学习压力，提高教师英语教学活动的有效性。
一、利用微课进行口语教学
（一）利用微课进行课前导入
传统的英语课堂教学中在进行对话教学时，教师直接带领学生朗读课文中的对话，这样很难引起学生的学习兴趣。“兴趣是学生最好的老师”，英语的对话教学同样也是，教师将对话教学情境化，让学生处于与对话相同的情境之中，提高学生口语交际的兴趣。因此，依据初中英语新课程改革的要求指出，在课堂中，教师要充分提高学生学习的主动性，利用微课来引起学生英语交流的兴趣，将学生的懒散的状态转移到英语课堂中，活跃课堂氛围，使学生了解到本节课的重难点。例如，在英语课前，教师通过将微课视频发送给学生，让学生在课程开始之前就能根据微课视频进行口语练习，在微课视频中，学生可以正确了解本节课英语口语的应用场景，增加英语口语交际的互动性和合作性，引导学生对英语口语的实际应用[1]。
（二）在课中进行微课穿插
在英语口语的教学活动中，教师可以通过微课来进行教学内容的延伸，提高学生英语口语表达意识。首先教师要熟知课本，恰当地拓展对话内容。英语教材只是学生需要掌握的知识所呈现的工具，所以，教师在设计教学方案时要充分了解教材，适当的对每个章节展开补充。同时，教师在对教材中的对话进行拓展时，教师要预先准备好学生可能会提问的问题，并在多媒体课件上做出相应补充。其次教师要引导学生掌握闻一知十的学习方法。
教师在对教材中的对话内容进行相应扩展的情况下，要引导学生根据自己的实际情况进行提问，鼓励学生在句意不变的情况下对对话进行自己的改编及补充。
（三）在课后进行学习和巩固
英语对话的练习实际上就是要求学生能将对话应用到实际生活中，教师在锻炼学生对话能力时，同时也是对学生思维能力的锻炼，因此学生可以通过微课对口语知识进行学习与巩固。例如，教师可以通过远程微课资源、指导学生在相关口语教学资源网站观看视频等，培养学生自主学习的意识，教师还可以鼓励学生在课下进行英语口语的交流，可以用“What’s the time?How are you?Let’s go.”等活跃学生的思维能力。学生通过在课下观看精炼的微课视频，可以增加对英语口语的理解和记忆，掌握正确的发音及使用场景，从而弥补在英语课堂学习中的不足之处。
二、利用微课进行英语词汇教学
教师在初中英语词汇教学中如果只是单纯的要求学生死记硬背单词，不仅会使学生的遗忘速度加快，还会降低学生对英语词汇的记忆兴趣，使得英语词汇教学过程枯燥，影响教师的教学效果。因此教师要充分挖掘微课的优势，为学生创设生动直观的英语词汇学习情境，使学生在丰富的情境中对词汇的学习形成深刻的认知，加深学生对英语词汇的印象和记忆[2]。学生能够准确理解英语词汇的含义，了解英语词汇所表达的情感，最重要的就是英语语言的环境，因为初中的英语词汇经常会有很多词性，其所蕴含的意思也会有很多种，因此对于初中生来说，充分掌握英语词汇的含义具有一定的难度，尤其是在英语阅读理解中不能准确知道英语词汇的意思。因此，教师可以利用多媒体为学生呈现各种各样的语境，使学生在学习英语词汇的过程中可以切实掌握其所蕴含的意思和情感。
例如教师在进行英语词汇的发音教学时，为了提高学生英语发音的准确率，教师如果只进行口述的话，英语课堂就会稍显枯燥，所以教师可以利用微课课件，将歌曲搭配上动画，使学生能够和动画进行互动，提高学生的兴趣，在活跃的氛围中学会正确的英语词汇发音。总而言之，微课教学可以更好的引起学生对单词的兴趣，进而提高教师英语词汇的教学效果。
三、结束语
综上所述，微课在初中英语课堂中有非常多的优点，但是微课作为新型的教学方式，在实施的过程中难免会出现问题，比如微课教学的独立性不是很高等问题，所以在初三阶段利用微课开展英语教学任重而道远。因此教师要对微课教学形成正确的认知，利用微课的优势促进初中生的英语水平和素养，同时教师还可以借鉴其他学校或者国外的微课教学经验，取其精华去其糟粕，发挥出微课教学的优势，促进学生的学习，活跃英语课堂，在不断探索中促进初中英语教学发展。
参考文献：
[1]李静.微课在初中英语教学中有效应用探讨[J].校园英语(下旬),2018,000(010):129.
[2]李云英.探究微课在初中英语教学中的有效运用[J].考试周刊,2020(79):89-90.