孔艳芳
山东省德州市陵城区第一中学，山东 德州253500
摘要：提高课堂教学效率是促进学生知识高效学习的重要前提。在当下高中教育教学工作中，对高效课堂的构建具有高度要求。而英语课程教学是高中阶段的课程组成，通过对其进行高效课堂构建能够满足学生学习与发展需求，促进高中教育教学工作的高效开展。
关键词：高中阶段；英语教学；高效课堂；构建策略
引言：
通过对高中英语课堂进行效率提升，能够促使学生得到英语知识与能力的高效学习掌握，为学生的学习发展奠定前提基础。教师应该明确高中英语高效课堂构建对学生知识学习与能力培养提升的重要影响，从而不断对课堂教学优化创新，满足学生学习需求。本文将通过对高中英语高效课堂的构建进行策略研究，促进这一教学工作的开展效率。
一、阻碍性因素
（一）学生兴趣不佳
在课堂教学中，学生的学习兴趣是保证课堂教学效率的重要前提基础。但是，在传统的高中英语课堂教学中，往往教师不能重视对学生进行课堂学习兴趣的培养提升，一味的对学生进行英语知识教学，导致课堂教学效率低下。学生的学习兴趣激发培养是保证学生课堂学习高效性的重要前提，也是学生学习与发展的重要基础，教师应该重视这一点要求，对课堂教学进行创新优化，促进学生高效学习。
（二）教学方法落后
教师的教学方法是保证学生课堂学习效率与参与积极性的重要前提。在当下的高中英语课堂教学工作开展的过程中，虽然教师能够重视对学生进行课堂教学的强化提升，却不能对自身的教学方法进行优化创新，导致学生课堂学习效率低下，严重阻碍了这一教学工作的高效开展。在课堂教学中，教师应用说教的教学方法展开教学，导致出现填鸭式教学，影响学生的课堂学习参与积极性，不利于这一教学工作的高效开展。
（三）教学评价不足
教学评价工作是学生课堂所学知识巩固掌握的重要前提，也是后期教学工作开展的重要保障。但是，在当下的高中英语课堂教学工作开展的过程中，由于教师不能重视对学生进行教学评价工作的优化完善，在课堂教学中反复对学生进行重难点知识教学，导致教学评价工作的开展出现了形式化问题，严重影响学生的知识巩固学习掌握与能力的充分培养提升。因此，教师应该重视教学评价工作的开展对学生学习与发展的重要影响，从而能够不断进行优化完善，促进高中英语教学工作的高效开展。
（四）缺乏预习复习
通过在课堂教学前对学生进行预习教学以及在课堂教学后对学生进行复习教学，能够促使学生得到课堂教学的高效性开展，提高学生课堂学习效率，促进学生英语知识的高效学习与能力的培养提升。教师应该明确预习复习教学的开展对课堂教学工作的重要影响，从而能够不断落实完善，最终才能够提高课堂教学效率，促进学生知识的高效学习与能力培养提升［1］。但是，在当下的高中英语课堂教学工作开展的过程中，教师往往只重视对学生进行课堂教学，不能落实预习复习指导教学，导致学生学习效率低下，严重影响学生知识的高效学习与能力的培养提升。
二、构建策略
（一）以兴趣为基础
在高中英语课堂教学中，教师应该明确对学生进行学习兴趣的激发培养对教学工作的重要影响，从而能够在课堂教学工作开展的过程中能够对学生进行学习兴趣的充分培养提升，提高学生课堂参与积极性，促进教学工作的高效开展。
教学案例一：在进行高中英语《Food for thought》课堂教学中，教师应用多媒体设备对学生展开视频播放，通过这一教学方法的应用能够提高学生课堂学习兴趣，为课堂教学工作高效开展奠定良好的基础前提。
（二）以创新为核心
在进行高中英语课堂教学工作开展的过程中，教师应该重视对学生进行教学方法的创新，促使学生能够在参与课堂学习的过程中得到积极性的充分培养提升，促进学生知识的高效学习与能力充分掌握。
教学案例二：在进行高中英语《Let's celebrate!》课堂教学中，教师应用小组合作学习的教学方法对学生展开教学。通过这一教学方法的应用，能够促使学生在参与课堂学习的过程中得到自主性的激发培养，充分落实生本教学理念，促进学生课堂学习积极性的培养提升，提高课堂教学效率。
（三）以评价为导向
在进行完课堂教学后，教师应该重视对学生进行教学评价工作的开展，促使学生能够在参与教学评价的过程中得到知识的充分巩固掌握，有效提高课堂教学效率，促进学生学习与发展。
教学案例三：在高中英语《On the road》课堂教学后，教师对学生进行教学评价工作的开展。通过应用微课课件对学生进行思考问题的设计，并且要求学生应用课堂所学知识进行问题的分析解决，最终能够得到课堂所学知识的充分巩固掌握，促进课堂教学工作的高效开展。
（四）以巩固为目标
通过在高中英语课堂教学前对学生进行预习教学以及在课堂教学后对学生进行复习教学，能够促使学生得到知识的充分巩固掌握，进而则能够在课堂学习的过程中以良好的状态投入其中，有利于高中英语课堂教学工作的高效开展［2］。教师应该不断进行创新优化，能够使课前预习与课后复习服务于课堂教学工作，最终则能够充分提高课堂教学效率，满足高效课堂构建要求。
三、结束语
随着人们对于高中教育教学工作的高度重视，对高中英语教学提出了高度要求。教师应该不断进行课堂教学的创新优化，满足学生的学习需求，构建高效课堂，促进高中英语教学工作的高效开展。通过提高学生兴趣、创新教学方法、完善教学评价、优化预习复习则能够充分满足这一构建要求，促进学生知识的高效学习与能力培养提升。
参考文献
［1］乌兰. 浅议如何构建高中英语高效课堂[J]. 中文科技期刊数据库(文摘版)教育:00131-00131.
［2］刘无瑕. 浅析高中英语高效课堂教学模式的构建[J]. 试题与研究:教学论坛, 2015(35期):14-14.