邓鑫
湖北省利川市汪营镇兴盛小学
摘要：微课是当下一种比较新兴的教育形式，这种教育形式是依托于信息技术的出现而发展的。小学英语教师在展开知识的教育时，自然需要对微课这种教育形式进行分析，尽量结合小学生的特点和基础的英语教育内容，深入地研究微课，展开教学，以促使学生在微课的驱动下，更好地获取英语知识，让学生的英语水平获得发展和提升。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，对将微课应用于小学英语中的方式进行分析和研究。
关键词：小学英语；微课；教学策略
小学英语教师在展开知识的教育时，有必要深入分析微课这种比较新兴且科学的教育形式。小学英语教师可以对微课进行深入研究，并基于具体化的实际教学情况，将微课进行重新设计，并将其合理地应用于教育中。在这样的教育形式的驱动下，学生能够更好的获取英语知识，教师也能够顺利展开教学，有效促进学生的发展。基于此，本文将从以下三个方面对将微课应用于小学英语中的方式进行深入的探讨，希望能够为广大教师同胞们提供有效的借鉴。
一、借助微课，讲解重难点知识
在小学英语中，存在着重难点知识，这些知识是难以使得学生靠自己的力量就能够了解和掌握的。因此，小学英语教师在展开知识的教育时，有必要对微课进行分析，基于微课，向学生讲解重难点知识，以促使学生在这样的知识教育形式下，更好地获取重难点知识。
如，“Where did you go”这部分的知识，主要的教育重难点在于使得学生能够了解并掌握关于“Where did you do at the weekend？”“Where did you go？”的语句。为了更好地展开这部分的知识的教育，笔者会在备课阶段，事先在互联网上搜集与之相关的音频、图片等资源，并会讲这些资源进行整合，设计成一段小视频，放在课件中。课堂上，展开对学生的教育时，笔者会借助信息技术向学生展现出自己事先所搜集的视频字眼，借助视频资源所具备的比较生动的画面，逐渐地展开对学生的这部分的知识的教育。微视频所展现的画面生动且内容丰富，能够带给学生较好的体验，促使学生更好地掌握和了解这部分的重难点知识，促使学生加深对这部分的重难点知识的了解和记忆，从而使得笔者能够顺利达到教育的目的，学生则能够在笔者良好的教育形式的引导下，更好地掌握重难点知识，使得自身能够取得较好的知识学习效果。
总之，小学英语教师有必要深入分析微课，促使学生借助微课掌握重难点知识，以让学生的学习效果获得发展和提升。
二、巧用微课，生动导入知识
在小学英语中，包含着多种多样的教学环节，课堂导入便是其中之一。小学英语教师在展开知识的教育时，自然需要对课堂导入环节进行分析，基于课堂导入环节，更好地引入微课，促使学生在微课的驱动下，更好地进入到知识学习状态中，更好地展开接下来的知识的学习。
例如，在讲授“My weekend plan”这部分的知识时，笔者会生动的引入微课，借助微课更好地导入知识。为此，笔者会依据这章节的知识，在互联网上搜集与之相关的微视频资源，会尽量借助微视频资源形象性展现出小红的周末计划，并会尽量使得自身的微视频资源能够呈现出比较生动的画面。这样，在课堂上，展开对学生的教育时，笔者便会借助信息技术向学生展现出自身所设计的微视频资源。笔者所设计的资源比较生动、形象，能够带给学生较好的视觉体验，促使学生将自身关注的重点更好地融入到知识的学习中，使得学生能够更好的进入到学习状态中，加强对相关的知识的学习，从而使得笔者的教育变得十分的顺利，学生也能够在笔者较好的教学形式的引导下，进入到较好的知识学习状态中，更好的掌握和了解知识，增强自身的学习效果。
总之，小学英语教师有必要对课堂导入环节进行深入研究和分析，有必要促使学生在导入环节，依托微课，进行知识的学习，从而使得学生的知识学习效果更高，教师能够顺利达到教育的目的。
三、通过微课，有效复习英语知识
复习是知识学习中学生所需经历的环节，小学英语教师在展开知识的教育时，有必要着重关注复习这个教学环节，尽量依托复习，助力学生更好地巩固所学习到知识，使得学生的知识学习效果获得发展和提升。
在展开对学生的教育时，笔者还会借助微视频，促使学生做好相关的知识的复习。为此，在展开教学时，笔者会借助信息技术设计复习微视频，并会将其展现给学生。这样，在笔者的教育形式的引导下，学生能够更好地获取这种复习微视频。依据比较具体化的复习微视频，学生能够系统性地复习知识，系统性地掌握知识，从而使得自身的知识学习效果获得发展和提升，让自身的复习水平获得增强。此外，笔者为了使得学生能够复习起来更为方便，还会设计QQ群，在QQ群中分享一些与复习相关的微视频，促使学生观看和了解微视频。这样，学生便能够依据自身比较具体化的学习需求，展开相关的知识的复习，能够借助自己的课余时间，进行比较自由化的知识的复习，以促使自身能够更好的掌握复习内容，使得自身的复习结果获得发展和提升，让自身的复习教育展开的更为顺利，促使学生获得更好的发展。总之，小学英语教师在展开知识的教育时，有必要对复习环节进行深入的分析和研究，促使学生做好相关的知识的复习，以促使学生在复习的过程中，更好地获取英语知识，让学生的英语水平获得发展和提升。
综上，小学英语教师有必要承担起属于教师的职责，有必要着重关注教育的优化，巧用微课，讲解重难点知识、生动导入知识和引导学生有效复习英语知识，以促使学生更好地获取英语知识，让学生的英语水平获得发展和提升。
参考文献：
[1]邱文剑.例谈小学英语教学中微课的使用[J].小学教学设计，2016，（6）.
[2]陈红娟.小学英语微课开发的有效实施[J].小学教学设计，2018，（1）.